小学英语教学中新知呈现的策略探究

朱莉

摘 要：新知呈现是一种在教授一门语言时，教师运用各种的教学手段来向学生展示一些新的语言知识，让学生认识、理解新的语言知识的过程。新知呈现的方法有很多，不同的呈现方法都会造成不同的教学效果，比如说“汉字呈现法”，这种方法就是利用已经学过的汉字标注在英语单词的旁边来认识这个单词，它出现是由于小学生对汉语更加熟悉，进行注释能更快地掌握单词的读音，但是容易养成中国式英语发音。除此之外还有很多的新知呈现的方法，下面就针对几点进行详细的说明。

关键词：小学英语;音乐法;游戏法;多媒体展示

一、音乐融入课堂，呈现新知

音乐可以很容易地让学生产生愉快的心情，能营造一个轻松愉快的环境让学生进行英语的学习，从而建立起对英语的兴趣[1]。将音乐引入小学英语课堂，不仅提高了学生的音乐素养，还提高了学生的英语素养，达到两全其美的效果。当然在进行音乐的选择时要符合学生的身心特点和课本上的内容，要有利于课堂效果的提高，而不能抢占了英语知识的主体地位。教师在教授单词时可以利用音乐编造一些简单的律动，这些律动音乐要朗朗上口，这样学生在跟随教师的歌唱中能记住单词。

比如在學习“one，two”这两个单词时，教师就可以编一个简单的律动“one two one，一二一”，教师利用多媒体放出一个背景音乐，然后将班级中的小学生都围成一个圈，在行走的过程中就边念“一二一，one two one”，一个学生跟着一个学生走，调动整个班级里的所有学生参与到课堂中。教师还可以将单词的拼写也融入歌词之中，比如说“one o-n-e one”这样的句子让学生来读，从而在一遍又一遍的朗读中加深对于单词的拼写记忆与读音的理解。音乐可以给学生带来情感体验，教师还可以选择一些有利于课堂的音乐，比如说在学习和圣诞节有关的知识时，教师就可以播放《铃儿响叮当》的英文版歌曲给学生听，让课堂营造一种处于圣诞节的氛围，从而在进行课文的学习时会更加简单;在学习和水果有关的知识时，教师就可以给学生播放《水果歌》的英文版，让学生通过多次听这首歌，从而记住歌曲中的水果的单词与知识。除此之外还有很多将音乐引入课堂的教学方法，呈现新知，教师需要不断探索。

二、游戏引入课堂，呈现新知

小学这个阶段的学生对游戏是十分感兴趣的。玩是处于小学阶段的学生来说是他们的天性，教师可以利用这个天性，将游戏引入课堂，让学生在游戏中获得知识，从而不拘束学生的天性，让学生对上英语课更加的期待与主动[2]。游戏的选择要注意不能奢华取众，要能达到提高课堂教学效率的目的，因此选择的游戏一般都是学生感兴趣的、比较简单不需要大量的时间来进行的、与课堂讲述的知识息息相关的。将游戏与英语课堂融合的方式有很多，如竞赛法、合作法、演讲法、阅读法等。

例如，教师在教授学生关于动物的知识时，教师就可以先提前让学生去动物园或者从互联网上寻找照片观察动物，然后选择自己最喜欢的一种动物进行描写，在上课时，教师就可以让学生在讲台上向大家分享自己喜欢的动物是什么样子的，教师在下面要针对学生在演讲的过程中出现的语法错误和读音不正确的错误进行纠正，并给予肯定。在所有学生都讲完后，进行系统性的分析，选择出一个讲得最好的学生给予奖励，激发其他学生的好胜心，从而在下一次的课堂中更加的积极主动。除这种游戏方式外，教师还可以开展“单词接龙”的游戏，教师先提出问题：“大自然里有什么动物？”然后让学生重复一下这句话再说出一种动物，下一位学生在重复上一位学生的行为，出现重复的动物或者在规定时间内没有想到的学生就被淘汰，最后选出记住的动物的单词最多的学生进行表演。

三、多媒体引入课堂，呈现新知

在现在科技飞速发展的时代，互联网已经非常的发达，多媒体技术也已经引入了所有年级的课堂之中。多媒体技术的引入为小学英语教师的教学带来了很多的便利，比如说大多数的英语教师都是中国人，那么他们的发音与纯正的外国人相比难免会存在一些偏差，那么教师就可以利用多媒体给学生播放正确的英语单词的读音，然后让学生跟着多媒体来读，纠正自己的错误发音，促进口语能力的提高;大多数教师在上英语课时，使用的教具都只是书本，学生不能从教师的教具中获得更为直观的感受，在学习时也就有些吃力，多媒体技术就可以为教师提供各种各样的教具：与课堂内容有关的视频、图片、音频等，学生从这些当中能获得一个与英语知识更为直观的接触，从而学习起来也会更加轻松。举个事例，教师在教授关于狮子这个单词时，教师就可以利用多媒体为学生提供狮子狩猎的视频、狮子吼叫的声音的音频、狮子的大量的图片等，学生通过这些材料就对狮子有一个直接的印象，从而在看到这个单词时脑海中就会联想到狮子，从而记忆更加深刻。当然多媒体的运用不只是这样，教师还可以利用多媒体提供音乐，营造一个轻松愉快的上课氛围;利用多媒体开展游戏，提高学生兴趣等。

总而言之，英语是小学生学习的第二语言，可能相比第一语言的学习来说会比较困难，那么小学英语教师就要努力提高自身素养，帮助学生激发兴趣，促进学生掌握英语知识。教师也要对教学方法进行创新，让学生轻松愉快地学习。

参考文献：

[1]庞志平.小学英语教学中新知呈现的几种方法[J].科技创新导报，2014，11（5）：140.

[2]宫文胜.小学英语新知呈现环节的问题及对策[J].中小学外语教学：小学篇，2011（3）：5-10.

编辑 杜元元