政治教学彰显立德树人理念的探索

吕翔

随着新课程改革的不断推进，教师承担的教育任务已经不仅仅是传授理论知识，还要教会学生如何做人、如何生活，促进学生德智体美劳全面发展。本文对立德树人科学内涵与现实要素进行阐述，给出职业学校政治教学彰显立德树人理念的实践路径，强调立德树人教育观念的重要性。

一、立德树人的科学内涵与现实要素

习近平总书记指出，“立德树人”要明确“立什么德”“树什么人”的基本问题，继而解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。坚持以立德树人为教育根本任务，体现了社会主义新时期教育工作的新要求。立德与树人是一个有机的整体，要培养能够担当民族复兴大任的時代新人和全面发展的社会主义建设者和接班人;坚持社会主义核心价值观教育为立德之基，明确中华优秀传统文化教育为立德之要，倡导公民道德教育为立德之核。在现实教育过程中，需以全员行动提升德育素养、全过程跟进实现育人目标、多角度宽领域为未来人才提供立德树人的实践渠道与方式方法。

二、职业学校政治教学彰显立德树人理念的实践路径

1.立足全面发展观点，创新课堂教学模式

当前，素质教育已成为青少年德智体美劳全面发展的重要途径，在此背景下，需要思想政治学科教师转变教学方式，创新课堂模式，结合社会真实案例，创设合适情境，采用小组交流、演讲汇报等方式全面提升学生的思政思考能力，让学生由浅入深地掌握马克思主义思想。教师可以组织学生到社会中进行实践活动，包括参观博物馆、烈士纪念堂、名胜古迹等，还可以引导学生进行自主实践，包括了解琴棋书画的由来，了解我国的朝代变迁、历史发展，等等。

2.构建多元知识体系，契合互联网时代节奏

随着互联网的发展，信息空前丰富，一些不良信息会以各种方式扰乱视听，进而侵蚀青少年的意志。在此背景下，职业学校政治教学需立足现实，善于取其精华，去其糟粕，以社会主义核心价值观为要求，充分融入立德树人根本任务，丰富完善政治教育体系，促使学生形成正确的人生观、世界观和价值观。比如，关心国家大事是丰富政治内容、丰富立德树人理念的关键手段之一，教师在教学时可以将教学内容与国家大事相联系。

3.转变评价模式，发现问题及时反馈

职业学校政治课程评价体系需结合德育的一致性与连贯性原则，对学生进行综合评价。职校生仍处于生理与心理的发展时期，可能会出现心理脆弱、行为偏激等问题，教师要及时关注学生心理情况，提供积极的心理引导，适当给予正面评价。教师应通过温和且正面的引导促使学生改正缺点，通过沟通交流疏导其情绪和心理问题。在期末测评中，教师应从思想政治意识、道德法治意识、心理素质、成绩等级、文体娱乐等方面对学生进行综合测评，以全面发展的眼光评价学生。

（本栏责编 帕 拉）