绘本教育内容融入幼儿游戏活动策略

邢佩莉

摘要：幼儿教育作为启蒙教育，受到社会各界的高度，儿童在幼儿园阶段，自我意识尚未发展成熟，对于身边事物的探索总是依赖于自己对于外界环境的所见所闻，而且儿童生性活泼，喜欢与他人共同游戏，基于此开展幼儿教育是可以将绘本教育内容融入到幼儿的游戏活动中，吸引幼儿，能够积极主动的参与到绘本的阅读中，从而发挥绘本教学的教育功能。本文围绕幼儿教育为中心，探究绘本教育内容融入幼儿游戏活动的教学策略，希望能为广大教师的教学起到一定的借鉴作用，优化教师在课堂上的教学。

关键词：绘本教育;幼儿园游戏;教学活动

儿童在幼儿园阶段，正属于人生成长的关键时期，而且幼儿的知识储备也很难达到一定的程度，在开展幼儿教育时，教师应该借助绘本教学，将游戏与绘本教学内容相结合，从而开展相应的文化教育。通过将二者相结合，能够有效锻炼幼儿的动手操作能力，加深幼儿对于绘本内容的理解，进而充分发挥绘本在幼儿教育中的有效价值。教师在进行绘本选择时，要结合幼儿的心理特征和幼儿成长的世界，选取有针对性的教学内容，然后开展相应的区域游戏活动。

一、开展区域游戏活动，培养幼儿动手实践能力

在幼儿教育过程中，先让幼儿全面熟悉绘本的内容，结合绘本的教育内容设计相应的游戏活动，而且在进行活动设计时，要善于对绘本中的内容进行提取，以幼儿的心理特征为出发点，激发幼儿在课堂上的探索兴趣，从而调动幼儿在课堂上的学习积极性，让幼儿能够积极主动的参与到课堂的游戏环节，以此来达到绘本教学的主要目的[1]。

在进行教学时，对幼儿进行简单的小组划分，利用生活中最常见的游戏结构素材，结合自己在课堂上所学习的绘本“小汽车”，让幼儿相互合作，制作出属于自己的汽车模型。在進行游戏时，教师先对绘本中的内容进行详细的解读，“汽车的构造是什么样的，你们能简单做出来自己的小汽车吗？”“有4个轮子，窗户上还有玻璃。”“你们说的很对，那让我们来利用这些纸箱子做自己心中的小汽车吧。”让幼儿根据自己对汽车内容的理解，利用纸箱子做出自己的汽车模型，在动手的过程中，教师为幼儿提供一定的帮助，让幼儿进行分工合作，共同完成自己的作品。通过开展相类似的游戏，让幼儿在实践中获得成长，对湖北中的内容进行再现，有效培养幼儿的动手实践能力，助理幼儿在课堂上综合能力的发展，因此，将绘本内容与游戏教学模式相结合，能够有效推动幼儿在课堂上自身能力的发展，深化幼儿对课堂内容的理解[1]。

二、开展角色扮演游戏，帮助幼儿理解绘本内容

儿童在幼儿园阶段的教育主要是以绘本教学为主要教学方式，其中有非常多引人入胜的小故事，因此，在设计游戏活动时，可以开展相应的角色扮演游戏，让幼儿在游戏活动的过程中理解绘本内容，从而加深幼儿对于其中人物故事的理解，这对于幼儿智力的开发和思维方式的发展具有深远的影响，有有利于培养幼儿的道德情操。

在阅读绘本“葫芦娃”时，这个绘本中有7个葫芦娃和一位老爷爷，还有一位蛇精和蝎子精，通过让幼儿进行角色扮演，对故事进行简单的再现，加强幼儿对于书本内容的理解。在绘本中的内容以游戏的方式进行再现，需要幼儿对绘本内容的理解具有一定的深度，除此之外，在进行扮演的过程中，也需要幼儿对于人物的形象有一定的构思能力，有效锻炼幼儿的表演能力，对于幼儿的学习和发展来说具有极大的促进作用。将绘本内容与游戏教学方法相结合，不仅能够有效丰富幼儿在课堂上的学习，还能够有效促进幼儿自身能力的发展，深化幼儿对于绘本内容的理解[2]。

三、开展亲子互动游戏，促进幼儿思维能力的发展

在对幼儿开展绘本教学的过程中，应该提倡亲子共读的教育模式，将绘本教学与亲子游戏活动相结合，通过这样的教学方式，一方面可以加深亲子之间的关系，一方面可以有效促进幼儿思维能力的发展。因此，教师要根据课堂上的主题选取适合亲子共同阅读的绘本内容。

将绘本融入到游戏教学中，教师也要将家长积极的引入到幼儿的教育中，比如，根据绘本的内容，设计相应的亲子游戏，开展亲子互动游戏，如，让家长与幼儿一起利用身边的有机蔬菜，制作相应的手工作品，可以是动物，也可以是车辆模型，让家长与幼儿一起发挥自己的聪明才智，共同制作出相应的作品。待做出作品之后，教师采用多元化的评价方式，对幼儿的作品进行点评，并利用一定的激励制度，奖励成绩优秀的幼儿。通过这样的教学方法，让幼儿与家长一起共同学习，共同促进幼儿思维能力的发展[3]。

总而言之，在进行幼儿教育时，教师要多从幼儿的自身角度出发，结合幼儿在课堂上的学习情况，采取合适的教学模式来进行授课。绘本教学内容融入到幼儿的游戏活动中，以游戏的形式开展绘本内容的学习，有时要丰富幼儿的课堂教育，对于幼儿的发展来说具有积极的促进作用有效激发幼儿的探索欲望。因此，在进行幼儿教育时，教师要多从幼儿的角度出发，将绘本教育与幼儿游戏活动相结合，锻炼幼儿的综合的综合能力，促进幼儿教育质量的发展[3]。

参考文献：

[1]周婷婷.利用绘本资源对幼儿进行安全教育的探析[J].家教世界，2021（15）：57-58.

[2]王青.绘本阅读教育与幼儿游戏活动有机结合的对策探讨[A].2020年第一期华中教师教育论坛资料汇编[C].2020：3.

[3]沈倩.绘本教育内容融入到幼儿游戏活动的方法探析[J].才智，2019（24）：160.