高职班主任工作的探索与实践

摘 要：面对科技的进步，社会的飞速发展，我们只有准确地把握时代脉搏，不断进取创新，才能在班级管理工作新挑战中站稳脚跟，运用新理念新思路，探索班级管理新路径。本文简述了作者本人担任高职班主任工作的实践和经验，希望能为新时代担任高职班主任工作的同行提供借鉴。

关键词：高职;班主任;班级管理

高职院校的学生，多数为2000年后出生，与同龄青年一样，精力充沛，思想活跃，勤于思考，热衷追求新事物。然而，由于高职教育的特殊性以及高职教育专业特征等因素，高职在校生具有与其他本科高校在校生不同的心理特征。因此，作为高职院校的班主任，在面对新时代纷繁复杂的学生情况时，必须打破传统、勇于创新，摸索出一套适合当代高职学生教育的管理方法。

一、做好新生入學工作

1.迎接新生入学工作准备：新生录取通知书发出后，新生班主任应该积极协同辅导员、新生班级助理班主任（由两名老生担任）组建班级Q群或者微信群，并主动与新生取得联系，让新生加入班级群，询问并解答新生及家长的各种问题，帮助新生做好各种入学工作准备。

2.在新生入学报到当天，班主任应该争取全程在场参与接待工作。这样既可以随时解答学生和家长的各种问题，又能给学生及家长展示了班主任认真负责的良好形象。让家长放心地把学生交给学校教育管理，让学生觉得班主任有充足的亲和力，自觉融入到学校学习生活来。

3.新生入学后的思想引领

新生入学后面对陌生的大学校园环境和大学生活，现实的大学生活与他们理想当中的往往会有极大不同，自然就会产生的心理落差，这时候要通过组织一系列的活动，让他们对学校及班级逐渐产生认同感、归属感。结合优秀老生的成功职业生涯，运用榜样的力量来教育引导新生，开展本校的往届生成功创业并取得重大成就的以老带新讲座，引导新生早日成为社会必需的人才。紧接着在大一上半学期还要陆续开展大学生心理适应、校园礼仪及个人成长三年规划讲座。加强学生的职业道德教育，解决学生责任性低，敬业精神弱，诚信度差等问题。开展了这些活动，让每一个学生都会找到自己人生坐标和努力的方向，顺利度过大一的迷茫期，让他们以饱满的精神，愉悦的心情开始自己的人生新旅程。

二、加强班级优良班风建设

在大一新学期开始，先让勇于担当，肯为班集体服务的学生自我推荐做班干部，经过一个月的考核期以后，再进行班干部竞选，由班级所有同学经过民主投票的方式产生正式的班委会，由班委会各成员协作分工处理和接管班级的各项事务。班主任最好能上自己班级的其中一门课程，通过上课逐步加深了解班级每一位学生的性格、课堂表现等各方面情况，着重为课堂表现较差，经常迟到、上课违纪玩手机游戏、不认真对待作业等等后进生建档立卡，多在课堂上对他们进行督促，宣布课堂违纪的处罚条例，比如有违纪的需要现场为大家唱一首歌，或者写违纪说明书，写清楚病因及改进方法等等。对课堂上表现优秀的学生及时表扬，积极组建优秀生与后进生结帮扶对子，班主任与后进生结帮扶对子，通过这些方式改进和促进班级优良学风的形成。精心设计每一次班会的主题，确保和提高主题班会的质量;要从本班学生的年龄、年级、民族、性别构成等实际出发，确定主题班会组织的内容、形式等。通过主题班会，既可以对学生进行政治、思想、道德、心理、恋爱等方面的教育，又可以调动学生参与的积极性与创造性，锻炼和提高学生的自我教育能力、语言表达能力等综合素质。

三、班级日常管理工作

1.建立学生信息库

在开学之初建立班级学生信息库，包括个人信息、家庭联系方式、学生家庭经济情况、个人特长、民族宗教信仰等方面。全面掌握学生信息，有利于管理的系统性和针对性，尤其是家庭经济困难及因学习基础较差造成学习困难的，应该重点予以帮扶。

2.严格执行班规班纪

“没有规矩，不成方圆”，高职学生自律性较差，班主任应指导班委各成员，集全班同学的智慧，结合学校的各项规章制度，制定适合本班学生的班纪班规，应涵盖学生的日常生活、宿舍管理、课堂学习、实训等等的方方面面，并严格督促执行。

3.建立家长联系制度

学生的教育除了学校老师之外，家庭家长也起着至关重要的作用，应当建立创新完善的家长联系制度。班主任就通过手机、QQ、微信等等方式，积极跟学生家长联系沟通，向家长反映学生在学校的学习、生活状况，交换学生的各种信息。让学生家长在了解学生在校表现情况的基础上，参与到学生的管理工作来，实现对学生进行更高效更人性化的教育。

4.积极应用信息化技术手段

在互联网时代下，培养学生的自主管理能力是高职院校学生管理工作的重要任务。这就要求高职院校充分发挥互联网的媒介作用，以此来增强与学生之间的互动和交流，提升学生自主管理的能力。比如，面对2020年春季期间新型冠状病毒突然暴发的公共卫生事件，班主任及辅导员应该积极通过QQ群、微信群等现代信息平台，将学校的最新管理信息推送给学生，让学生积极参与到疫情防控工作来，增强打赢疫情防控战役的信心。

四、学习-实践-提升

在当今信息化时代，要想搞好班级管理工作，班主任必须努力提高自身修养和业务素质，不断丰富自己的知识体系，开阔视野，拓展思路去征服和吸引学生。班主任应该通过平时多阅读学习知网等平台上有关高职大学生班级管理的文献，或者学习当代教育家如魏书生、叶澜等等的班级教育管理著作等等，有效学习和借鉴同行的先进管理方法，应用到自己的班级管理工作中。在实践中不停地思考和探索，使得班级管理工作得心应手。

总之，班主任在努力学习习近平总书记做“四有好老师”教诲的基础上，立德树人，将思政元素融入到日常班级管理的工作当中，对待工作要满腔热情，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心，积极参与到教育教学的管理工作中，努力探索和创新教育教学管理的新途径，努力将学生培养成社会主义建设者和接班人，做高职教育事业的践行者。

参考文献：

[1] 徐媛.浅谈高职班主任班级管理的艺术.课程教育研究，2017.10.

[2] 郭文娟.浅谈高职院校班级管理工作.读书文摘，2016.33.

作者简介：

黄克立（1975——），男，广西南宁人，就职于广西水利电力职业技术学院，讲师，主要研究方向为计算机软件教学。

（广西水利电力职业技术学院）