“双高计划”背景下智慧健康养老服务与管理专业群构建探索
——以四川城市职业学院为例

四川城市职业学院 刘燕

一、前言

2019年，我国正式开启中国特色高水平高职学校和专业建设计划（以下简称“双高计划”），该计划是指集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业（群），是一项推进中国教育现代化的重要决策。“双高计划”旨在打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台；引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级。

在此政策下，我校以智慧健康养老服务与管理专业为引领，以护理和信息安全与管理专业为支撑，以康复治疗技术和家政服务与管理专业为辅助，构建了面向养老服务产业、服务现代智慧健康养老的专业群，探索智慧健康养老服务与管理高水平专业群的建设路径。

二、我校智慧健康养老服务与管理专业群的构建思路

（一）专业群与产业的对应

随着人口老龄化的加剧，为了满足老年人的物质、文化、精神需求，养老产业不断发展，目前已逐渐形成了以养老服务、老年医疗保健、养老地产、老年用品、老年文体娱乐、老年金融理财等几大板块为主的产业链。其中养老服务是养老产业链的核心，直接为老年群体提供服务，满足老年人多样化的养老需求。

（二）专业群人才培养定位

我校智慧健康养老服务与管理专业群立足成渝双城经济圈，充分利用四川健康养老自然资源和人口资源优势，服务四川省养老服务产业需求，将立德树人、工匠精神、礼爱仁孝等思想融入人才培养全过程，培养德、智、体、美、劳全面发展；具有高度行业认同感和职业精神；具备老年生活照料、老年居家照护、老年心理咨询、老年疾病照护、老年康复训练、智慧康养管理等能力的高素质高技能复合型养老服务人才。加快四川省现代养老服务建设进程，提升老年人晚年生活品质。专业群人才培养过程中，一定要精准，且能够符合市场的个性化需求。人才培养质量的关键在于学校，所以我校在专业群人才培养定位期间，通过对市场的深入了解，对当下的市场需求，以及未来的发展方向进行定位，为人才培养提供高质量的服务。

（三）专业群的组群逻辑

我校智慧健康养老服务与管理专业群围绕养老服务领域所涉及的主要岗位组建而成—以智慧健康养老服务与管理专业为引领，以护理和信息安全与管理专业为支撑，以康复治疗技术和家政服务与管理专业为辅助。针对机构、社区、居家三种养老模式对养老服务人才技能的需求，培养具有为老服务情怀、产业发展意识、国际养老视野、心理健康知识、居家生活护理能力、康复照护技能，熟悉智慧养老的复合型人才，为市场提供多元化服务的人才，促进智慧健康养老服务的有效开展。

其中智慧健康养老服务与管理和家政服务与管理专业以“养”为核心，重点培养能够为老年人提供生活照料、健康管理、心理疏导、居家照护等服务的复合型技术技能人才；康复治疗技术和护理专业以“医”为核心，重点培养能够为老年人提供疾病护理、慢病康复、紧急救护、养生保健等服务的复合型技术技能人才；信息安全与管理专业对应智慧养老，面向居家老人、社区及养老机构的传感网系统与信息平台，提供实时、快捷、高效、低成本的、物联化、互联化、智能化的养老服务。

三、我校智慧健康养老服务与管理专业群的建设方向

（一）践行医养结合，助力大健康战略

生活照料和医疗护理是老年人需求的重要组成部分，“医养结合”型养老服务模式，将“医”与“养”有效结合，既包括传统的生活护理服务、精神心理慰藉、老年文化服务，还包括康复保健服务、健康咨询服务、疾病诊治、护理服务、大病康复服务以及临终关怀服务等。老年人对于生活照料和医疗护理的需求较大，随着我国老龄化人口的不断增加，这方面的市场逐渐加大，针对这一需求，强化医养结合，为老年人提供健康战略。

（二）贯穿智慧康养，实现信息化服务

2021年3月，教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》，专业目录是职业教育教学的基础性指导文件，也是专业设置、招生、统计以及用人单位选用毕业生的基本依据。在新专业目录中，将原有的老年服务与管理专业（690301）更名为智慧健康养老服务与管理专业（590302）。从专业命名上明确体现了智慧养老的特点，确定了专业未来的发展方向。

