新形势下“专业+党建”创学习型、服务型、创新型研究生样板党支部实践探索

浙江师范大学美术学院 余瑛

在研究生招生规模不断扩大、研究生党员人数逐步攀升的背景下,高校研究生党支部的建设和管理成为当前高校党建工作的研究重点。如何对研究生样板党支部加强常态化跟进指导，解决创建过程中遇到的困难和问题，发掘、凝练和宣传样板党支部的做法，形成可推广应用的模式，充分发挥样板党支部的引领示范、辐射带动作用，是推进研究生党建工作质量整体提升，发挥好研究生样板党支部战斗堡垒作用，提升研究生党员综合素质的关键所在。

一、背景介绍

2018年5月，中共教育部党组发布《关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见》（教党〔2018〕25号），要求完善引领机制，坚持把典型引领作为重要推动力，积极创建全国党建工作示范高校、党建工作标杆院系、党建工作样板支部，大力开展基层党组织书记示范培训，精心培育、总结凝练成熟机制、有效办法、典型经验，示范引领、辐射带动基层党建工作开展，推动高校各级党组织全面进步。

2018年8月，研究生办公厅下发《关于开展高校“百个研究生样板党支部”和“百名研究生党员标兵”创建工作的通知》（教思政厅函〔2018〕28号），计划组织开展全国高校“百个研究生样板党支部”和“百名研究生党员标兵”创建工作。研究生党建双创活动在教育部党建工作领导小组的领导下，由教育部思想政治工作司、学位管理与研究生教育司、教育督导局指导，教育部学位与研究生教育发展中心主办，面向全国高校，遴选创建100个研究生样板党支部，推荐产生100名研究生党员标兵，辐射带动全国高校研究生党建工作开展，每两年开展一次。这是在研究生教育领域，首次以”研究生样板党支部”和“研究生党员标兵”形式开展争创活动，具有十分重要的意义。自2019年首次推荐以来，该项工作有效推动了校级、省级研究生党建活动更广泛更深入的开展。

二、研究生党支部存在的问题和挑战

（一）研究生党员架构复杂，组织管理难度大

因研究生群体生源广泛，既有应届，也有往届，部分党员年龄差距较大；组织关系既有从高校转出，也有从人才市场、街道社区被接收，且各省各地党情党建工作开展存在一定差异；研究生培养模式有学硕有专硕，就我院研究生党支部来看，主要分为美术和设计两个大方向，美术又分为美术、美术学、学科教学（美术）三个方向，开展活动需协调各方时间。受个体年龄差异、专业背景、地域文化等因素影响，研究生基层党支部党员结构较为复杂，在组织管理上存在一定难度。

（二）组织生活流于形式，思想政治教育不够重视

研究生较本科生科研压力大，更重视科研水平和专业能力的提升，“重学术水平，轻思想教育”的现象普遍存在。部分党员理论学习不够、政治意识淡薄、理想信念缺失、对党组织的各项活动较为应付，存在“走过场”的情况，导致党组织教育效果大打折扣。研究生导师作为研究生培养的第一责任人，较少关注研究生的思想政治教育和党性修养的培养，在研究生党建工作中发挥作用不明显。研究生党支部和教工党支部对接程度和范围还不够广。

（三）党支部工作缺乏创新，堡垒作用有待发挥

研究生支部委员一般由研究生党员骨干担任，对其培训和指导不充分，理论基础不够扎实，工作经验不足。研究生党支部缺乏完善的建设机制和监督考核机制，活动形式较为单一，党员教育缺乏创新和活力。支部开展活动较少考虑研究生党员的需求，很少将党建活动与专业结合起来，支部创建缺少品牌和特色。在“三会一课”上，更多集中于校内的理论宣讲，外出主题教育活动开展较少，对党员的公共服务意识和革命意识培养较薄弱，研究生党支部的战斗堡垒作用发挥欠佳。

