对提高高中数学课堂教学效率的对策探讨

罗丕荣

摘要：课堂是学生学习知识的主要场所。高中数学是一门很重要的学科。数学教学的质量直接决定着课堂的效率，关系到学生数学成绩的提高。高中数学科目比较难，涉及的知识点也比较多。在现在看来，大部分高中数学课的学习效率并不高。文章分析了当前高中数学课堂教学的有效性与现状，探讨了提高高中数学课堂有效性的途径与对策。

关键词：高中数学;教学效率;探讨

前言

数学是高中教育的重要组成部分，是高考的必考科目。是训练学生数学思维能力的一种有效途径。然而，考试教育一直以来都在影响着高中数学教学。高中教学质量自然不高，因为学生学习兴趣在下降。因此，如何提高高中数学课的教学效率，是广大数学教师需要解决的一大难题。

一、目前造成高中数学课堂教學效率低下的原因

1.1传统的教学模式对高中数学教学有很大的影响。由于目前我国高中数学教学的主要目的是以高考为目标，大部分高中数学教师都是沿用传统高中数学教学模式。由于传统的高中数学教学方式，缺乏新鲜活力，导致高中数学课枯燥乏味。老师传统的教学方法缺乏改进，跟不上教学改革的步伐。因此，在当前的形势下，传统的教学方式无法使学生真正地进入学习状态。学生在数学课堂学习过程中不能积极响应教师的教学理念，从根本上导致了学生获得数学知识的积极性不高，造成了高中生数学学习兴趣较低。

1.2目前，广大教师对提高高中数学学习兴趣的重视不够，大多数教师对培养学生数学学习兴趣的重视不够，没有把培养高中生数学学习兴趣的工作落到实处，导致了高中生数学学习兴趣不高，甚至厌学的状态。受传统观念的影响，教师不能真正提高数学兴趣和开展高中生数学兴趣文化工作，没能明确高中数学学习兴趣培养的重要性，缺乏学习兴趣的培养观念。

1.3师资队伍创新观念不强。高中数学教师自身素质不高，造成教学模式创新精神和改革理念缺失。让数学成为一门没有活力的学科，教学活动缺乏乐趣。老师不能营造良好的学习氛围，高中生也无法真正融入高中数学课堂。

二、提高高中数学学习效率的方法策略

2.1学校和国家要提高教师自身素质，重视程度。高校要做好高中数学兴趣文化的推进工作，明确高中数学兴趣培养的重要性。通过快速发展的网络传播，培养学生学习兴趣的重要性，学校可以利用宣传栏、广播电台等多种形式，宣传培养数学学习兴趣的重要性，使师生形成明确的兴趣培养观念。同时，国家也应加强教师素质的培养，提高高中数学教师的素质，以便更好地配合高中数学教学。比如，学校可以组织专题讲座，培养学生的学习兴趣，请专家对数学的兴趣谈高中文化中对数学有兴趣的数学老师，学校实施高等数学教学的重要性。

2.2以教学目标为导向，创设有效课堂。在高中数学教学中，不断培养学生的基本技能、解决实际问题的能力等。所以，有针对性的教学目标是教学活动发展的明确方向，是指导学生学习和教学评价的有力依据。老师在教学环节中必须以教学目标为导向展开教学，如此一来，可以达到提高数学教学的目的。

2.3高效备课，明确教学计划。俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功”，虽然这是用来形容舞台上的工作人员的，但用这句话来形容老师并非夸大其词。和舞台相比，课堂是更难控制的，因为学生是独一无二的个体，还有不断地突发状况。备课是教师开展教学工作的基础环节，是实现有效课堂的前提。对备课环节进行严格的控制是数学课程培养的重要措施。老师要从三个方面着手：教材，计划，教学方法，根据学生的学习方式和经验选择适当的教学方法。第二，教师还要有三个课程计划，即每学期课程表、学科内容计划和课时计划。要科学合理地把这三个课程纳入教学体系，把不同的教学环节紧密联系起来，实现高中数学有效课堂教学。

2.4以人为本，营造良好教学氛围。真正要改善课堂教学，教师必须抛弃传统的教学观念，充分尊重现有的学习经验，从各个方面准备课程、课后作业，注重学生的意愿、开展有效的课堂教学，并不断激发学生的数学兴趣。对学生成绩的评价，要从发展的角度出发，始终注重学生的学习过程，而不是注重成绩。要多给学生鼓励，调动他们的学习热情。唯有自信、激情的学生，教学才能持续提高。

2.5教师要创新课堂教学，改善学习氛围。与此同时，教师也要培养自己的创新精神，针对传统教育模式以及我国的课堂教学老师要大胆创新课堂教学，改善学习氛围，不断完善高中数学教育与教学体系，促进我国教育的持续发展。高中数学教师可利用课堂教学时间，安排部分时间进行师生互动、小组互动、个人竞赛等，充分利用课堂时间。举例来说，高中数学教师可以利用多媒体在自己的复习课上演示复习题，并通过小组讨论解决问题。通过速度和准确性的竞争，培养团队合作能力和真正的竞争能力。简单易行的竞赛能激发学生学习数学的热情，从而提高高中数学的兴趣。以重振高中数学教学的学习氛围。

2.6适时提出问题，增强学生解决问题的能力。灌输式是传统教学模式的重要组成部分。长久以来，学生缺乏相应的自主学习和探究能力。在教学过程中激励和鼓励学生自主学习也是一种提高课堂效率的教学方法。对此，在教学过程中，教师要鼓励学生主动提问，培养学生解决问题的能力，积极为学生提供自主学习的平台。

结语

总而言之，在新课程改革的方向下，推动了我国高中数学课堂的改革和创新工作，完善了我国高中的教育教学制度，符合我国人才培养计划的要求。在高中数学教学中，如何提高教学效率是一个值得广大教师思考的问题。只有提高学生的学习效率，才能实现教学目标。提高有效教学的第一步是培养学生学习数学的兴趣，提高其专业技能，主动学习的兴趣和良好的数学基础能力是学生今后学习过程中最有效的支持。其次高中数学教师，还要懂得创新与改革的重要性，创新和改进高中数学课堂教学中传统课堂教学时间的合理分配，建立有趣的学习项目。总之，教师必须在教学过程中不断挖掘、实践、总结，形成自己的特色，并将其融入到教学过程中。那是高中数学教师不可推卸的责任。

参考文献：

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