“一写”带“三练”培养孩子好习惯

□李朝栋

孩子的养成教育，历来是家长非常关注和重视的问题。之所以如此，一是好习惯的养成对孩子的一生意义重大，二是好习惯的养成也是孩子成长和成才的基础。那么，怎样才能帮助孩子养成良好的习惯？我觉得“一写”带“三练”，不失为一种不错的方法。

汉字凝聚着我们祖先的智慧，一笔一划、一点一钩都蕴含着古人的聪明与才智。先说“一写”，就是通过坚持不懈地训练和练习，实现把字写好、写规范的目的。在这个环节中，家长要着重培养孩子对写字的兴趣，使孩子由被动练字，到喜欢写字，最终达到热爱写字。这个环节是实现锻炼和养成孩子良好习惯非常关键的阶段。

所谓“三练”，就是通过写字练习，让孩子首先达到把字写好的目的，但这并不是写好字的全部初心，写好字的最终目的则是通过写字这一特殊练习，一方面使孩子积累文字和文化素养，树立对汉字文化的热爱，另一方面可促使孩子逐渐养成严谨谦和、思维缜密、勤勉踏实的良好性格和习惯，这是首要目的。

尤其需要注意的是，让孩子在练字过程中，学会讲述每个汉字的语义和故事，这是从小锻炼孩子口头表达能力的一个很好的方法。这个环节需要家长事先做好“功课”，要根据孩子的年龄、心理和生理特点，使用孩子乐意接受的语言，突出汉字的故事性和趣味性，引导孩子对写字、练字的兴趣，从而避免孩子写字、练字时感到枯燥乏味。家长在讲述时还可让孩子围绕故事主题发挥联想，这样既可以锻炼孩子的思维能力，又能提升口语表达能力。

第三个环节是让孩子把自己所讲的每一个文字故事，都以书面形式记录下来。这时家长可以引导孩子发挥自己的想象和感悟，进行组词造句、布局谋篇，从而在有意识地锻炼孩子想象力的同时，让孩子在童心飞扬中提高写作水平。在做好这个环节的同时，又能把前两个环节的内容进行有机衔接和综合运用。这样三个环节环环相扣，相互促进，从而实现由“一写”带动“三练”，潜移默化中培养了孩子的良好习惯。

知道了“一写”带“三练”后，家长该如何在这个过程中发挥作用，达到培养孩子良好习惯的目的呢？

首先，家长要了解写字对孩子良好习惯养成的作用，并能用正确的书写方法指导。无论大人还是孩子，写字是个相对枯燥的事情。怎样让无趣的事情变得有趣呢？家长要掌握孩子的心理，在指导孩子正确写字的同时，用孩子喜闻乐见的形式和语言，给孩子讲述字的由来和古人造字的故事，启发孩子对文字的兴趣和爱好，进而激发孩子对写好字的激情。

随着写字水平的不断提高，在潜移默化中孩子的良好习惯也在慢慢形成。写字不仅需要聚精会神，专心致志，更要脑、眼、手并用，高度协调方能完成。据研究表明，一个能写好汉字的孩子，其分析问题和逻辑思维能力一定也会出众。另外，写字还能培养孩子做事细致、有条不紊、沉着冷静的好习惯，而这些习惯的养成，孩子就会很自然地运用到学习和生活的方方面面。比如作业中粗枝大叶、潦草马虎的毛病慢慢改掉了，生活中毛毛糙糙、丢三落四的浮躁行为也逐渐消失了。

字如其人，人如其字。一个能写好字的孩子，一定是个很自信、很有学习激情的孩子。