三、研究生样板党支部的探索和实践

（一）围绕学习型支部建设，常态化管理有序推进

我院A研究生样板党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列讲话精神。坚持以“三会一课”为基本制度，以“两学一做”为基本内容，研究生党员理想信念教育、党性教育、纪律教育、道德品行教育扎实开展，主题党日活动严格规范。发展党员、党员培训、党员组织关系和党籍管理、党费收缴等工作有效开展。结合专业特色，以“画”说党史为主线，开展“画+说”系列微型党课，落实党员每人一课制度。结合学院“党员自习室”“美术经典中的党史”专栏和学习强国等平台，支部成员结合自身情况，围绕理想信念、党员意识、群众观念、专业学习和个人提升五个方面，在党支部的指导帮助下，确立学年成长目标，将理论学习与专业成长相融合。在组织架构上，支部在研一阶段由年级辅导员兼任党支部书记，学生骨干党员担任支部委员。在一年的经验积累后，则由学生党支部副书记任支部书记一职，年级辅导员担任支部指导老师，继续为支部建设保驾护航。

（二）围绕服务型支部建设，模范性作用全面发挥

本研共建，面向学院本科生开展学生党员“三联系”活动，每位党员联系一名普通学生、联系一个班级、联系一个公寓片区，致力于服务低年级学生，能帮则帮、能做则做、一人一岗。在疫情期间，支部开展一周“艺课堂”微视频教学微信推送活动，每周分享“艺”技巧，让同学在家就能学习。面向学院大四毕业班意向考研的学生创立“精艺”考研联盟，制定研究生学长学姐助跑计划，分专业建立考研复试答疑群，借助各种平台“一对一”“一对多”答疑解惑。同时开展考研经验分享交流会，助力学弟学妹考研之路。以专业所长，积极投身“美丽浙江”建设，支部选取一批学校周边有代表性的红色教育基地开展主题党日活动，积极鼓励支部全员参与，并用画笔“画”说我和我的祖国、“画”说美丽乡村，为“美丽浙江”建设贡献学院新方案。在开展志愿服务的同时，树立研究生典型，加大宣传和表彰力度，鼓励创优争先。

（三）围绕创新型支部建设，组织力建设稳步落实

开展跨学院党支部共建活动，拓展创新。与其他学院搭建“互帮互助”学科交流平台，发挥各自学院党员、入党积极分子的专业特色，分别开设帮扶课程，每周按时开课，制定严格的考察制度与教学任务制度，强化党员责任意识。面向全校师生开展“绘画设计兴趣班”先锋岗艺课堂，按照支部党员的专业方向分为设计班和绘画班，并结合每个党员自身专业特点，设定具体学习课程。利用学院微信公众号撰文、微博等网络传播方式，及时更新活动主题和内容，让支部成员在授课的同时，锻炼自身的专业能力，反思“教”与“学”，打磨自身的教育技能。通过开展义务素描、手抄党章、印象雷锋、红色电影和爱心图书等形式多样、内涵丰富的艺术美育活动，走出了一条较好的“专业+党建”多渠道创新发展之路。

四、创建反思与总结

（一）党委统筹，加强顶层设计

研究生样板党支部的创建及各项活动的开展离不开所在单位党组织的指导。只有加强顶层设计，按计划、分步骤开展培育创建工作，创新工作方法、助推成长成才等出成果，才能使研究生样板党支部特色更鲜明、战斗堡垒作用和引领辐射作用发挥更充分，从而为研究生教育提供坚强的组织保障。在党委统筹安排下，将党建工作与学院发展规划制定、师资队伍建设、学科建设等涉及“双一流”建设的关键环节相结合。

（二）支部共建，创新管理模式

研究生党支部是对研究生党员进行教育、培养和管理的重要阵地，是高校党建工作的重要组成部分。在立足所在院系的基础上，研究生党支部可以实行本研共建、师生共建等模式，拓宽党支部建设领域和活动影响范围，同时鼓励研究生导师和教工党支部参与到研究生党支部党建活动中，以“传帮带”的形式，丰富“三会一课”的形式和内容，提高研究生党员的综合素质。

（三）专业加持，拓宽党建思路

党支部建设与学风建设是相辅相成的，围绕“专业+系列主题”，开展实践探索，以专业促发展，实现科研育人和专业育人。以党建促学风带科研，多渠道、多方位搭建党员服务平台。对标时代需求与专业前沿，开拓与专业相关、与师生党员自身成长相关的服务项目，最大限度地把研究生组织起来，引领带动研究生投入学习和科研工作，树立、宣传推广研究生典型和事迹。

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研究生（Postgraduate）是国民教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校开展，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。

在中国，研究生分为硕士研究生及博士研究生。按照学位类型的不同，分为学术型研究生及专业型研究生两种。学术型研究生一般是指拥有学术型学位的人员，按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员为主。专业型研究生，与学术型学位研究生处于同一层次，是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。