科技，让素质教育更美好

张慧

摘  要：2021年，是中国共产党成立100周年，也是“十四五”开局之年，实现共同富裕，也是当今国之政策的核心，而“共同富裕”的根本就是分阶段打消阶层固化，消灭两极分化，共同富裕。从教育的改革角度，提升了素质教育的重要性，而真正实现素质教育就要惠及多数人，要实现艺术教育的“有教无类”，就要在包括舞蹈教育在内的艺术教育面前做到人人平等，公平公正，就要努力使它“面向全体学生”。本文主要就新时代下，如何利用新技术，在新应用、新场景下，让舞蹈教育普及传播，本文中首先阐述了新政策下的素质教育舞蹈的概况及发展现状，以及人工智能的概念及其在舞蹈教育领域的应用，以智能陪练为例，分析了其在舞蹈学习中的应用需求，最后分析了智能陪练发展过程中面临的挑战并给出路径思考。本文通过以下方面的分析、阐述和探讨，希望能够为以后相关方面的研究工作提供一些参考和帮助。

关键词：素质教育舞蹈;“艺术教育的AI家庭教师”;人工智能

一、素质教育舞蹈概况及发展现状

新时代下提倡的素质教育舞蹈，它不是面向少数人，而是面向全体学生。它也可称为大众化教育、普及性教育，是把舞蹈视为一种文化的教育。素质教育舞蹈目的不是为了从业于舞蹈，主要是通过舞蹈认识自己的身体，并通过它认识世界。比如，观察与模仿自然、社会能力，通过舞蹈活动加强学生间的交流、沟通合作，丰富和提高人际交往的能力，培养较强的表现欲望并敢于即兴表现自我的能力，特别是通过舞蹈学习养成创造与求新的思维方式和习惯，以及在潜移默化中学会迁移、融合能力，促使在重新結构各种事物方面去创造性发挥等等。由此看来，素质教育舞蹈的目的并非舞蹈本身，即并非让全体学生都成为舞者，用日本舞蹈教育家邦正美的话说是“透过舞蹈的教育”。

而现今素质教育舞蹈发展的现状：第一，缺乏创新的内容和丰富的形式。第二，在舞蹈教育行业，及其舞蹈文化艺术的传承和创新发展中，专业的舞蹈传授者缺乏，所以很多三四线城市的学生对于舞蹈文化教育的诉求处于尴尬境地。第三，当今时代已经有很多家长觉察到舞蹈对一个孩子的意义，希望可以通过学习舞蹈修养孩子的身体、塑造挺拔健美的体态、有良好的意志品质。但我们希望更多的家长可以觉察通过舞蹈还可以让孩子认识一种文明，一种人类最早创造的舞蹈文化，让孩子传承文化精神、创造新的舞蹈文化，成为中国民族舞蹈文化的“代言人”。

二、新时代下的科技发展背景

在上世纪90年代的未出版的未来学著作《数字化生存》一书中，尼葛洛庞帝开宗明义指出：未来世界的大趋势是实现从原子到比特的飞跃。随着比特时代的来临，AI+一词逐渐成为了各大科技企业的新宠，依赖于人工智能服务的“数字化生活”，成了时下普遍的现实图景。如今双减政策的落地，K12业务受到强力监管和限制，教育的核心场景将更多转向学校和家庭，智慧教育素质赛道受到广泛关注。打造“千人千面”的教育方案，助力教育真正从传统的“统一化”教学向“个性化”教学转变，学习资源从“孤岛式”向“共享式”转变，这也响应了国家对于教素质教育提出的核心要求，就是“公平、公正、资源共享”[4]。

这样的时代特征的出现，我们是否做好了准备？在我们教育观念、内容、方式是否具备应对措施？在思考如何提高人的竞争能力而进行教育改革时，关于艺术素质、艺术思维与艺术创造的问题逐渐得到越来越多人的重视，吕艺生先生提出：“时代的发展迫使舞蹈教育已经不能停在原地，现在到了还舞蹈教育于普通大众的时候了”。这显然吻合了未来大数据时代的发展需求。

三、人工智能舞蹈陪练的概念和应用需求

（一）人工智能的时代背景

李开复老师在《人工智能》中说到：人工智能复兴的最大特点是，AI在语音识别、机器视觉、数据挖掘等多个领域走进了业界的真实应用场景，开始在产业界发挥出真正的价值[5]。结合中国当下舞蹈教学的业务及发展趋势，仅仅只是显性仪态还是远远不够，隐形的技能必会成为家长、孩子们新的需求。所以我们想有无一个舞蹈课堂帮手，能把异地的优秀老师带到课堂上，实现24小时、无情绪波动的教学呢？有无一个课后教学助手，能够把学生课后练习记录下来，生成报告并进行分析，课上与课外双联动？有无一种创新模式，让课程内容有趣有料，赋能传统舞蹈教学，实现创新服务标准化、规模化、普及化，不再围绕传统的“教”和“学”，而是更加围绕用户所在的真实“场景”，实现家庭场景端舞蹈学习，更科技、更趣味、更个性化？

