在第八届全国中小学STEAM教育大会上,北京师范大学物理课程与教学论教授、博士生导师项华以“数字科学家”项目十周年为背景做了题为“A-STEM创客教育与课堂教学变革”的主旨报告,指出教育的许多问题不是为了解决学术性问题,教育的本质是为了解决实践问题,学以致用的同时更应倡导“用以致学”。
从2020年开始,“数字科学家”项目下一个十年中,试图建立从幼儿园到师范教育的“課程-师资-评价”的一体化立体生态,这意味着将会有更多的学校、教师和学生从中受益。(摘编自“数字科学家”微信公众号)
中小学信息技术教育2020年12期
1《现代经济信息》2024年5期
2《中国中医药现代远程教育》2024年12期
3《创新创业理论研究与实践》2024年7期
4《现代农村科技》2024年5期
5《电气技术与经济》2024年4期
6《吉林医学》2024年3期
7《北京文学·中篇小说月报》2024年5期
8《经济技术协作信息》2024年2期
9《区域治理》2023年22期
10《北华大学学报(自然科学版)》2024年2期