什么样的班级才迷人

邯郸市岭南路小学 张邯英

那一年，我的班里有72名学生，是一个融洽和谐、活泼向上的集体。在6年的成长路上，师生相亲相爱，同学互谦互让，积极进取……

班级环境 温馨宜人

我把班级文化主题定为“月之辉”，温馨的文化令人陶醉。我们班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室后黑板两侧开辟“日积月累，日月如梭”等栏目，内容丰富，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“图书角”，不论国家大事，还是生活琐事、科学小窍门，同学们都能通过这里的图书有所了解。慢慢地，这些图书逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到了“润物细无声”的作用。

良好班风育人法宝

我们班建立了“美德银行储蓄卡”，记录着班级的好人好事，为学生储蓄美德。在班内“好人好事有人夸，不良现象有人管”，形成了讲学习、讲正气、讲文明的好风气，和良好的班风学风。我们充分利用班会来宣传学校的各项规章制度和纪律，以无形的力量影响和教育学生。

无论是学校的还是班级的集体活动，无论是擅长的还是不擅长的，孩子们都会竭尽全力，发挥出自己的最好水平，争取到最满意的成绩。运动会、主题班会、社会实践活动、校内外各种比赛，无一不体现了班集体团结进取的作风。因此，我们班主题队会课“美丽的邯郸，我的家”获得了国家级、省级大奖；我们班也被评为河北省优秀班集体。

在管理班级工作中，我有意地培养班干部自己学会管理班级。充分调动班干部的积极性，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心布置、勇于创新，如果班会举行过程中出现一些偶发事件，他们都能及时反馈、及时处理。班长小都由于组织能力强、学习成绩好、工作积极性高，而获得了“邯郸市优秀学生干部”称号，并多次代表学校参加了各类演讲和献词活动，成为全面发展的榜样。

拓展实践 走向生活

一次偶然的机会，我接触到了综合实践课程。之后，我带着孩子们一起来到峰峰黑龙洞调查水资源；走进社区进行“节约用水”宣传；我们坚持了60天，每天到滏阳河源头进行观察调研……因此，我班的综合实践活动课“走近魅力古都”获得了国家级二等奖，“和水亲密接触”获得河北省一等奖。从此，学生的知识不再局限于一本书、一门学问，而是综合运用语文、美术、信息技术、人文地理、艺术表演等各种知识和形式，大胆探索。活动中，学生们陶醉其中，探究意识、合作意识明显增强。

公平理事 春风送暖

作为班主任，我时刻关注学生，特别是“特殊”学生的动向，正面、侧面了解学生的心理状态，在处理班级事务上公平公正，平等地对待每一个学生，让爱的阳光洒满每个学生的心田。因此，学生对我都很服气，对班级各项事务都热情支持、积极参与。

这样的班级一定很迷人，不信，你就试试。