面向素质教育的小学语文教育教学方法探索

唐晓蓉

摘要：素质教育是教育体系随时代逐渐发展的产物。在传统的教育中，教育的意义更多的是为了让受教育者能够在某次考试中获得好的成绩，以期达成某种目的，以此为目标的教育便是“应试教育”。但随着教育的逐渐发展，教师和社会各界更注重为学生培养某种思想或能力，这种教育模式便被称为“素质教育”。基于此，本文以小学语文素质教育为目标进行分析和研究，探索素质教育的正確方法。

关键词：素质教育;小学;语文教学;教学方法探索

我国的义务教育共九年，小学的学生仍处于接受义务教育的初始阶段，这个阶段的学生接受能力强、性格特点较初中学生和高中学生更易管理，在这个阶段教师进行正确的教导，能够在较大的程度上对学生造成影响。教师应谨记“教书育人”的教学理念，摒弃传统教育理念中重视分数的错误思想，以育人为教育的最终目标，帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观，同时，在小学阶段使其掌握学习语文的基本素养，为其未来发展打下扎实基础。

一、尊重学生的课堂主体地位，提升学生对课堂的归属感

在新课改要求下发后，教师越来越能认识到尊重学生课堂主体地位的重要意义。首先，在传统的教学模式中，教师始终具有课堂的绝对权威，导致学生在课堂中无论是身体还是思想，都受到极大限制，不利于学生思考问题、感悟课堂内容。其次，教师的绝对权威对学生的造成极大的心理压力，轻度的压力能成为学生学习的动力，但过重的压力会造成学生的厌学心理，最终减慢其在语文学科中的学习进度。但在当前的小学语文教学实际中，教师虽然认识到了尊重学生的作用，但如何尊重却不得其法[1]。以笔者教学经验总结，可以将提升学生课堂主体地位的策略分为两种：1.给予学生自由，在课堂开展的过程中，教师可以在课前或课堂结束前的部分时间交给学生，教师完全扮演引导者的角色，让学生能够按照自己的想法预习或总结课堂内容，让其认识到自身被尊重。2，给学生更多展示自己的机会，在课堂中教师可以多设置一些提问环节，让学生能够充分展示自我，给学生一种被重视的感觉，打消其对教师权威的“恐惧”。

二、鼓励学生互助学习，提升学生的团队协作能力

团队协作学习是小学学生快速掌握知识的有效办法。如：在进行《狼牙山五壮士》的课文教学时，处于小学阶段的学生对世界的认知还十分懵懂，掌握的语文知识能够支持其进行阅读却不足以支持其进行课文理解，尤其在思想层面该问题更为凸显。在课堂中教师应将学生分为若干小组，小组中成员各自理解“一位壮士”，最后将各位学生的理解总结成一份完整的对课文理解。互助学习不仅能够帮助学生在当前的课程中快速掌握知识重点，更能够让学生认识到协作的重要性，提升学生的团队协作能力，对其未来发展帮助颇多[2]。

三、依托信息技术的便利，为学生提供更具魅力的语文教学

所有的教学策略都要建立在学生能够认真学习语文的前提下，教师应积极利用当前时代的便利，将信息技术应用到实际教学中[3]。如：在进行课文《开国大典》的学习时，教师可以在课前播放一段开国大典的记录影象，让学生能够理解更深层次的理解开国对当代中国人的重要意义，激发其爱国情怀的同时，能够通过声色俱全的影象提升学生对语文科目的学习兴趣。

四、创设情景教学，加深学生对课文的理解程度

素质教育的最终目的是通过教学手段培养学生的思想道德、素养能力、个性发展、身心健康。多方面的综合提升已经否定了传统教育模式，在传统教育模式中，教师为了能够提升学生的成绩，将大部分的课堂时间用来讲解“必考题”，而非为了培养的某种能力学生而进行。语文作为小学学习的基础学科，是学生学习其他学科的重要支撑，以素质教育为教学理念若成功进行，学生的成绩自然会得到提升，本就不需要教师舍本逐末的进行“必考题”教学，而能够综合提升学生能力的教学方式莫过于“创设情景”[4]。

如：在进行课文《桥》的教学时，教师可以分若干小组，各组分别由小伙、老头、党员、老太太、群众组成，将自身代入到课文情节中，体会小伙的焦急、老头的无私、老太太的心痛等，在这个过程中对课文的熟悉程度自不用提，更能够培养学生健康的心理、正确的思想道德、文字理解等。

结束语：

素质教育是教育体系的未来发展方向，为教育事业的整体发展指明了道路，广大教育工作者应积极研究素质教育的教学方法，达成“育人”的教学目的。

参考文献：

[1]吴春花. 面向素质教育的小学语文教育教学方法探索[A]. 中国管理科学研究院教育科学研究所.2020年现代教育技术研讨会论文集（二）[C].中国管理科学研究院教育科学研究所：，2020：3.

[2]闵成林. 面向素质教育的小学语文教育教学方法探索[J]. 科学咨询（教育科研），2020（04）：219.

[3]谢延娟. 面向素质教育的小学语文教育教学方法探索[J]. 新课程（上），2019（06）：81.

[4]刘文华. 面向素质教育的小学语文教育教学方法探析[J]. 青少年日记（教育教学研究），2019（09）：284.