加强小学科建设，推进学校特色发展

黄兆英

摘 要 加强小学科建设是推进学科特色发展的基本路径之一，这需要学校在构建现代课程体系时，不仅要严格遵循国家课程标准的相关要求，而且要根据学校的实际情况以及学生的具体需求和社会发展作为出发点，推进学校小学科特色发展。

关键词 小学科 学科建设 特色发展

中图分类号：G644文献标识码：A

学校特色的建设是顺应教育发展的必然要求，由于各个学校的办学理念和文化传统存在着差异，导致每所学校特色建设的内容和形式都不同。打造学校特色可以选择不同的路径，例如，有的学校可以侧重于文化建设这一方面，有的学校可以倾向于教学建设等，还可以选择优势学科打造学校特色。值得注意的是，在形成独具一格的办学特色时，要依托现实情况以及学生的成长需求，充分发挥学生的积极性和主动性，通过加强小学科建设，进而彰显办学特色。

1当前小学科建设中出现的问题

1.1学科定位不当

小学科定位不当是当前小学科建设存在的主要问题。通过进行准确的定位，能够决定学校的未来发展方向和学校资源的走向。具体来说，小学科定位不当主要是指学校办学特色不明显，对小学科缺乏足够的重视，学校可以侧重于其中的某一方面进行塑造。一所优秀的学校需要根据实际情况集中力量发展优势学科，与其他学校形成鲜明的对比。加强学科建设，不仅要顺应自身的发展规律，同时要满足当地的经济建设和社会发展的需要。当前部分学校在打造特色学科的过程中，不能与时俱进根据社会发展的规律适时调整优势。除此之外，还有的学校片面追求大而不全，盲目进行创新，逐渐远离了办学的初衷，这些做法都不利于小学的学科建设。

1.2缺乏团队精神

加强小学科建设，构建学校特色需要树立团队精神。但是在当前小学科建设的过程中，往往由于缺失德高望重的资深学者，导致小学科建设过程中缺乏向心力。由于缺乏团队精神，导致学科内部不能进行及时的沟通和交流，严重阻碍了小学学科建设的发展，这需要加强小学科全体教师的培训教育和组织协调，形成有效合力。

2小学科建设的有效策略

2.1加强教育培训，开展小学科科教研活动

根据学校的实际强化开展主题活动，教研员不仅要善于发现问题，而且要将自己在教学过程中遇到的问题与其他教师进行交流和分享。要重视小学科教师的教育培训工作，通过开展主题培训活动，能够引导小学科教师学习相关的理论知识，提高问题意识，进一步加强教师队伍的研究能力。

教研员还要制定小学科质量标准，目的是为了及时发现教学过程中存在的问题，并采取积极有效的措施。通过切实有效的开展学科评价改革，是考验教研员是否具有专业能力的一个重要环节。教研员不仅要使用科学的方法正确评价教学质量，同时要灵活应用评价手段。通过积极开展主题研讨活动，聘请专业的导师团进行科研指导，搭建学术平台，实现教研资源共享。我们必须严格把握教学改革实践的需求，促进教师和学生的共同成长，才能够确保教研工作的教学质量。

2.2选择特色项目，打造特色学科

特色项目是学校在办学过程当中通过充分发挥本地的优势以及教师的潜能基础上形成的，在同类的学校当中具有显著的特点和优势。选取独具特色的项目，不仅是构建学校特色的表征，同时也是形成特色教育的重要基础和来源。因此，要想发展小学科，构建特色教育，我们尤其要重视项目的选择。不仅能够决定学校后续的发展方向，而且能够进一步决定学校是否能够打造特色教育。

在选取特色项目的过程当中，学校要注意挖掘自身优势资源，选择让全体学生都能够积极参与的项目，我们的最终目标是为了让学生都能够全面发展，终身受益。通过使用诊断、指导、评价等一系列手段，从搭建特色项目到培育特色的校园文化，使得小学科建设能够内涵式发展，有力提升教育均衡化发展水平。

许多学校在建设特色学科时没有把特色教育与小学科建设相融合，对这一内容缺乏足够的重视程度。加强小学科建设与优秀的学科群体是密不可分的，学校要通过建设特色学科，进而充分发挥学科群体的积极作用和影响力，通过不断丰富学科内容，从整体上提高教学质量，进一步培养学生的兴趣和积极性，提高综合素质。在建设学科特色的过程当中，我们还要密切关注校本课程开发，从学科层面不断丰富和完善教育生活。

2.3开展社团活动，打造特色校园文化

加强小学科建设就必须重视校园文化建设。通过打造獨具一格的校园文化，能够让师生拥有共同的价值取向，打造精神面貌。对于学校方面来说，可以从核心价值观、办学目标等方面做出详细的分析和规划，积极开展各种小学科社团活动，让校园文化能够成为一种教育力量，潜移默化的影响师生的一言一行，产生深远持久的作用和效果。推进学校特色发展是为了促进学生的全面发展，提高学生的素质，满足现代社会对于人才的需求，同时能够不断完善师生的教育生活。

3总结

综上所述，加强小学科建设，推进学校特色发展不是一蹴而就的，需要我们在不断建设的过程中进行完善。由于当前小学的师资力量出现严重缺口，建设的标准仍然不成熟等各方面的原因，导致当前小学科的建设水平出现参差不齐的状态。当前推动学校特色发展不仅需要外界给予帮助，同时需要学校自身拥有强大的内驱力，纵向发展。以清晰明了的小学学科建设思路推动学校特色发展，通过使用科学的管理方式为学生营造丰富多趣的课堂内容，彰显浓郁的办学品质。

参考文献

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