加强高校少数民族学生爱国主义精神教育的研究

耿然

摘要：爱国主义精神教育对于大学生群体而言有重要的思想引领作用，本文以此为基础，立足爱国主义精神的实质意义，深入探讨应如何加强高校少数民族学生爱国主义精神教育。以爱国主义精神的现实意义、基本原则与教学策略三个主要切入点具体阐述，希望以此促进少数民族大学生爱国主义精神的进一步发展。

关键词：爱国主义;少数民族;大学生;精神教育：教育策略

一、爱国主义精神的培养对于高校少数民族学生的现实价值

提到爱国，相信大家的第一反应是如何表现爱国、发扬爱国精神，而不是为什么要爱国。自我们出生以来，伴随着成长与发展，祖国时刻与我们紧紧的连接在一起，从未分开，祖国的影响已经涵盖到我们的各个方面，例如思想观念、道德素养、生活习惯、使用语言等。因此，爱国主义对我们而言不仅是个人的精神力量与血脉传统，同时也是我们中华民族儿女的无意识集体观点，更是推进我国达成伟大复兴目标的发展动力。

（一）培育爱国主义精神有利于引领少数民族大学生走正确“方向”道路

随着世界多极化与经济全球化的不断发展，作为发展主要力量的青年大学生在未来的道路方向上容易迷失，迷失的大学生无论是思想观念还是价值观念都与正确的发展道路产生偏离。部分大学生在日常生活中喜欢观看韩剧或者美国电影，但是部分品位低下的影视作品会潜移默化地影响他们的思想价值观，这对于思想尚未定型的学生而言是非常不利的。除此之外，随着全民娱乐化的进一步发展，部分大学生非常崇拜娱乐圈中的明星或者网红，但是某些公众人物在公共场合所作出的不恰当行为会给思想发展不成熟的大学生带来负面作用，例如明星当众给韩国艺人下跪，

另外，部分大学生通过多样化的途径接触到境外的错误思想，例如民族极端思想或者分裂思想等，在被洗脑后他们会迷失国家方向，这种错误的精神观念无疑是缺乏认同感的，这会使得他们逐渐成为犯罪分子或者极端分子的“傀儡”，不利于我国的国家发展与社会稳定，更不利于人民群众的安危。

因此，恰当合理的爱国主义教育有利于为少数民族青年大学生树立正确的爱国观念，指引未来发展方向。

（二）培育爱国主义精神有利于激励学生进一步发展

“为中华之崛起而读书”，这句话影响的并不是一代人，更是激励后辈的中国学子刻苦学习，努力读书，实现自己的“中国梦”。但是就目前各大高校青年大学生群体调查而言，思想缺位仍然是影响部分学生群体的未来发展制约因素，理想缺位的产生原因可分为两大点：一为学生父母对孩子的严加管教或者理想压迫，二为目前的社会环境与世界发展趋势。如果个体出现理想缺位，那么在完成事情或者工作任务时会以目前的利益为出发点，同时会受到各种外来影响，即使完成任务后也没有较高的满足感或者成就感。

如果少数民族青年大学生出现理想缺位，他们会失去未来发展的主要动力，而将读书与学习作为谋求精彩的必备要求，因此在学习过程中不会感觉到快乐与成就感，即使在新鲜的事物面前也只会从众选择。基于此种情况，对该类大学生群体进行有效的爱国主义精神教育，有利于为他们形成理想目标，带来发展动力。

在高校的教育过程中，树人先树德，想要培养符合目前发展需求的高素质人才，必须加强对他们的爱国主义精神教育，这是基本要求，也是必备要求。

二、培养少数民族学生爱国主义精神的原则

（一）爱国主义精神的培养应贴近学生生活

在高校举办活动时多弘扬传统文化，少出现崇洋媚外。多组织以爱国主义为主题的国防教育，让学生们切身体会到祖国软硬实力的强大，在心里种下爱国的种子。

高校可通过贴近学生实际生活与时代发展潮流趋势的活动，以此培养学生的爱国主义精神。例如，各大高校可结合传统节日或者民族服装等内容，举办弘扬我国优秀传统文化为主题的教育活动与国防教育，使得学生可以通过学习加深对祖国的了解，对我国目前的软实力水平与硬实力水平有正确的感知。

