特殊背景下网课学习现状及效果调查
——以徐州工程学院朝鲜语专业学生为对象

吴佳丽 王文玲 蔡超越

（徐州工程学院，江苏 徐州 221008）

一、研究设计

本次研究通过对徐州工程学院朝鲜语专业在校大学生的在线学习情况进行问卷调查获取数据，探讨大学生在线学习现状，分析大学生在线学习的掌握情况。本研究问卷大致分为两个部分：第一部分主要是受访者的基本个人信息，包括性别、学历、所处年级等；第二部分是本研究问卷的主体部分，包括受访者网课学习现状、知识掌握程度以及存在的问题等。本文的问卷通过问卷星发布并回收，共回收164份，最终有效问卷共158份。

二、实证分析

（一）结果与分析

本论文从以下几个方面进行总结和分析：

1.线上学习参与度

根据数据（见图1），较大一部分学生线上学习积极性不高，甚至处于低靡状态，如：表现懒散、发言不积极、交流范围小、对学习结果无所谓，甚至直接不上课等。深入研究后发现，只有不到一半的学生会积极参与课堂教学，并配合老师完成课堂教学。

图1

图2

2.线上学习知识掌握度

调查显示，完全掌握知识并复述的学生占13%，而31%的学生则无法很好地掌握知识点甚至几乎毫无印象，其余同学则只达到能够应对考试的水平。由此可知，线上教学对学生掌握知识效果并不理想。

3.线上学习平台的选择

在平台选择方面，在腾讯课堂、QQ和超星学习通平台上的学生所占比例分别为55%、24%、21%（见图3）。结果显示使用腾讯课堂平台较适合，学生认为腾讯课堂具备操作简单、师生交流互动方便等优点。

图3

4.复学后教学模式倾向

从数据可知（见图4），过半的学生希望尝试线上、下结合的混合教学模式，33%的学生希望继续传统教学，15%的学生更倾向于继续进行线上教学。相对于传统教学，线上教学简洁明了，便于理解，而线下教学则可以保障实时互动，若两种模式相结合，或将发挥意想不到的效果。

图4

（二）在线学习的优势及不足

在网络学习的过程中，同学们深刻地体会到了网络学习平台的发展。当下，网络学习已不是一个新鲜的词语，对于某些不能进行面对面授课教学的特殊环境而言，网络课程已成为了不可替代的重要手段，尤其是近年来网络学习平台不断成熟化，学生对于网课的适应度也有所提高。据调查，大部分的同学认为网课学习适应期很短，作为特殊情况下的必要手段，是十分适合的。

但网课学习也存在许多问题。首先，网络学习需要利用手机、电脑等电子设备，大部分同学在结束一天的课程后，出现视疲劳的现象［1］。其次，由于多数大学生自主学习能力较差，对于课堂的集中度较低，有72%的同学表示，在听课过程中，会做其他事情，如吃零食、打游戏、打开其他的网络平台浏览等（见图5）。

图5

另外，使用电脑进行网络学习的同学占近一半，对此部分同学进行深入调查后发现，其中超过三分之一的同学表示会受网站页面广告等无关信息的影响，导致注意力分散。

此外，对于某些课程的监管与成绩评定也存在一些问题，如课程形式单一、内容枯燥。学生通过网络平台自主听课，缺少教师及时引导，难以从课堂中学到实质性的内容。同时，有近一半的同学认为网络平台授课的效果不如面对面授课，深入调查后得知，该部分同学认为课堂互动性不高，且由于网络延迟等原因无法与老师进行及时沟通。综上可知，在特殊背景下，网络学习不失为一种好的选择，但也存在着一些亟待解决的问题。

三、建议

综上所述，对于网课的学习中发生的问题，本研究从以下几个方面提出以下建议：

（一）身体健康方面

在特殊环境下，上网课已经变成了一种不可替代的方法，过度使用眼睛也变得不可避免，这就需要学生进行自我的调节。首先，在眼部感到疲劳时，可用热毛巾来进行热敷，热敷可以加速眼周血液流通，以缓解眼睛疲劳。其次，上海市眼病防治中心防治科朱剑峰表示：“眼部的穴位按摩有缓解睫状肌疲劳、放松眼部肌肉、通经活络、改善眼部血液循环的作用。”因此，在眼睛感到疲劳时，做一套眼保健操亦是一项不错的选择。

（二）课程设置方面

在课程设置与教学方法方面，既要结合网络的优势，也要依据各门课程的特点，开发优质课程，避免过度追求数量、忽略质量。若课程内容生动有趣、具有实质性的内容，易激发学生学习热情，并使他们主动参与到学习中，而不是被动强制性地接受学习，在进入到真正的学习状态后，老师再对学生进行适当的引导，或将会产生事半功倍的效果［2］。

（三）网络教学平台的优化与选择方面

随着网络的教学不断发展，网络平台也层出不穷，五花八门的教学平台令人挑花了眼。因此，高校课程开展，软件是否适应课程是十分重要的。现有的软件不能满足某些课程实时互动的需求，课程中出现的互动沟通延迟，甚至影响课程开展。所以在发现学习软件与课程不适切时，学生应及时向授课老师反映，商议、选择、实验后，选择最合适的上课方式，以达到更好的学习效果。而网络平台开发者也应考虑学生的年龄特征，开发出相应的课程功能，以提供更优的选择。

（四）加强网络弹窗广告的治理方面

弹窗广告是指自动弹出的广告，无论是否点击都会出现。且有很大一部分弹窗广告是游戏宣传广告，这对青少年而言是难以抵制的诱惑，所以国家应对此采取相应对策，对发布不当弹窗广告的公司予以严厉处罚，以示警戒。

（五）学生集中力提升与课程扩充方面

在网课学习过程中，由于网络的特殊性，学生难以不受干扰，作为学生，应了解到这一点，并及时采取应对措施，提高集中力。对于某些质量不佳的课程，任课老师也应考虑如何利用好网络平台，对课程进行扩充，提升学生对课程的兴趣［3］。

综上所述，大学生在特殊背景下参与在线学习不仅仅是时代趋势所向，更是促进大学生发展的一大良机。目前，大学生在线学习自主性比较薄弱，其主要原因有在线学习自控力较低、在线学习平台的技术尚有不足等。在线上课程日益增加的大背景下，授课方式、学习平台技术支持与大学生在线学习的自主性息息相关。线上教学减少了教师与学生之间直接交流的机会，只能通过线上互动，这也对线上平台的技术开发提出了更高的要求。在授课过程中，教师应借助在线学习的优势弥补线下课堂的不足，通过线下课堂提高在线学习效果，以促进学生更好地学习。