初中班主任管理过程中德育的渗透路径

丁小育

摘要：在新课程改革的不断深入下，不断提升了初中班主任的选拔标准，还对其责任义务提出了更高的要求。当前，初中班主任在管理班级上，不能仅局限于对于学生日常学习和行为的管理，还需要班主任可以将思想道德教育充分渗透到平时管理中。初中阶段的学生正处在思想品德、日常行为观念的养成期，这一时期的行为观念和道德认知对于学生以后的发展有重要影响。所以，班主任需要明确自身的职责所在，在平时的管理工作中多注重学生的行为习惯养成，进一步规范学生的思想道德价值观，从而为学生未来发展做好基础工作。

关键词：初中班主任;管理工作;渗透;德育;策略

引言

初中阶段的学生正处于心理及身体发育的关键时期，此时让学生树立起一个良好的、正向的、积极的思想道德价值观是非常有现实意义的。这不但可以让学生在以后的成长道路上避免走向弯路，还能有效的让学生提升思想道德方面的认识。所以，班主任需要进一步明确自身的职责，重视起学生的正确的行为习惯养成，并且帮助学生树立正确的思想道德价值观，从而为学生未来的发展打下基础。

一、德育工作在初中班级管理中的重要性

现如今，随着素质教育全面普及与开展，学生德育建设方面的重要性日益凸显。其不但是学生养成正确的人生观、价值观的主要路径，还是决定学生未来发展走向的一项主要内容。初中阶段的学生，对于是非的辨别能力不强，需要班主任耐心引导。而当今社会的多元化发展，诱惑的充斥，使得班主任的管理难度也逐渐增加。所以，班主任要不断探究多样化的管理方法，从学生发展的角度出发，从而为学生以后的全面发展奠定良好的基础。

二、德育工作在初中班级管理中的渗透策略

（一）制定制度，规范学生的日常行为

规矩是分寸，是底线，更是人品。从班级、学校到社会、国家，都需要一定的规矩来进行约束与管理。初中阶段的学生思想处于一个初步建设阶段，很容易在当今的多元化社会中迷失自我，在思想道德建设上走上弯路。因此，为了有效帮助学生建设一个良好的思想道德价值观，在最基础的班级管理中，班主任一定要制定好一个规范的制度，来对学生的日常行为进行约束，让学生懂得如何去有规范地与他人交流与沟通。在这个过程需要注意的是，老师要从学生发展的角度出发，耐心引导，避免学生出现逆反心理。

（二）以身作则，树立良好的道德榜样

在初中，班主任是对学生进行思想道德教育的重要角色，其一言一行对学生都会产生直接影响。因此，班主任需要严于利己，以身作则，提升个人修养和知识水平，为学生做好榜样和带头作用。另外，班主任需要对于自身的管理方法以及管理理念做好更新与提升，不断去与其他班主任进行经验交流与分享，从而不断提升自身的管理水平以及思想道德观。同时，班主任需要研习国家相关政策，关注时政热点，从而确保在思想层面能够紧跟时代步伐，与时俱进;与学生交流时，将正确的价值观和人生观传输给学生，用自己的正能量影响学生，引导中学生获得正确的国家认同感，培养社会责任意识，有效培养学生形成正确的价值观。比如，对于学生平时的穿着打扮，班主任要进行严格要求，避免一些学生穿着奇装异服，班主任可以在着装上做好示范;对于班级内学生的日常谈吐，班主任要做好规定，不准讲脏字或者说脏话;在进行班级大扫除时，班主任可以先提前向学生展示正确的扫除行为，杜绝学生乱扔垃圾、杂物等行为。班主任为学生起到模范带头作用，学生才会主动配合班主任的管理，德育工作才能得以有效开展。

（三）明确初中班主任的职责，同时学校与学生家长要给予足够的支持

当前，根据新课改提出的新政策，对班主任的工作提出了新要求。这其中，不但说明了班主任在教学和班级管理中的地位和作用，班主任还需要对自身的职责进一步说明。由于教育部门对于初中班主任在工作中的待遇、权利、考核与奖惩等都有着比普通教师多很多的内容，因此，班主任们能力越大责任就越大，除了要明确初中班主任的职责外，對于培养学生的思想道德水平还要做到尽善尽美，同时，这也需要学校和家长的积极配合。在促进初中班主任进行对于初中生思想道德方面的管理中，需要得到社会各界的支持，最重要的是要得到学校和家长的支持与理解。学校和家长是初中班主任专业化建设过程中的主要支持源头，班主任负责在学校管，家长负责好家长对于孩子的教育，学校做好相关的宣传工作。班主任的工作不仅要做好班级管理，还要与学生家长做好交流与沟通。学校通过有关教育部门的政策支持与经济扶持，协助班主任进行专业化学习和管理，积极推动初中班主任专业化建设的进程。另外，班主任要积极与学生家长沟通，了解学生的具体状况。只有班主任和家长相互配合好，才能更好地促进初中生的全面健康发展。比如，班主任可以定期召开家长会与家长进行交流，同时可以建立一个微信群，将学校的重要通知和学生的日常表现及时让家长们得知，从而针对学生存在的问题与家长共同探讨，商量出有效的管理对策，双方形成合力，促进学生更好地成长和发展。

三、结束语

综上所述，随着新课改的不断深入，德育工作在初中班主任管理工作中的渗透已经成为了一项关键性内容。这对于学生思想价值观的形成有着很大的推动作用。从当前的德育工作来看，班主任仍然面临着很多问题，需要不断探究和完善德育渗透的方法。班主任要明确自身的职责所在，从而有效促进学生的思想到的建设。同时，在实际的管理中，班主任可以据班级学生的实际认知展开管理工作，全面发展学生的综合能力，为学生今后发展打下基础。

参考文献：

[1]王军明.班级管理，德育先行——初中班主任管理工作实施策略[A]..课程教学与管理研究论文集（二）[C].：，2021：4.

[2]王颖.德育教育在班主任班级管理中的重要性及应用[J].科教文汇（中旬刊），2019（03）：141-142.70FFAFDB-0C2A-4FBA-BACB-665AD7332E44