（二）爱国主义精神的培养应接近学生个体

目前的社会发展环境较为宽松，个体可形成多元化的价值观念，在日常生活与工作中展现自己的个性。对于青年大学生而言，在形成价值观的过程中，会受到多种文化的共同影響，并且随着时代的发展，大学生的个性也发生了巨大改变，这也促进了高校教师团队的转变。与以往整齐且较为一致的的高校教师团队相比，目前的各大高校教师队伍具有具有不同发展特点或者方向的教师，极大地满足了大学生群体的需求。

但是高校教师在开展爱国主义教育的过程中，必须以少数民族大学生的基础情况与实际学情为基础，通过针对性的爱国主义教育与培养，切实贴近他们的生活实际与兴趣偏好，从而增强少数民族大学生对爱国主义精神的接受程度而降低排斥度。

三、培养少数民族学生爱国主义精神的教学策略

（一）通过切实有效的教学活动，让学生深刻理解目前爱国主义精神的具体内涵

在培养道德精神的过程中，必须先通过教育与引导，使得个体可以理解是非，只有让学生可以分辨是非，才能够为他们开展爱国主义精神培育，从而保证学生可以有效理解爱国主义精神的实质内涵。

首先，教师必须正确说明热爱祖国的具体含义，让学生深刻理解热爱祖国必须热爱身边的每一寸土地，我国的每块土地都是值得公民与群众热爱的责任，必须坚决维护各民族团结。

其次，教师还要详细说明民族团结的相关思想理论。将五个认同思想与三个离不开思想深深植根于头脑根部，以自己的实际行动促进民族大团结。

最后，教师还要就如何实践落实民族团结进行举例说明。具体而言，包括：与各民族的同学共同学习，通过互帮互助达到共同发展;与身边的同伴一起维护我国的团结与统一;在日常生活中应用汉语与汉字;自发宣传我国的优秀传统文化，弘扬优秀的民族精神等。

（二）通过身体力行的榜样力量，让学生逐步形成正确的民族情感观

对于我们每一位中华儿女而言，必须具备较强的民族自尊心与民族自信心，才能够将自己的命运与国家命运紧紧连接在一起，并且切实做到以自己的言语行为维护我国的统一与完整;必须具备较强的民族自豪感，才能愿意以自己的力量促进我国的进一步发展，在任何时刻都维护我国的国家利益与国家尊严。

因此在开展爱国主义精神教育的过程中，必须要带领学生共同学习我们悠久的历史文化，从中汲取优秀的精神力量。通过我国历史上的各项政策与成绩，将优秀的建设成果呈现给少数民族学生，让学生深刻认知到我们综合国力的强大。除此之外，也要将我们目前面临的世界形势与未来可能面临的发展压力，通过多样化的教学手段呈现给学生，通过生动的讲解让学生深刻认知到他个人的命运是与国家命运紧紧相连的，从而正确认知自己身上所承担的重要责任。

结语

在为各大高校少数民族学生进行爱国主义精神教育的过程中，必须通过多样化的教学手段与教学模式，让学生可以真正从心灵深处产生祖国认同感，真正的做到认同中华民族、优秀的中华传统文化、中国共产党与中国特色主义的发展必然趋势等，从而使得少数民族学生在高校的学习过程中与未来的发展中可以与汉族学生加强交往，以互相包容的态度，互帮互助，共同成长。

参考文献：

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项目名称：高校少数民族学生爱国主义实践教学的探索与实践，课题号：JXJG-19-27-3。