幼儿教育小学化的弊端个解决对策

赵希聪

摘 要：现阶段随着我国不断深化的幼儿教育观念，使幼儿家长与幼儿教师越来越重视幼儿的早期教育，而且幼儿园教育作为幼儿早期教育极其重要的部分，可以为幼儿提供十分丰富的学习内容，对幼儿多方面发展的需求进行满足，从而奠定幼儿未来学习与成长的基础。但是我国大部分幼儿教育都存在十分严重的小学化问题，主要是因为幼儿教师都使用“拔苗助长”的方式，在幼儿教育中加入小学学习内容，所以本文通过分析幼儿教育小学化的弊端，并提出相应的解决对策，确保实现幼儿德、智、体、美、劳的全面发展，从而大力推动我国幼儿教育的改革与创新。

关键词：幼儿教育;小学化;弊端;解决;对策

由于幼儿园为迎合部分家长的错误需求，导致幼儿教育存在小学化的情况，例如在幼儿教育中加入小学的汉语拼音、数学运算等内容，甚至还讲幼儿园学前班转变为“小学预科”班，完全超出幼儿接受教育的适宜度，会产生极其严重的负面影响，无法实现幼儿全面、健康的成长与发展。因此，为确保有效解决幼儿教育小学化的弊端，教师在开展幼儿教育时，必须根据幼儿的年龄、学习需求，选择教育内容与教育方式，才能够确保对幼儿的多方面发展需求进行满足，以及为幼儿日后的学习与成长奠定坚实的基础。

一、幼儿教育小学化的表现与弊端

（一）幼兒教育内容小学化

因为幼儿阶段的儿童正处于思维发展前运算阶段，并不具备十分复杂的思维，只有幼儿进入小学之后，幼儿的思维才能够达到具体运算阶段，从而对比较复杂的思维活动进行完成。所以我国《幼儿教育指导纲要》中明确提出，必须将幼儿的学习活动范畴划分为语言、科学、社会、艺术、健康五个方面，各个方面的内容都需要根据幼儿能力、技能与情感的发展规律[1]。但是我国大部分幼儿园在幼儿教育时都存在片面化、单一化的情况，甚至会会忽视幼儿的发展情况，对小学低年级的教材内容进行使用，在幼儿教育中增加拼音、数学等内容，完全忽视幼儿的情感表达、行为习惯等，使幼儿无法发展自己的天性，不断对幼儿的思想负担进行增加，从而对幼儿的成长与发展不利影响。

（二）幼儿教育形式小学化

大部分教师在开展幼儿教育时，都以课堂教学对游戏进行代替，过于重视向幼儿讲解知识，完全忽视幼儿的自主学习，虽然在游戏过程中幼儿是对假象世界进行编织，但是却可以实现幼儿身心方面的真实成长，而且游戏可以帮助幼儿熟悉周围环境。如果幼儿教育形式越来越小学化，教师只会采取教师讲、学生听的方式，完全占据幼儿的游戏时间，对幼儿的天性进行扼杀，不断增加幼儿的学习负担，使幼儿对学习产生抵触心理[2]。因此，幼儿教育形式小学化，会使教师所教授的知识超过幼儿所能接受的程度，导致幼儿无法对知识进行理解与吸收，极其不利于幼儿日后的学习，从而无法实现幼儿身心健康的发展。

二、幼儿教育小学化的解决对策

（一）对健全的监督管理机制进行建立

由于在幼儿的成长与发展过程中幼儿教育具有极其重要的启蒙作用，校方特别是在园长的办园宗旨、教学理念与管理模式等，都与幼儿教育的质量具有紧密关联。因此，为确保实现幼儿身心健康的发展，我国相关教育部门必须对健全的幼儿教育监督机制进行建立，每年抽查各个幼儿园的教学形式与教学内容等，如果发现幼儿园存在小学化倾向，需要给予其严肃处理[3]。而且我国相关的教育管理部门需要对办园标准进行严格规定，对于不具备办园条件的幼儿园拒绝审批，从而使我国幼儿园的整体教育质量与水平得到提高。

（二）重视幼儿教师的素质培养

在幼儿教育中教师属于极其重要的实施者，使教师的素质与教育思想可以直接决定幼儿教育的质量，幼儿园必须极其重视教师的培训，让教师清楚了解幼儿身心健康发展比知识学习重要，才能够确保教师以幼儿为教育根本，从而为幼儿提供轻松愉快的学前教育生活。而且教师需要做好幼小教育的衔接工作，在幼儿教育中不仅需要使教学内容越来越丰富，也需要重视教学形式的科学性，确保教师能够根据幼儿身心发展的规律，对合适的教学方法进行选择。因此，教师可以在幼儿教育中，通过开展各种各样游戏活动的形式，对幼儿的主体意识进行培养，不断对幼儿的学习兴趣进行激发，使幼儿能够对良好的学习习惯与社会行为进行养成，从而为幼儿日后进入小学奠定坚实的基础。

总而言之，为确保解决幼儿教育小学化的情况，幼儿园的园长与教师都必须积极对《幼儿园工作规程》等内容进行学习，严格对正确的办学宗旨进行遵循，以幼儿为教学的根本，根据幼儿身心健康的发展特点，对幼儿的学习习惯进行培养，不断幼儿的潜能进行开发，使幼儿的个性得到发展，从而促进幼儿更加全面、健康的发展与成长。

参考文献：

[1]宁霞，幼儿教育小学化倾向的弊端及解决措施[J].中国校外教育（下旬刊），2018（9）：159.

[2]密楚琦，浅谈幼儿园教育“小学化”的弊端及对策[J].读与写（教育教学刊），2019，16（01）：230.

[3]周芬，周先进.幼儿教育“小学化”弊端及对策研究[J].教育观察，2018，7（18）：42-45.