线上钢琴教学模式的分析研究

李梦兰

（岭南师范学院音乐与舞蹈学院,广东湛江 524048）

随着科技发展的速度越来越快，近几年，钢琴教学中传统的教育教学模式逐步被人们所遗忘，而线上钢琴教学模式则成了一种非常常见的教学模式，互联网的线上教学对线下传统的钢琴教学模式而言，也带了非常明显的冲击与影响，目前有越来越多的教师和学习者都选择在互联网平台开展钢琴课程的学习。利用手机app也能够改变传统的练习方式，提高钢琴教学的整体效果，激发学生对钢琴学习的兴趣。本文的主要目的就是分析在线上开展钢琴教学中，其教学具有怎样的优势，进一步提高线上钢琴教学的整体质量。

一、普及钢琴教育

钢琴教育作为很多地区音乐教育中的基础教学内容，同时也最重要的学习范畴之一，其教学模式的选择与改变可谓是备受关注，如何选择正确的教学模式提高教学效果是社会以及很多家长所关注的问题。利用线上钢琴教育模式能够改变原本钢琴教学受到的空间限制，做到随时随地的开展钢琴教育，给教育事业留下了不可磨灭的印记。很多人由于家庭原因或者是地域原因，难以接触到钢琴教学，其本身存在着非常明显的壁垒。在初学钢琴时，也有很多学生处一种不理解钢琴、不理解音乐与艺术，难以提高个人艺术素养等一系列的问题。为此，通过线上的钢琴教学能够扩大钢琴教学的整体范围，并且改变时间与空间在以往教学中存在的劣势。分析线上开展钢琴教学时，其具有一定的教学优势，首先就是在时间上的教学优势。传统的钢琴教学中需要家长与教师在路上奔波，到达指定的教学地点开展教学，但是其所消耗了大量的在路上的时间。线上钢琴教学则省去了线下钢琴教学的所需要消耗的时间，教师也可以更加自由地安排时间，方便教师与学生进行选择，师生之间都可以节省来回在路上的时间。对教师和学生而言，这是一种高效的教学方法。其次，在空间上也具有一定的教学优势，在线上钢琴教学中，不再局限于上课空间的大小，教师和学生都处在一个自己非常熟悉的环境中，给更多想要学习钢琴但是却因为空间距离过远而无法学习钢琴的学生带来了全新的希望，二三线城市的孩子同样也可以在家中享受到一线的教学资源，钢琴学习的效果得到了非常显著的提升。由此可见，在当下使用线上钢琴教学可谓是有着线下钢琴教学不可比拟的优势。

二、教师与学生之间的双向选择

在线上，钢琴教学中教师与学生也是双向选择的，由于不再受到空间的束缚，学生可以选择自己喜欢的教师，有一些学生对不同教师在授课时的授课方式有着不同的理解，有一些学生适合这种教师的授课方式，而有一些学生则不适合。为此，通过互联网线上教学，学生有更多的机会去选择自己所喜欢的教师，选择国内外出名的钢琴教师，提高自己的学习质量，也可以加快自己在学习钢琴时的速速度。教师也同样拥有更多的选择权，教师能够通过线上钢琴教学了解到更多优质的学生，可以将他们纳入自己的生源中，无论是从收益上或者是从教学成就感上，都能够有着非常显著的提升。教师与学生之间是双方相互影响的，扩大了两者的选择范围，所带来的是一个非常正面的影响。这一种影响也增强了教师与学生之间的竞争压力。由于两者的选择权在不断扩大。教师与教师的竞争也会从原先的几个教师可以选择，变成了很多教师可以选择，学生也同样如此，优秀的教师、学生可以通过互联网传播到几个城市甚至更广的范围。为此，无论是教师或是学生，都会在学习的过程中，主动地提升自己，获取更加优质的资源，在选择与被选择的过程中，最大限度地获取自己的优势，提高教育教学的整体质量。

三、获取更多的教学资源

互联网能够获取到非常多不同的信息，原本学生在获取钢琴教材时，只能到书店进行购买，需要在图书馆一本、一本的翻找，查阅自己所需要的教学资料，然而利用互联网这一平台，所有的教学资源都可以在网上找到，随时随地的进行阅读。这也使得教育平台之间其竞争压力在逐步地增大，教育教育平台需要不断去丰富自己手中的教育教育资料，并且将所有的教学资源相整合，降低了教育资源在使用时的门槛，其中就包括了很多优质的，但是却免费使用的教材，这些免费的优质教材，给学生后续钢琴学习的过程中带来了非常积极的影响，也能让越来越多的学生感受到学习过程中的趣味性，让更多的学生拥有优秀的学习资料，能够随时随地地了解到更新的教材，这些教材可以根据学生的实际状况制定，帮助学生自主选择、制定最适合的学习计划，能够根据学生的学习状态、学习方式制定学习的内容。促使很多学生在初次学习钢琴时有机会去尝试更多不同的教学方式、教学题材，进而提高教育教学的整体质量，让学生在最初学习钢琴时就充满乐趣。不仅如此，教育平台所提供的教学资源也不仅仅是相关的论文，还包括了音频、视频等，其从不同的角度满足所有学生的实际需求。尤其对非钢琴专业的学生而言，有很多学生学习钢琴的目的并不是为了走职业的钢琴演奏者这条路，而是为了感受钢琴的美，提高自己的音乐审美能力、感受能力、欣赏能力，培养自己对音乐的兴趣，陶冶自己的艺术情操。为此，在进行钢琴教学中也需要根据学生的目标不同，选择不同的教育教学资源、教育教学体系，让学生可以通过自我控制和管理，提高自己钢琴学习的整体效果，激发学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。

