浅谈小学体育教学安全隐患的规避与应对策略

郝凯鑫

摘 要：随着素质教育理念的逐步推进，小学体育教学的安全隐患受到越来越多教育界人士的关注。如何有效规避体育教学中的风险，进行深入探讨的重要问题。结合小学体育教学现状，对体育教学中存在的安全隐患进行客观理性的分析阐述，以期对广大同仁提供一定的帮助。

关键词：小学体育教学;安全隐患;规避;应对策略

由于小学生年龄小，其对存在的安全隐患缺乏足够认知，对安全隐患的规避以及应对方法也存在一定的欠缺。因此，这就需要学校以及教师对这一问题充分重视，在保证学生安全的前提下，对体育知识进行学习。

一、认知风险提升安全意识

随着社会的不断发展，人们在重视学生对基础性学科理论知识的学习外，对学生的体育核心素养的提升也给予了足够的重视。但随之而来也出现了一定的问题，在小学体育教学环节，由于一部分教师并未对体育课程存在的危险给予重视，认为只有与器械相关的学习训练，才会出现安全问题，而非器械的体育运动项目，不会出现问题，或者不会引起较为严重的后果。这种想法其实是错误的。与此同时，一部分陈旧老化的体育基础性设施也对学生的安全形成威胁，这种情况下，学生在进行体育课程学习时，就会存在一定的风险。因此，教师应对这些风险进行客观理性的认知，首先从强化自身的安全意识入手，比如在引导学生进行基础性体操技能进行学习的过程中，应注意在课前进行热身动作，这可以有效避免学生出现拉伤的情况。同时对老化的体育基础性设施，可申请校方对其进行维修或者更换。只有在这种状态下，才会真正将学生的安全性落到实处。另外，校方还应定期组织培训，使体育教师对体育课堂的风险有足够的认知，对安全意识进行提升。同时。体育教师也应将这种安全意识对学生进行传授，使学生自身的体育安全意识也获得提升，强化自我保护意识，有效规避风险。

二、投入力量建立专业场所

对于小学体育教学来说，对体育课程的学习，可以使身体更加健康。拥有一个健康的体魄，不仅可以提升自身的体育素养，同时也是进行正常学习生活的一个基础性保障。因此，在小学体育课堂教学实践中，为有效防范安全隐患，杜绝危险的发生，校方首先应为学生提供安全性较强的体育运动场所，同时将陈旧的体育器械或者具有安全隐患的体育场所进行淘汰。只有这样，才可以有效杜绝或者避免学生在体育课堂教学环节出现安全问题。校方可以根据学校的资金情况，酌情为学生建立适合小学生身体特点的专业性的网球馆、游泳馆、足球场、篮球馆等体育场所。同时，在学生进行球类或者器械类运动的过程中，教师应让学生在进行运动前，首先进行热身活动，在运动伊始，教师应进行教学示范，使学生清晰地看到运动的整个过程，并且教师也应对这一动作进行分解，而学生也应对这一过程进行分解式模仿。在模仿结束后，方可正式进入实作环节，这里应要求教师引导学生如何正确使用运动器材，或者如何保持一个正确的体位，这些都可以有效避免学生在体育运动中受到伤害，提升学生的安全性。

三、有效监管杜绝安全隐患

在小学体育教学实践中，应将小学生的安全放在首要位置，這才是体育课正常进行的前提性以及基础性保障。因此，校方还应联合学生家长以及学生自身，对学校体育课堂基础性体育设备的安全性进行有效监管。对于不按照标准对学生进行体育技能传授，进而对学生的安全造成隐患的体育教师，或者对存在安全隐患的体育器材没有申请进行维修更换的，学生家长或者学生可以进行举报。并且，还应注意对教师进行考核测评，将考核成绩与绩效挂钩，这对提升教师的体育安全意识具有一定的促进作用。同时，在对学生的身体安全进行有效保障的进程中，也应坚决杜绝体育教师在课堂教学环节对学生进行挖苦讽刺。教师应在体育课堂教学环节，结合小学生身心发展规律，以鼓励为主的方式对学生进行引导。只有这种注重身体方面的安全性和心理方面的安全性的双管齐下的管理模式下，才可以真正将小学数学体育教学的安全隐患彻底解决，进而提升小学生体育的核心素养。

综上所述，校方和体育教师应积极对陈旧的体育器械及设备进行维修或者更换，同时体育教师也应注意非器械类运动同样存在一定的安全隐患，比如肌肉拉伤或者骨骼损伤等。因此，这同样也应引起小学体育教师的高度重视。毕竟，小学生受年龄的限制，对自身的保护意识较弱，所以也就更需要小学体育教师加强责任意识，在教学环节有效确保小学生的安全。

参考文献：

[1]华汉勇.小学体育课堂教学中易发的安全隐患分析[J].科学大众（科学教育），2016（4）.

[2]李清林.小学体育教学中的安全隐患的规避与应对[J].才智，2015（8）.

编辑 乔彦鹏