浅析如何提高新时期音乐舞蹈学院辅导员的工作能力

张敏

摘 要：进入新时期后，音乐舞蹈学院的学生辅导员需要面临全新的学生管理工作特征。音乐舞蹈学院的辅导员承担着引导与教育学院全体学生的重要职责，因此，应当运用正确的方式来实施音乐舞蹈学院的学生各项日常管理举措。为了达到提升辅导员自身工作水准与工作能力的目标，作为音乐舞蹈学院的学生辅导员必须认识到目前面临的学生管理工作转型思路，结合音乐舞蹈学院的各个年级学生特征，来实施有效的学生日常管理，增强辅导员的学生管理实践能力。

关键词：新时期;音乐舞蹈学院辅导员;工作能力;提高措施

音乐舞蹈学院中的学生普遍具有活跃的思维，受到音乐舞蹈专业的影响，很多学生对于自身的学业课程无法给予充分的关注。在此种状态下，作为学院辅导员尤其应当注重运用正确方式来引导学生，帮助音乐舞蹈学院的在校生确立正确的价值认识，培育良好的学生道德素养[1]。为了实现以上辅导员日常工作的目标辅导员工作者目前应当着眼于自身专业素养以及学生工作能力的提升，增强辅导员自身具备的学生服务水准。

1    音乐舞蹈学院辅导员提升自身工作能力的必要性

高校辅导员实施学生日常管理的举措，旨在全面服务高校学生，确保通过实施高校学生日常指导与服务的方式来创造良好的校园氛围，解决高校学生目前面临的学业难题以及心理疑惑。由此可见，高校辅导员对于大学生自身的品格形成以及日常学业完成过程具有明显的影响。音乐舞蹈学院的高校辅导员目前面临全新的学生工作特征，进而体现了高校辅导员实现自身素养提升的重要意义[2]。

音乐舞蹈学院的大学生处于关键的身心成熟时期，因此，多数学生并未具备成熟的个性与思维方式，高校辅导员对于大学生应当予以正确的指引，帮助同学们塑造高尚品格，培养乐观与健康的个性。高校辅导员的基本职责在于塑造高校学生的崇高品格与良好性格，并且引导高校学生逐步建立正确的认知。在此过程中，高校辅导员本身是否具备优良的学生工作能力，决定着辅导员实施各项学生日常工作的整体水准。作为音乐舞蹈学院的学生辅导员，应当明确自身的工作职责，不断实现辅导员自身业务素养的提升，才能实现更好地服务高校学生的目标。

2    新时期音乐舞蹈学院辅导员提升工作能力的具体举措

音乐舞蹈学院的多数学生具备鲜明的学生个性，并且具有相对活跃的内心思维特征。与此同时，音乐舞蹈学院中的学生群体整体上呈现较低的文化课成绩水准，因而表现出了较大的学生日常管理难度。在此前提下，音乐舞蹈学院的各年级辅导员，应当做到紧密结合学生们的个性特征，创造友爱的师生相处氛围，并且真诚帮助音乐舞蹈学院的同学们解决目前面临的各种难题。具体在实施学生日常管理的实践领域中，作为音乐舞蹈学院的学生辅导员应当注重的自身能力提升要点如下。

2.1  经常与学生展开深入交流

高校辅导员以及大学生之间如果缺少了日常交流，则会明显影响师生之间建立良好的情感联系，甚至造成高校学生惧怕或者厌倦辅导员日常管理工作的状态。为此，高校辅导员应当善于借助多种渠道与途径来开展师生交流，拉近高校辅导员与音乐舞蹈学院各年级学生的情感距离，确保音乐舞蹈学院的同学们能够做到敞开心灵来进行师生沟通，增强师生沟通的效果。

例如在目前的师生沟通过程中，各年级辅导员可以与同学们共同组建师生沟通的微信群，运用微信沟通的方式来增进师生对于彼此的了解，并且做到及时帮助大学生解决现阶段的日常生活难题以及感情困惑。师生之间如果能做到正确运用微信方式来进行日常交流，那么将会获得良好的师生情感交流效果，将辅导员与大学生之间的内心距离，有效地拉近。并且，运用微信来进行师生沟通的做法具有便捷性的特征，可以充分保护同学们的个人隐私，创造和谐的师生沟通氛围[3]。

2.2  真诚帮助与关爱大学生

高校辅导员实施各项学生工作的基本宗旨在于提升学生服务质量，因此，应当秉持以学生为本的思路来开展学生日常工作。为了实现上述的学生工作目标，音乐舞蹈学院的高校辅导员应当做到真诚关爱全体学生，热情帮助同学们解决各种困惑与难题。大学生只有感受到辅导员对于自身的关怀与帮助的态度，才能增強自身面对学业以及生活的信心。

2.3  引导学生形成正确的价值认识

音乐舞蹈学院中的很多大学生并未认识到自身学业成绩提升的重要意义，因此，很容易受到学院整体氛围给学生自身造成的影响。大学生尚未具备成熟的价值认识，在受到外界不良影响的状态下，会导致荒废自身学业或者产生其他的不良后果。例如，音乐舞蹈学院中的某些学生沉迷于各种娱乐，或者无法摆脱网络游戏的吸引力，进而造成自身的学业成绩持续下降。由此可见，树立正确的价值观对于音乐舞蹈学院学生自身的健康成长具有重要作用。

作为音乐舞蹈学院的高校辅导员，辅导员应当运用循序渐进的举措来引导高校学生，帮助各个年级学生逐步确立正确的认识，使其在对待学业时，表现出积极的心理状态。经过逐步的教育引导，音乐舞蹈学院的学生将会认识到自身的思维误区，自觉摆脱错误思维产生的不良学业影响。

3    结语

音乐舞蹈学院的高校辅导员目前在实施全面的高校学生日常管理中，应当充分着眼于辅导员自身业务素养的增强。并且，高校辅导员对于信息科技手段应当将其贯穿于各项学生日常工作的实践环节中，充分保证辅导员实施的各项日常工作具有良好的实效性，拉近高校学生与辅导员之间的情感沟通距离。进入新时期后，高校辅导员需要做到紧密结合全新的学生工作形势，灵活转变自身的日常工作方式，从而创造良好的校园生活氛围与环境。

[参考文献]

[1]李楠楠.探讨新时期如何提高音乐学院辅导员的工作能力[J].北方音乐，2017（12）：119，126.

[2]张妍.新时期如何提高音乐学院辅导员的工作能力[J].文化学刊，2018（3）：160-161.

[3]刘姣.新时期如何提高音乐学院辅导员的工作能力[J].科教文汇，2018（12）：8，14.