人工智能因为天然避开了人和人的直接接触，在这次的疫情中，再次成为大众的焦点，而舞蹈品类具备技术赋能空间：舞蹈是艺术教育领域中，唯一和体育相结合的品类。可以横跨艺术、体能赛道，帮助孩子锻炼身体，对于新生代家长来说具有复合吸引力。所以AI舞蹈场景的应用为什么要去开发？是因为市场上的痛点、因为舞蹈教育的底层逻辑发展到了今天，从规模化的需求，从市场实际的需求，从科技发展到现在人们对于教培习惯和科技互联网之间的关系的需求上，家长和学习文艺跳舞的新方式的诉求，都需要在互联网的时代、5G的时代去开创以科技智能为底层逻辑，以原有的舞蹈教育的经验、能力和优秀师资做背书，完成一个新的舞蹈教学系统、新的教学场景的建立，开发和面向市场。这是科技和舞蹈教育结合的源起，是需求，是痛点。

随着国家政策对个性化与泛在化教育的要求逐步明确，对教育软硬件协同能力，教育生态建设要求也进一步提高。从底层技术环境来看，随着5G、 Wi-Fi 6等技术快速发展，数据传输带宽和速度将进一步大幅提升，由此保障教育等上层应用的流畅;从产业链支撑来看，我国已成为电子元器件第一大生产国，基本可以满足各种教育硬件的市场需求;从人机交互体验来看，5G推动下边缘计算场景更加丰富，人机交互响应更快，能够为教育提供更好的体验。在这样的背景下，教育软、 硬件产品融合发展之势不可阻挡，人工智能、大数据和5G等新技术为星动节奏科技在新的舞蹈教育场景应用开发上奠定了基础。

南京星动科技开发了一款沉浸、陪伴式舞蹈学习硬件“爱舞宝”，“打造艺术教育的AI家庭教师”，为AI在艺术教育领域的垂直应用，为艺术培训机构提供课堂远程教学、AI家庭教师、学生体适能管理等服务，激发兴趣，让更多的孩子热爱舞蹈，分享舞蹈文化。

（二）实现艺术教育“AI家庭教师”的路径和思考

基于AR/VR，机器学习， AR体感技术结合三维技术、虚拟与真实场景叠加等技术，能让热爱舞蹈的体验者无需佩戴任何设备，通过终端大屏，把真实场景、人物与虚拟的场景和人物进行沉浸式的交互，并且通过3D体感器和AI算法，對体验者的肢体动作进行实时跟踪、捕捉和记录，并提供24小时家庭教师陪伴沉浸式服务，实现随时随地进行舞蹈学习与分享，并对舞蹈学习者过程和结果数据进行关联分析和深度挖掘，以可视化形式呈现分析结果。而教学场景也不再仅限于线下的传统模式或是线上简单的文本、图像、音频、视频等，舞蹈学习者将通过技术获得AR增强虚拟教学、沉浸式立体化的学习体验，并根据自己的兴趣选择适合的学习场景，让舞蹈学习者更个性化地、不受空间、时间约束的，高效学习舞蹈。

其中内容设计包含了五大特色：全程游戏化、趣味化设计;陪伴式，跨学科心智培育;AR增强现实，沉浸式舞蹈场景练习;传承非遗舞蹈瑰宝，彰显传统文化魅力;AI智能小帮手，让学生和老师省心省力。

四、结束语

“每个人，都是生活的舞者”，随着时代的发展，科技与舞蹈文化的融合在新时期面临着很多挑战，要想得到更好的发展和传播，就要准确把握时代的特征与要求，在此基础上采取针对性措施，借助国家相关政府部门的引导与扶持，充分利用新时代对科技发展、素质教育舞蹈发展、创新项目发展的有利条件，最终实现成为在智能化时代、线上互联网时代，一个新的舞蹈教培的新领域、新平台、新世界。科技，让素质教育更美好！

参考文献：

[1]素质教育与舞蹈美育研究成果丛书（一）——吕艺生 主编.

[2]“2021人工智能发展白皮书”——深圳市人工智能行业协会.

[3]“2021中国教育硬件趋势洞察报告”.

[4]Nicholas Negroponte.《数字化生存》，2017-05-009.

[5]李开复，王咏刚.《人工智能》2018-20-024.