背水“疫”战 跨越山海
——疫后 “云上新行远”的智慧生长实践探索

□邹贤莲

春夏明媚如昨，疫后复课在即，我们理当以 “放眼千里之外，温暖一米之内”的教育格局和智慧，思考如下的原问题：第一，疫后复课之后，走回头路、当一切没有发生，可能吗？互联网、大数据、人工智能 “加持”的新时代，注定是回不去的 “单行道”。第二，教育到底是谁的事情？育人观念的分裂成为横亘在孩子成长路上的阻碍，家庭、学校、社会 “三位一体”，才能助推孩子健康地成长，协同育人才是教育的新样态。第三，孩子网络学习，没有自制力怎么办？学坏了怎么办？互联网已经成为我们生活、生产的基础设施，我们能做的便是引导孩子拥抱万物互联的变革时代，掌握、适应信息时代的能力和思维方式。第四，何谓智慧学校，何谓 “云上新行远”？重庆市两江新区行远小学位于主城新区，在疫情中快速响应，2020年行远 “智·课堂”发布，目前课程稳健历经多个阶段，智慧学校初具样态，学生学习个性化、教师教学精准化、家长联系智能化、社区资源最优化的 “智慧行远”模式正在逐步形成。在“智慧行远”中，我们应牢牢把握教育本质——对人的智慧的关照。

一、解放思想：给予时代 “我们”真正的智 “引”

“我们”是谁？是学生、老师和家长。过去，老师是我；学生是你；家长是他。现在是 “我们”，即成长共同体、教育共同体，乃至生命共同体。我们需要解放思想，推动学校全方位创新，织就智“引”生命成长的场域网。开设校长妈妈的 “云端小树洞”，为有成长烦恼的孩子打开一扇窗，倾听交谈中参与学生的成长，了解孩子的喜怒哀乐，这何尝不是为校长的工作和生活带来启示？我们需要不断突破、创新、演进，构筑互动、集成、赋能的生长空间。创意 “云端集体生日会”，以周为单位组建属于全校的混龄寿星小分队，还可以自主邀请当周的教师寿星和家长寿星。这样，你的成长有我参与；我的生活有你添彩，由此引导学生珍爱生命，理解母亲“受难日”，懂得待人接物的相处之道。“三人行，必有我师焉”，笔者不仅仅读出谦逊与尊重，更重要的是读明 “有了三人，才有我师”。因为更多的人在一起，才有机会看到他人的长处和优势。晚间交流，亲子观看新闻联播的同时，逛逛云端 “行远场”，在互鉴、互启中，丰富学习资源，实现共生共长，从而让家长共进课程落地生根。

二、解放教师：给予老师真正内外兼修的智 “研”

新时代的教师首先应该是与时俱进的学习者，同时也是承担多个角色的社会人。所以，我们提出“崇德行、养身心、强专业、慧生活、敢创造”的教师修远目标。实现这一内外兼修的成长目标，需要真正解放教师的时空，大胆突破现有组织管理方式和课程格局，探索开合班组、年级大课、跨学科教学等，把教师从琐碎日常中解放出来，多一些学习研讨、教育教学的思辨和改革，探寻 “研讨向纵深，教育抵本质”的成长路径。在万物互联的新时代，亟需教师不断拓展自己的 “舒适圈”，为成长按下 “快进键”。我们需要汇聚团队智慧，构建教师成长共同体。每天下午，继续开设 “5点有约”栏目，完成N个小任务，从基础版的 “玩转儿钉钉”，进阶 “智慧办公”，再达到升级版的 “智慧教学”，实现专业和技术的双向提升，让老师们逐渐从学 “技”到明“道”，从技术智慧逐渐回归人的智慧。成长无止境，突破无极限。智“研”，慧生。学校举行 “云端论坛”，交流孩子的成长，分享家长的共进，聆听伙伴的突破。一件记忆深处的小事儿、一个感触深刻的小案例、一个创意唯美的小视频、一幅饱含故事的小作品等，都是老师们专业成长的写照。

三、解放学生：给予孩子真正成己成人的智 “学”

一场突如其来的疫情倒逼教育教学转轨上线，有人在用过去的方式，嫁接线上与线下的通道，但有人却尝试用全新的逻辑和语法，看到无限的潜力和崭新的动能。在智慧教育的新元年，只有把孩子解放出来，给他们真正成己成人的智慧学习，他们才有可能和我们一起与时代同频共振。我们需要解放 “束缚”学生手脚的规约，梳理 “云端”学习可能出现的负面问题，结合家长的顾虑与需求，牵头家长和学生代表一起研讨、拟定 “智”学公约，和孩子们一起筹备包罗丰富学习资源的电子书包。我们需要解放思想，让学习回归生活，让自主悄然发生。搭建资源平台，多维度助力学生 “智”学。在现有课程设置上，为主题综合课程注入 “智慧”基因，真正让学生充分使用智能设备和网络进行探究型学习，让学习更完整、更具价值。我们需要为孩子用心打造丰富多彩的 “云端”展示空间。因为舞台对每个生命来说意义非凡，上过舞台的孩子，懂得如何面对他人、面对镁光灯，如何展示并成为自己。

从智 “引”、智 “研”再到智“学”，日新月异的智 “行”未来路线图日益明晰。在 “路线图”上，涵盖多元主体参与、共享空间构建、资源技术融合、全量数据分析的智慧循环已然启动，其中有基于学习中心的新场景、面向未来的新角色、线上线下融合的新流程，更有多维智能的新生态。所爱隔山海，山海不可平，我们的“所爱”就是孩子。疫情让四散的我们发现，只要有一块小小屏幕，只要我们有爱，只要我们足够智慧，即使相隔数千里，依然天涯若比邻。所爱隔山海，山海亦可“屏”。请相信，这是一个关于教育的新元年，让我们解放思想、一起讲述学习的故事。