别样的国庆假期作业

康莉

國庆假期到了，怎样才能让孩子们在8天的假期里玩好，还能顺带把刚刚学习的三位数乘两位数的竖式计算给练习巩固呢？要知道计算是很枯燥的，没有比赛的计算，学生们几乎没有学习的动力。怎么才能做到让孩子们积极主动地完成计算作业呢？我苦思冥想了好几天，决定把全班学生分成小组，通过微信群小组完成计算打卡，每人一天小老师出题并批改本组成员计算题，体验一把当老师的乐趣。

说做就做，放假前两天，我就给全班41个学生分成了5个小组，每组8个人，其中一组是9个人，组长、副组长以及组员都已经确定完毕，督促组长尽快把小组微信群建好。并提出要求：小老师每天8点本组群里发计算题目，群里组员在当天下午六点前提交，小老师按时批改，督促本组成员订正，待合格后，把组员情况汇报给组长或副组长，最后组长汇报给我。

放假的前一天，“微信小组”计算打卡正式拉开了帷幕。

没想到微信小组打卡反馈这么好，第一天就有家长微信我：孩子第一次当小老师，很认真地出题、批改，一气呵成。还有家长激动地给我打电话说：康老师你这个方法太好了，孩子们喜欢得不得了，他好久没有这么用心专注的做一件事了！我们大人看着也高兴，谢谢您的好方法，让我们家长省了不少的心。

还没想到第一天人数最多的9人组却是第一个完成任务的。我在群里表扬：9人组的孩子们第一个按时按要求向老师汇报打卡结果，其他“小老师们”加油哦（?-ω-`）！

同时我又在群里提醒各位“小老师”们注意：每天的作业要全批全改全订正之后再汇报给组长，如果有特殊情况的请联系组员问明情况，后续一定要补写上。

第三天发现祁玟心组在向我汇报时做的打卡表格非常棒，简洁明了，随在群里推荐大家使用。

8天的计算打卡已经圆满落下帷幕。各小组由组长负责整理出8天的打卡结果，发给我（表格形式整理）已有小组发给我，除了发给我，还发一份到各自的小群里。小组成员要对整理的表格自行横向、纵向对比，查找错因并及时反思。假期过后，孩子们还写出自己做小老师的体会以及反思。

比如班里的4.2班的陈昶睿同学，在体会中首先能够换位思考，感受到做老师的不容易，尤其是错题订正，总有同学不能够及时订正，需要多次提醒才能够完成。还能从同伴错题中反思到自己是否能够也像他一样会犯这样的错误。我想这次的计算打卡，做小老师的体验一定会让他记忆犹新的。

4.1班王家一组长也是很厉害的组长。王家一平时学习认真严谨，就是他们这一组，期中考试（计算大通关）全组同学的成绩全部都在95分以上，王家一和另外两个学生考满分。从他的体验中中我们不难发现，他不仅细致地总结了全组在计算中出现的问题，还能够针对问题总结出解决问题的方法。体会到：计算是一件需要长期不断练习的事情，我们要坚持每天练习，一定能培养好的计算习惯，成为计算小能手！

（河南省实验学校鑫苑外国语小学）