润物细“无”声

2021-03-28 02:40谢顺连
广东教学报·教育综合 2021年29期
关键词:爱心智慧班主任

谢顺连

【摘要】班级管理是一门爱心与智慧相结合的艺术。它需要班主任用爱心钥匙去开启学生的智慧之门,用激励去燃起学生自强不息的信心,用智慧扬起学生崇高理想的风帆,用荣誉来培育智慧学生。

【关键词】班主任;学生;爱心;智慧

人们常说,初中阶段是人生的第一个转折点,是人的一生中最重要、最关键的时期。初中生处于非常时期,比较叛逆,易受电子产品的游戏侵蚀。一个班里几十个学生,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、爱学习的良好班集体就需要班主任倾注大量的爱心,做大量细致的工作。

一、用人格魅力去感染学生

一位知识丰富,能力超众,人格高尚的班主任,在学生心目中能树立起使人敬服的声誉和威望,这是做好班主任工作的无形资本。如果班主任能在学生中树立起自己的“人格魅力”,那么,班主任的工作就会起到“不令而行”的效果。笔者每当新接手一个班,在入门口后第一件事,就是不动声色地弯腰拾起地上的粉笔和垃圾,帮助学生把台桌摆得整整齐齐,再把乱七八糟的扫把、垃圾桶摆放好。在以后的几天,笔者都默默地抹讲台、捡垃圾,学生看在眼里,心里就知道老师希望这个班集体是一个干净有序的集体。经笔者的提醒、教育,在两周之后,笔者走进班里,一切都井然有序,讲台和黑板总是干干净净,一尘不染,台上总有两条毛巾,一条毛巾用来擦黑板,一条毛巾用来抹讲台。有时,笔者上完课忘记拿书或手机,总有人自觉地、悄悄地帮笔者拿回办公室放好。

班主任的人格魅力,其实在每一天都可渗透到学生当中去,班主任的一言一行都在潜移默化中影响着学生,会在学生的心目中留下深深的印记,班主任要善于利用人格魅力去感染学生、教育学生。所以,班主任必须注重自身的修养,努力通过自己的言行举止气质,给学生以示范,做学生的楷模。

二、用爱心及时春风化雨

师者爱心如春风化雨,滋润学生的心灵。如,笔者在一节数学课上,看见小杰在睡觉,数学教师巧妙地将学生的注意力引至算题中,然后自然地巡堂,走到小杰身边,轻轻地抚摸他的头,看到小杰抬起头,用微笑鼓励的眼神让小杰坐直了身板,拿起了笔。不用一言一语,小杰已明白教师的心意。

因此,在教育学生时,教师的微笑能唤醒学生的自尊,能激发学生做好学生的动力。爱心能抚慰学生的心灵,就像弹琴一样,在学生的心弦上刺激他、安慰他,鼓励他,奏出和谐的曲调。这比粗暴的训斥、野蛮的强制,教育效果来得好。粗暴只能换来粗暴,微笑像春风一样温暖人心,微笑换来的还是微笑。正如我们对着山谷喊“我爱你”,得到的回答也是“我爱你”。

三、用语言搭建心灵的桥梁

班主任的语言是教育的语言,探讨班主任的语言艺术,对于师生间的良好沟通,和谐师生关系的建立及教育效能的提高都是很有必要的。班主任在做学生工作时,有的话虽然完全正确,但学生却觉得难以接受,这时,直言不讳的表达就不如委婉含蓄的效果好,班主任的话语软化一些,棱角少一些,使学生感到被尊重,更能让学生从理智或情感上接受教师的意见。如,有几位学生比较活跃,总是忍不住在教师讲课时在下面“发言”。于是,笔者找来他们聊天,并说:“你们的口头表达能力不错,班上最近要开一次‘尊师的主题班会,我想请你们作一次精彩的演讲。”他们一听,脸都红了,低下了头,纷纷表示“不会”。笔者鼓励他们拿出在课堂上“发言”的勇气,趁机告诉他们“好钢用在刀刃上”,自那次班会后,他们上课时除了积极主动举手回答问题,积极参与小组交流,不再出现不和谐的声音。

有时为了更好地达到教育的目的,班主任口头说出的话和自己真实意图相反,却反而会更成功,这是“正话反说”的妙处。教育是人和人心灵的最微妙的碰触,语言能融洽亲密的师生关系。班主任要善于总结并且善用语言技巧,在平时的教育活动中,言传配合身教,使之成为与学生心灵沟通的桥梁,建立和谐民主的师生关系。

四、让管理体现民主平等

学生处于成长阶段,心智尚未成熟,需要更多的关心、呵护、帮助和引导,我们在做学生的思想工作时,应多动一些脑筋,应在正面适时加以引导,让他们在良好环境的熏陶下,潜移默化地健康成长。

记得初踏上教坛时,作为班主任,笔者曾经“高高在上”地要求学生去做这做那,结果被很多学生疏远。后来碰上一件小事,令笔者茅塞顿开。有一天早上,笔者走进教室,看见讲台处有很多纸屑,问:“这是谁做的?快出来打扫干净它。”全班学生竟没有一个人站出来,笔者转念一想,笑着说:“哦,可能是风吹进来的吧?那就让我来为它服务吧。”刚拿起扫帚,值日学生连忙出来帮忙,我们一起把垃圾扫干净。后来,凡是见到地上有垃圾纸屑,笔者都用手拾起来放到垃桶处。学生看到笔者的举动,渐渐地,班上不再出现乱扔垃圾的现象,养成了良好的卫生习惯。

从这件小事笔者领悟到,班级管理要想体现和谐,班主任必须以身作则,起榜样的作用,努力营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让学生认识到自己才是班级的主人。在师生平等的基础上,让后进生能感受到班集体的温暧,管理班级就会收到事半功倍的效果。作为班主任,培养学生的这种主人翁的责任感是一项重要任务。

总而言之,班主任工作是育人的工作,具有復杂多变性。特别是现在,科技发达的年代,不少学生沉迷于电子游,很容易从游戏里面养成惰性。因此,实践的时候总会出现许多意想不到的问题。班主任若是对这些问题触手无策或处理不当,课堂就会陷入僵局。班主任要凭着自己的一颗爱心和智慧,把握好教育的恰当时机,班级工作中出现的问题就能迎刃而解。

猜你喜欢
爱心智慧班主任
我的班主任①
爱心树(下)
当一名轻松的班主任
爱心
爱心的奉献
有智慧的羊
智慧派
智慧决定成败
智慧往前冲,统计百分百(1)
我们的班主任等