戏剧教学在高中语文教学中的现状及提升策略分析

□秦安县第五中学 何侃昌

高中生综合素养的培养和提升需要借助多种资源，通过多种途径以逐步实现。其中，戏剧作为一种古老且有着丰富形式和内涵的艺术形式，也应该在高中语文教学中引起重视，以更好地充实语文教学内容，实现对学生语文素养的培养和提升。但就目前来看，戏剧教学在高中语文教材中所占比重较小，趋于边缘化的尴尬处境，为此，笔者结合当地高中语文戏剧教学的具体学情，在现状分析的基础上，就如何更好地提升戏剧教学进行了如下一些策略性的分析。

一、戏剧教学在高中语文教学中的现状分析

（一）戏剧文学在高中教材所占比重较小，需拓展课外资源

笔者结合对高中语文教材内容构成的分析发现，戏剧篇目在新课标教材中所占的比重相对很小，如人教版高中语文教材在必修四第一单元中设计了《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》三篇戏剧篇目，分别为中国古代戏剧、中国现代戏剧及外国戏剧。戏剧文学较之于其他的文体，在教材中所占比重并不理想，并不能有效地帮助学生了解和认知戏剧所具有的独特魅力，当然这一现状的存在是与网络化条件下戏剧文学被忽视或边缘化有着紧密联系的。为弥补这种遗憾，笔者建议高中教师可引导和鼓励学生利用课余时间阅读其他戏剧篇目，如《茶馆》《西厢记》等，以拓宽学生的戏剧视野。

（二）戏剧教学在高中语文教学中趋于边缘化，有待改善

戏剧独特的魅力是其存在的价值所在，为此要实现深入且专业的戏剧教学，就需要高中语文教师具备一定的戏剧素养，而这是目前很多语文教师普遍缺乏的。不仅如此，古代戏剧的表现形式是很多学生难以接受的，甚至是排斥的。再结合近些年的语文高考试卷考察情况来看，戏剧在高考卷中出现的频率很低，甚至几乎没有，这就使戏剧教学在高中语文教学中普遍不被师生所重视，而从戏剧传承的角度考虑，长此以往，必然不利于戏剧的发展，也难以有效地发挥出戏剧在立德育人方面的积极意义。

二、戏剧教学在高中语文教学中的提升策略

（一）深刻认识高中语文教学中进行戏剧教学的必要性

高中语文教师有必要在平时的教学中注重戏剧教学，其原因有四：一是从戏剧本身的传承和发展来看，面对当前不理想的戏剧教学现状，高中语文教师应该认识到自身的责任，重视戏剧教学，以展现戏剧本身所蕴含的魅力和价值，发挥戏剧在当前树立和培养文化自信中的积极作用；二是从高中语文教学来看，戏剧教学有助于丰富语文教学内容，使语文教学更加充分地发挥出在母语传承和学生学科学习中的基础性作用；三是从教师专业发展而言，戏剧教学的良好开展需要高中语文教师具备一定的戏剧教学素养，这有助于使语文教师更加积极地学习，弥补在戏剧教学方面知识的不足，帮助教师实现更好地专业成长和发展；四是从学生发展层面来说，对戏剧的解读有助于学生更加深刻地认知、理解和洞察相应的社会历史，对于学生审美能力、文学鉴赏能力的培养和提升也有积极的意义。

（二）教师需注重提升和完善戏剧教学的基本素养

有效的戏剧教学离不开教师主导作用的发挥，为此，语文教师有必要通过多种途径提升和完善自身的戏剧教学基本素养：一是丰富戏剧知识。语文教师应注重阅读和熟悉中内外经典戏剧，在戏剧教学过程中灵活地将中外戏剧进行比较和运用，以扎实的学识激发学生学习戏剧的兴趣；二是注重学习戏剧理论知识，语文教师尽管不是戏剧专业人士，但为了更好地进行戏剧教学，有必要掌握基础的戏剧理论知识，如戏剧舞台表演中场景的布置、人物的出场、表演过程中的语言、动作、眼神等，当然，在信息化教育时代，教师也可以利用网络技术搜集整理并展示相关的音视频片段以弥补自身在该方面能力的欠缺，让学生更深刻地理解戏剧本身所蕴含的内涵；三是提升自身的戏剧鉴赏能力，戏剧中包含着世间的人情冷暖、展现着社会的千姿百态，拥有丰富的人生阅历和社会经验有助于教师更真切地体验并引导学生体验戏剧所要表达的情感。

（三）明确戏剧教学目标、优化精选戏剧教学内容

高中生学习节奏很快，面对丰富宏大的戏剧艺术，教师难以一一进行介绍和教学，为此，在戏剧教学中，我们应该有这样的认识，即尽可能通过教材中戏剧篇章的学习及必要的拓展让学生对戏剧文学作品的精髓有所了解和掌握，如戏剧的概念、分类、结构、特征、表现手法等，让学生把握作品中人物性格、矛盾冲突、语言特征及思想主题等，换言之，戏剧教学需要教师立足于学生当前学情，在明确戏剧教学目标的基础上，优化戏剧教学内容。

（四）丰富戏剧教学方法，注重学生内外兼修

在戏剧教学方法上，笔者建议语文教师一是要更多地尝试鉴赏式的教学，让学生结合个人阅历，分析戏剧中的语言、人物等，领悟和体会戏剧中沉淀的价值，并逐步形成个人的认知和理解；二是要尝试体验式的教学，戏剧离不开舞台的表演，戏剧教学过程中教师应积极地创设情境，让学生有表演的机会，满足学生亲自体验的欲望，如在学习《雷雨》时，笔者便组织所带班级学生进行了表演，令人印象深刻。

三、结语

总之，面对高中语文戏剧教学的现状，语文教师应立足具体的学情，提升自我戏剧素养，积极尝试各种途径和方法提高戏剧教学的质量和水平，以更好地利用戏剧实现学生语文素养的培养和提升。