乘“云”破晓 融“智”贯通

丛林 张妍 张林智 林森

相对比于哈尔滨市其他较发达的老区，作为哈尔滨市新区的松北区的教育事业还处于待发展的阶段，并呈现出两大特点：一是地域辽阔，学校布局分散，分为：松北学区、万宝学区、利民学区、松浦学区、对青学区、乐业学区，共计六大学区。由于交通不便利，距离较远的教师难以参加集体面授形式的培训和教研活动。二是师资力量配备不足，专业教师匮乏。在许多农村学校，依旧存在着教师专业与任课学科不一致;在编教师数少，流动性大;教师年龄段分布不合理，缺乏教师发展和成长环境等问题。

一、团队模式构建

（一）集“智”教研体系促进教师生态素养发展

为匹配新区发展速度，新区英语教研团队采取了扁平式的管理模式，其优势在于减少管理层级，加大辐射面积，提高管理效率，增强教研影响力，并逐步形成了符合新区特色的集“智”教研体系，促进了教师生态素养发展。

在智慧合一、管理合一、团队合一、目标合一的WMTT集“智”体系中，教研员凭借个人魅力与专业的学术素养，运用人才培养机制、反馈机制、激励机制和情感渗透机制等多种方式，充分调动全区优秀教师的智慧，集合全区优质教学资源，达到了引领辐射的作用。在“智Wisdom”+“合一As one”+“梯队Ladder Development”主题下，教师们分别承担不同任务，得以锻炼和成长，新生代教师锤炼基本功，模仿优质课，渐入正轨;青年教师承担项目组，获有效指导，发展专业;中年教师汲取名师经验，引领青年教师，完善自身;名师骨干教师借鉴新元素，修正旧观念，进阶精英;由此形成了教师成长闭环。教研团队“急“教师所”急”“想”教师所“想”，教研员率先垂范，团结教师力量，尊重教师人格，静候教师成长，使教师们在积极进取，开放包容的环境中良性发展，促进了教师的生态素养提高。

（二）建立应对疫情“云”教研组织架构机制

疫情期间，教师们只能居家办公，迫使教研活动必须从线下走到线上，这给以往的教研模式带来了挑战，同时也是团队信息化教研模式改革的良好机遇。

为了加快线上信息的纵向流动，高效指导疫情期间的线上教学，哈新区英语教研团队结合以往集“智”教研体系构建了应对疫情“云”教研组织架构机制。

在组织构建方面，哈新区教研团队组建立项目组、领域组、年级组等不同团队，架构了从区到组，从组到校，从校到每位教师的“层级式”教研组织，将各个层面的人员纳入教研之中并发挥各自的作用。在任务分配方面，由教研员进行点对点下发任务，教师们实施项目承包制，分工明确且又协同工作，达到了辐射面广、沟通高效的作用。在实施落实方面，教研员不定期开展线上个别化教研，同时利用问卷星等反馈机制，确保教研的参与度与效果，在与线下教研内容相同的情况下，达到了无一人缺席。

在这个特殊的时期，“云”教研机制体现了它的便捷性、实效性和可操作性。便捷性助團队突破了以往教研会议时间与空间上的限制，使教研根据所需随时随地都可以进行;实效性促使教师不断转变教育观、资源观、课程观，并多维度、更深广地研究特殊时期的教育教学现象、问题和对策，对自己的专业实践及专业发展进行反思性探寻。可操作性已通过我团队的不断论证与完善，形成了行之有效的运行机制，确定了团队今后线上线下相结合的教研模式。

二、案例分析

在“停课不停学”政策背景下，在“云+智”教研生态体系中，我区突出“一线思维”，从教师和学生的立足点出发，在疫情之下，形成不同学段、不同类型、不同应用模式的线上教育教学活动的典型示范案例。

第一阶段：线上策划细筹备，目标合一齐攻坚

疫情之下，教育人“疫”不容“迟”。为积极响应国家“停课不停学”的号召，保证哈新区中小学英语线上教学的顺利开展，鼓励动员全体教师进入“备战”状态，2月12日，我区发出了致哈尔滨新区全体一线英语教师的倡议书——“停课不停备，新区英语教育人一直在”;2月27日，哈新区教研员通过腾讯会议分别开展了中小学英语第一次线上教研会议。教研会通过学校预案、实操经验、技术保障等几个方面对教师进行全面的信息化培训和指导。疫情之下，科技已经成为教学模式的主导，教师必须要紧跟时代要求，更新教学观念，明确教学方向，向线上教学要质量，从疫情故事提素养，为我区“停课不停学”工作的开展奠定了坚实的基础。

第二阶段：云端技术储资源，智慧合一促高效

（一）导教导学案形成

为积极应对疫情可能对中考带来的冲击，全区初中毕业班英语教师全体动员，集智合一，群策群力。新形势下，要求教师不能局限于评价指南的讲解，不可束缚于每个单元的内容，而是需要通过拆分、揉碎、重组等方式进行教材整合，学生们要依托教材，在教师的“个性化”指导下，生成高于教材的思维品质和学习能力，《2020年松北区毕业学年英语学科导教导学案》形成。

全区毕业班教师齐备课，共思考，任务分组巧妙搭配，新带老、多带少、优带中，解决了新区地域大，部分学校，年级教师人数少，备课资源不全面等问题。毕业班教学面临着中考复习容量大、时间紧、负担重等问题，疫情当前，我们与时间赛跑，凝练课堂内容，构建区域特色的课程体系，提高课堂效率，改善教育方式，为开学后网课的顺利开展做好万全的准备。

（二）中小学微课录制

为保证在“停课不停学”期间线上课堂的顺利进展，扩充线上资源，哈新区中小学英语教研团队合计派出41名教师进行微课的录制，每一堂微课都至少历时半个月，精雕细琢，反复推敲。这81节优质微课汇聚了区内一线教师的智慧，具有针对性、本土性和实效性。同时，教师们在微课录制过程中把握了对教学目标的准确性，注重了教学设计的整体性，提高了教学要求的规范性，微课录制有效促进了教师全面化、科学化的发展。