《男生女生大不同》教学设计

由倩

学情分析：

看到这篇教材让我想起了自己读五年级时，男女生之间会结成两派，课桌上会出现“三八线”这些很深刻地记在我的脑海中。如今，男女生之间已然没了我们小时候的那种拘束感，但差别仍在，五年级学生正是性别意识开始懵懂的时候，进入小学高年级的孩子，一方面还没有完全摆脱三、四年级出现的男女生相处的冲突，一方面已经出现比较明显的性别特征;同时，在学校及家长的评价体系中，常常有一些先入为主的惯性评价，比如女生干部比男生干部能干，男生比女生好动、聪明等。此阶段男女生之间的交往出现了很多问题，学生不知该如何交往，该如何正确交往。在这样的阶段，安排这样的课是十分有意义的。我们的教学不仅要让学生感知男女生之间的差异和各自的优势，更要让学生学会和异性之间的交往。

教学目标：

1.让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来生理、体能、思维、个性等方面的不同，知道各有优势，各有其美，我们要学会发挥优势，不断的完善自己，才能让自己更优秀。

2.懂得男女生之间取长补短、友好交往，相互尊重，感受同学间的友爱之情。

教学重难点：

了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

教具运用：

多媒体课件

教学过程：

一、创设情境、导入新课

同学们，上课前老师给你们带来一首歌曲，想听吗？歌曲中你知道了什么？（播放歌曲《我是女生》）这节课我们就来了解一下男生女生大不同。课题：男生女生大不同（板书）

二、活动交流体会差异

（一）生理差异

1.激趣

（看课件出示——两张婴孩的百天留念）原来是是我们班两名同学很小时候的百日照。不过我要考考大家，猜猜哪个是男生，哪个是女生？学生猜一猜。究竟谁是男生，谁是女生呢？现在掌声有请照片中的主角上台。

2.师小结：男女生在婴幼儿时期单凭照片很难辨别性别，随着年龄的增长男生女生之间的差异越来越明显了，谁是男生女生我们一眼就能分辨出来。性别不一样，性别基因的不同，男生女生在身体特征上有许多不同，差异究竟在哪里？今天我们来一番探究。

3.学生交流：男女生在身高、声音、衣着穿戴等方面不一样。

学生说到声音的差异后请男生、女生分别读课题，体会声音上的区别。男生的声带比较宽，所以随着年龄的增长，男生的声音会变得越来越粗旷、有力，女生的声带比较窄，所以女生的声音会显得细腻、柔和。

4.小结：由于性别基因的不同，男生女生在生理、身体特征上有许多的差异，比如个子的高矮，声音的粗细，轻重。（板书：生理）

（二）体能差异

1.（课件出示——五年级男女生体育达标成绩）接下来看二组男女生体育达标成绩数据，你由具体的体育成绩了解到了什么？（同样的体育项目，由于体能不一样，男女生达标成绩也不同。而且随着年龄的增长，这个特征会越来越明显。）

2.学生交流到力气不一样后，教师提议：真的是这样吗？那就让我们男女生在这节课上，进行一番比试，来一个扳手腕比赛。几组男女生进行比赛。通过两轮比试，细心的你们有没有新的发现？（通过两轮比试，我们不难发现，男生在力量上确实占有优势。）

3.大家知道为什么男生在力量上占有优势吗？ 其实这是由男生的肌肉特征决定的。男生的肌纤维比较粗，自然力量就大，耐力就长。想想看，你们家里的重活都是由谁来做？同样，在我们的社会生活中，那些搬运重物为家庭送桶装水的、换液化煤气罐的、建造大楼等重体力劳动也都是由男性承担。正因为男女在力量上有差异，我们称之为体能不一样。（板书：体能）

（三）个性差异

1.问卷调查：男生女生，你了解自己吗？

2.调查表

3.男生最讨厌的女生？女生最讨厌的男生？讨论：如何让自己变得更有性格魅力？

4.小结

怎么会有这么明显的爱好差异？看来由于生理、体能等方面的差异，男生，女生的个性特征的不同。不同的性别基因，不同的性格决定了男生女生爱好的差別。

（四） 思维差异

过渡语： 事实上，男生女生除了在生理特征兴趣爱好、个性特征上存在着差异之外，在思维方式.和行为方式等方面也存在着一定的差别。

三、自主讨论，智商一样

1.男女有别，那么男生、女生的智商是否有差异呢？. 想想身边的人，你所了解的名人故事，你们说，男生.女生谁更聪明？

2.小结：男女生智力无高下，男女生在智商运用和表现上有差异，而在水平上没有上下之分，只要努力，每个人都能成材，如果有差别，那都是因为自己不够努力。

四、各有优势、取长补短

1.因为男生有男生的强项，我们女生也有女生的优势啊，对不对？如何正确认识男女生的性别优势？

2.活动要求：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。

问题：你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？男女合作的任务有哪些理由是什么？

3.小结：男生女生各自拥有自身的性别优势，做最擅长的事，不是男生做女生的事，女生做男生的事情，我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

五、互相欣赏、真诚告白

1.自主探究

2.心灵导航

3.下面给大家一个表达的机会，说出自己的班级男生、女生身上又有哪些闪光点呢？

4.这个世界很奇妙，看看男女笔画合起来共多少笔？代表着十全十美。一个班里有男生女生和谐相处才能构造出一个多彩的画面。交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。（板书：互相尊重.）

六、课外作业，延伸铺展

举办一个属于自己的青春庆典。青春庆典的设计要有自己的创意，可以是自己一个人的仪式，也可以有大人参加。

七、课堂总结

通过这节课的学习，我们了解到男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然地接受生理变化。男生女生要充分发挥性别差异的优势相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。