四、实现了课程的反复观看

区别于线下钢琴教学中教师的直观演示，线上钢琴教学中也存在着一个问题，就是很多教师仅仅能够靠嘴巴讲，肢体互动在不断减少，游戏的互动减少，这种教学也存在着一个问题就会导致长时间的教学中学生的注意力会逐步下降，为了解决这一问题，教师就需要去创新线上的教学方式，选择不同的教育内容。教师在教育教学的过程中，需要通过语言加上不同的道具这种方式提高教学的质量，改变原本线上教学中学生无法通过肢体感受弹钢琴的力度这一问题。学生在学习时也能根据教师所讲述的内容，更好地理解和感受自己对钢琴力度的掌握，逐步理解自己在学习过程中所面对的一系列问题，教师应不断丰富自己的语言表述方法，让教育教学的整体过程更加生动、形象，促使学生的注意力能够长时间地集中在钢琴线上课堂中。不仅如此，这也会让原本枯燥且无味的钢琴教学课堂变得通俗易懂，更加生动形象。教师所选择的语言是精炼的，解决问题的效率也会越来越高。教师也应该鼓励学生在遇到问题时主动和教师沟通，提高学生在进行口语表达时的整体表达质量。在当前使用线上钢琴教学还有一个非常明显的优势，就是可以实现课程的回放以及录播课，这是线上钢琴教学中的重点，在多数情况下线上，钢琴教学中可以将其分为两种不同的教学类型，第一种是直播课在教室，在钢琴教学中，直播课要求钢琴教师与学生在同一时间在线 并且利用视频聊天的方式进行学习。第二种则是录播课，在录播课中，教师以不同的教育内容作为本节课上课的重点，根据对于本节课教学内容的设定，在上课之前对课程内容进行录制，教师再录制之后将课程上传，而学生则可以根据自己的时间以及自己学习状态不同，随时随地的观看教师已经录制好的视频进行学习。两种课程都有一个共同优势，就是可以进行课程回放，学生在学习时如果遇到哪些问题不懂，可以随时随地的去看课程回放，进而通过长时间的练习提高自己的学习效果，改变自己在学习过程中遇到了不会的问题却在课程后无法追溯的困境。自由的回放线上课程写得更加人性化，教师示范过程，学生也可以反复地进行观看，有利于学生理解本节课的学习内容，提高课程的质量。

五、名师讲座

随着线上钢琴课程的不断开展，一对一课从原本的线上一对一也逐步变成了线上一对多的形式，有很多钢琴名师公开课开始涌现，以往钢琴名师公开课只能到特定的城市花费高昂的票价才能够买到，然而在当前，利用线上钢琴教学可以做到足不出户就听到非常多优秀的钢琴讲座，钢琴教学没有线下举办大型活动而占据的厂场地费用等，所需要消耗的金钱也相对较少，受众群体从原先的一个领域扩展到了全国范围，收看人数大大提升，其讲座的门票价格也在不断优惠。由此可见，通过互联网开展线上钢琴教学，其直接降低了学生在学习时的学习成本，也让学生感受到了音乐学习的魅力。

六、家长与孩子共同学习

不同于线下的钢琴教学课程，由于在互联网教学的过程中受到了多种器材的使用限制，加之有一些年纪较小的学生在学习钢琴时会出现注意力无法长时间集中的现象。为此，在课前家长可以为学生调整好钢琴设备，并且梳理本节课所需要学习到的内容，让学生在上课之前能够做好预习的工作，同时也对课堂发展带来了积极影响。不仅如此，由于家长也参与到了钢琴线上教学，能够及时地辅导孩子，了解孩子在当前学习钢琴中的学习质量、学习效果，是否出现了不愿意学习等情况，家长把孩子情况了解得更加明了，与孩子沟通的质量也会得到提升。

七、结语

综上所述，当前选择线上钢琴教学模式，可以说是教育教学改革发展的一种必然，也是一种创新方式，其在不断尝试钢琴线上教学的过程中，了解到线上教学存在的积极性，同时也需要考虑到一定的消极影响，比如说长时间使用线上教学可能会对学生的视力造成损伤，没有学习氛围等问题，这些都需要线上钢琴教学逐步的改变这些劣势，正是因为有优势，有劣势，才能够促使线上钢琴教学的发展速度越来越来越快，为更多的学生打开一扇全新的大门，让钢琴教育更加普及，更加系统，同时也更加富有活力，展现出科学技术的飞速发展对我国社会、对未来发展所带来的正面影响，确保钢琴教育教学的整体质量能够一次又一次地得到提升。