扬州邗江区名师送教活动走进方巷镇中心小学

2020-12-21 03:55殷恒燕
江苏科技报·E教中国 2020年16期
关键词:数学教师名师意识

殷恒燕

本报讯 为了进一步提高小学数学教师的教育教学理论和课堂实践能力,深化课堂教学改革,提高数学课堂教学的有效性,日前,扬州市邗江区在方巷镇中心小学举行以“立足课堂寻课题,脚踏实地做研究”为主题的数学学科送教活动。邗江区数学名师工作室全体成员、方巷镇中心小学全体数学教师和甘泉小学的部分数学教师参加了本次活动。

邗江区数学名师工作室成员王红艳和方长梅为大家带来了两节精彩的数学课。王红艳执教的“认识周长”一课从学生已有的生活经验出发,让学生感受到数学就在身边,激发了学生学习兴趣。开放性的测量活动更是把课堂气氛推向了高潮,学生在充分的讨论交流中,对周长这一概念有了更加深刻的认识。方长梅在“数字与信息”课上充分发挥学生的主导作用,让学生成为課堂的主人。在师生互动、生生互动的过程中,学生通过观察、比较、查询等方法探索身份证号码中的编排规律及其传递的信息,认识到身份证号码简洁、科学、唯一的特点。两位教者扎实的基本功、简洁的课堂语言和精彩的教学设计,让听课教师收获颇丰,大家纷纷表示不枉此行。

活动最后,邗江区小学数学名师工作室导师徐长凤为大家做了题为《在微课题研究之路上》的微讲座。她从真问题哪里来、切口怎么变小、研究如何做实这三方面阐述了微课题研究方法,并通过多个事例,让与会教师懂得在自己平时的教学中要有一种问题意识、实践意识、反思意识、学习意识、学生意识、成果意识。

本次送教活动过程中所体现的崭新的教育教学理念和先进的教育教学方法,给听课教师起了很好的引领和示范作用。

猜你喜欢
数学教师名师意识
名师直播课
名师成长的四个阶段
如何培养孩子的节约意识
终身学习,终身发展
例谈概率统计备考的五个意识
中学数学教师信息素养的提升策略
浅议"名师"
初一学生符号意识的培养应从“理解”入手
数学教师课程标准意识的价值及意义
消防意识