在我校智慧健康养老服务与管理专业群的组建中，也将“智慧康养”贯穿始终。以信息安全与管理专业为依托，利用物联网、云计算、大数据等新一代信息技术产品，促进个人、家庭、社区、机构与健康养老资源的有效对接和优化配置，推动健康养老服务智慧化升级，提升健康养老服务质量。目前，我国以居家养老为主体、社区为依托、机构为补充的养老模式背景下，智慧养老通过技术手段从远程监控、实时定位、统一平台信息交互等角度多方位打造信息化养老服务系统，满足老人和家庭的现代化、科学化和人性化的养老需求。

（三）实训资源互补，实施跨专业组合式

我校在实施智慧健康养老服务与管理专业群组建期间，认识到实训的重要性，通过实训资源互补，同时在实训资源的建设过程中，要紧密联系其他专业，在与其他专业的组合实践下，共同促进智慧健康养老服务与管理实训资源的统筹建设。比如智慧健康养老服务不仅要联系医疗、护理、康复、康养等专业，还要结合各类先进技术，让先进技术为健康养老优化升级服务。

我校在校内实训基地的建设过程中，统筹相关专业，让学生可以在校内实训期间，享受高质量的实训教学。通过各个专业的组合优势，能实现财力、人力与物力的高效利用。在人才培养期间，让实训资源实现互补，确保智慧健康养老服务与管理专业在人才培养中，能提升培养质量与效率，让学生可以通过技能训练，为未来走向工作岗位提供可靠支持。

（四）构建“三位一体”新战略，提升专业群建设质量

“三位一体”新战略就是集技术技能人才培养、技术技能研究创新、技术技能知识生产为一体的新战略定位，下面就对“双高”背景下专业群建设的基本逻辑与创新策略进行分析：

（1）形成以技能提升为主要导向的生涯服务群。这类专业群在人才培养期间，主要是为学生发展提供相对应职业技能[5]。在专业群建设期间，数字化与智能化是主要发展方向，要为人才成长提供先进理念与技术支持，为健康养老市场提供现代化人才。专业群人才培养需以市场需求为导向，在社教融合的实施下，在对学生进行培养期间，让学生能获得各项技术、技能与职业资格，确保人才具备专业的理论素养与实践技能，能符合健康养老市场的实际需求。

（2）技术研发以创新为主要导向的技术服务群。这类专业群在对人才进行培养期间，必须满足服务行业需求，需要为行业供给人才的同时，还要能为行业核心技术提供长效研发服务。技术的积累与转化、工艺的持续改进等是这类专业群建设的主要方向[6]。所以我校在人才培养期间，以专业群假设为依托，创新基础研究，强化不同学科之间的合作与联系，加强我校与企业及政府之间的联系，让创新成为专业群建设的基本思想，促进人才的成长。

（3）应用技术学科建设为主要导向的技术学科群。在职业教育中“双高计划”是提升教育质量，满足人才发展需求的重要举措。“双高计划”符合职业教育办学规律，符合国家发展需求。所以我校在专业群组建期间，要以本校特色出发，构建起一条符合自身、当地需求的特色化发展之路。专业群建设也是如此，要以市场为需求，以特色化为出路，将人才培养建立在智慧健康养老服务基础上，不仅要以在人才培养过程中引入智慧化服务与管理，还要凸显类型教育逻辑，增设多层次职业教育专业目录。

（五）专业的动态调整及其绩效评价

对于智慧健康养老服务与管理专业群的构建，一定要高瞻远瞩，做好动态调整，并能对具体实施绩效进行评价，这样才能提升专业群建设的整体质量[7]。市场是专业群建设调整的基础，也是评价专业群建设与实施质量的关键所在，所以在人才培养期间，要以市场为需求，对专业群建设进行动态调整，实现专业群与市场的精准对接，不断为行业发展提供支持。

四、结语

综上所述，在智慧健康养老服务与管理专业群的组建中，应坚持“医养结合”与“智慧康养”，组建专业面向相通，岗位需求互补的高水平专业群。通过专业群的组建充实专业内涵，优化专业结构，提高人才综合质量。未来在人才培养期间，“医养结合”与“智慧康养”是主要发展方向，所以实现这二者的紧密结合，才能为人才培养提供良好服务。