黑龙江省哈尔滨市第三中学校

冯岩 张贻彤

试题展示

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

①五四运动以来的100年，是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年，是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的100年。——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》

②力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——清·林则徐《赴戍登程口占示家人二首》

③男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？——唐·李贺《南园十三首》

④一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为他人、为国家、为社会做出贡献。——“时代楷模”“最美奋斗者”黄文秀的入党申请书

⑤你们不仅要学到一流的知识，还要用你们治学的态度影响你们的时代；你们不仅要建立正确的价值观，还要用你们为人的原则影响你们的时代。

——中国青年科技奖最年轻的获奖者、中国十大科技创新人物周涛教授在电子科技大学开学仪式上的演讲

青年时期是人生最美的时期，青年时期应该怎样度过才最有意义？读了以上材料，你有怎样的感触与思考？请以其中两三则为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，向《中国青年》杂志社投稿。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

寫作导引

高考作文不仅考查考生的写作技巧，同时考查考生的情感态度与价值观，于是“青年与时代”便成为高考作文命题者重点关注的话题之一。随着时代的发展，青年人身上被深深地烙下了时代的印记，但不管时代如何发展进步，青年的家国情怀始终不能丢，青年的责任担当始终不能丢。基于此，这道作文题便借鉴2017年高考全国Ⅱ卷“中华名句”材料作文的命题形式，并设置向《中国青年》杂志社投稿这一情境任务，稳中求新，不偏不怪，既能让每个考生都有话说，又能通过情境把握、逻辑语言等方面，形成一定的区分度。

这道作文题的材料部分由5则名言警句或诗句组成。第一则材料主要叙述了五四运动以来中国青年的青春奋斗史，肯定了青年对国家发展的积极贡献。第二、第三则材料选取古人诗句，传递的是战乱的时代背景下，男子汉大丈夫渴望建功立业、杀敌报国的决心——只要对国家有利，即使牺牲自己的生命也心甘情愿，绝不会因自己可能受到的祸害而躲避，彰显了为国家不惜牺牲、甘愿付出一切代价的豪情。第四则材料主要从当代青年的英雄事迹着手，表达了当代青年敢于担当的决心与在国家社会的利益面前甘愿舍弃小我的崇高责任感。第五则材料主要对当代青年提出了在治学态度、为人原则两方面应引领时代的要求。

总体来说，几则材料分别从不同角度表达了青年人为国家为社会释放青春热力、担当奉献的内涵。题目要求以两三则为基础确定立意，并合理引用，因此多选或少选材料均应扣分。同时应关注所选材料之间的有机联系，不可割裂。写作时，应重点表现当代青年的责任担当、奉献引领，挖掘从古至今为国为民、牺牲奉献的青年精神一直传承不辍的内涵。无论是观点设置还是举例分析论证，都应突出时代特征，突出青年群体。

佳作展评

正是共担风雨时

文/张钧博

“男儿何不带吴钩”，驰骋疆场、收复失地的愿望是李贺的担当；“不能光为自己而活”，将视野放宽到他人、国家、社会是黄文秀的格局；《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》，更是寄托了习近平总书记对青年一代的殷切期望：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。对此，我认为，青年时期的我们有格局、有担当，共同担起风雨才能让人生更有意义！

眼界无穷天地宽。有一句话说得好：“你的格局有多大，你的心就有多宽！”在疫情阻击战中，我们便领略到了格局的魅力：带货“网红”辛巴的巨额捐款，是他在国难面前舍弃利益的格局；著名歌手韩红不顾谣言无私向武汉捐赠物资，是她以国民为重、不为情感左右的格局；无数志愿者为我们提供的便民服务之中，无私奉献的格局之美也得以显现。而我们青年作为祖国的接班人也应当习得这种格局，以他人、国家为重，丰富自我。

铁骨铮铮担责路。担当是勇者斩断路上的荆棘，担当是义者高擎正义的大旗，担当是仁者播撒真爱的种子。“铁肩担道义”，其实，这肩上担起的不仅是道义，更是责任！“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，是古代将士的担当；“一声令下，驰援武汉”，除夕夜军医的逆行，是现代军人的担当；快递小哥汪勇尽其所能，在疫情期间将百姓所需物资安排妥当，这是一个普通人的担当。同样，在面对疫情时，无论是对其他国家进行物资援助，还是加入“新冠疫苗实施计划”推动疫苗成为全球公共产品，中国都实实在在地展现了一个负责任大国的担当。这些人、这些事，都向我们青年人诠释了何为担当精神，也教导我们青年人应该有担当意识。

然而，眼界不够宽、责任不敢担，也是如今不少青年人身上所存在的问题。紧盯着食物的雄鹰，是体会不到翱翔天空的快乐的。同样，我们青年人不应只盯着自己的利益，被欲望戴上沉重的枷锁，而应向黄文秀那样为他人、为国家、为社会尽自己的力量，努力做出贡献。心怀“国家的建设，也有我的汗水”的格局，不愁没有一番大作为。但光有格局没有担当，便会是满怀壮志却无从实施的“空想家”、遇事便躲的“逃生家”，最终只能无所事事地“坐在家”。青年人也需踏实且肯干，唯有让自己的肩膀变成“铁肩”，我们才能接过建设国家的重担，肩负时代赋予的使命。

奋斗吧，青年！常念格局，常记担当，中华民族的复兴便更进一步。当你望向四周，一切都是宽敞明亮的；当你抚过肩头，双肩都是厚实有力的——你人生中青年的印记便已意义非凡！

点评

在立意上，文章紧扣“青年一代的责任与担当”主题，通过总结材料共性，提出中心论点，简洁清晰、凝练准确。在结构布局上，文章突破了传统的并列式结构，由“格局”到“担当”到“责任”，过渡自然，特别是文章倒数第二段先否定如今不少青年的错误理念，突出强化有担当的青年应如何行动，挖掘深入，论述严谨。在材料选取上，举例典型论述恰切，彰显鲜明时代特征。在语言上，灵活运用排比等修辞手法，语言生动且幽默，特别是结尾的号召，既激情洋溢又能激发读者共鸣。

名校简介

黑龙江省哈尔滨市第三中学校（简称哈三中）于1923年创建，是黑龙江省级重点中学，全国中小学德育工作先进集体，全国文明单位。在近百年的发展历程中，丰厚的文化底蕴和悠久的办学历史孕育了“敦品励学，严谨求是”的三中精神，更是孕育了一代代龙江杰出学子。学校一贯坚持以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，以教育教学改革为重点，以提高学生全面素质为目的的办学模式，使学生的个性特长得到充分培养和发展，在学科竞赛、高考成绩等方面表现优异。

名师简介

冯岩，哈三中语文高级教师，哈尔滨市学科骨干教师、科研骨干教师、模范工作者、科研先进个人、课改先进个人，荣获市教育系统“身边好老师”“最美德育工作者”等荣誉称号。

张贻彤，哈三中高三语文组教师，哈三中生涯工作室成员，中级生涯规划师。曾在中国高校六校联盟青年教师教学活动中获奖，在教育科研成果、作文指导等方面多次获奖。