简述传统艺术文化在青少年美术教育中的渗透

【摘要】随着教学改革的不断深入，美术教育也面临着更严峻的挑战。传统文化是我国几千年来人类文明的结晶，对提升青少年思想道德修养等方面有着重要的作用，特别是在当下的文化复兴大环境之下，在青少年美术教学中渗透我国优秀的传统文化是时代的要求，同时也是教育工作改革和进步的特殊要求。美术教育应当站在保护民族文化的出发点上，在美术教育中有效渗透我国优秀的传统文化，进一步提升青少年美术教育的整体效果。基于此，本文将简单分析传统艺术文化在青少年美术教育中的渗透，希望能够为提高青少年美术教学的整体质量和效率提供参考。

【关键词】传统艺术文化  青少年  美术教育  渗透

【中图分类号】J0-4;G122  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）13-0140-02

我国优秀的传统艺术文化中蕴含着极为丰富的教育内容和价值内涵，在美术教育的过程中对优秀的传统艺术文化加以应用不仅能够提升美术教育的综合水平，同时也能够帮助青少年更好地了解传统艺术文化的内涵，这对于传统艺术文化的传承与发展有着非常重要的作用，而且对于青少年掌握更多的绘画技巧、绘画的灵魂与本质、绘画的情感表达等方面都有着积极作用。因此，要通过多种方式来加强传统艺术文化在青少年美术教育中的渗透。

一、传统艺术文化融入青少年美术教育的重要价值

我国是一个拥有几千年文化历史的大国，文化底蕴十分丰厚，众多的传统艺术包含不同历史阶段的文化特质和风土人情，美学价值极高。将传统艺术文化与青少年美术教学进行紧密结合，不仅传承了传统艺术文化，同时也为美术教学提供了更加丰富的内涵。因此，将传统艺术文化融入青少年美术教学中有着非常重要的价值，其主要体现在：

（一）营造了传统艺术文化氛围

在青少年美术教学的过程中融入我国优秀的传统艺术文化，能够营造良好的传统艺术文化氛围。当今时代，我国青少年美术教育的理念已经受到了他国美术思想观念的影响，外来的美术思维和理念对我国美术教育的影响较大，甚至还会出现崇尚西方美术文化的情况。虽然外来美术文化能够丰富美术的内涵，但是我国传统艺术文化在美术教育中的地位并不应该被弱化。而将传统艺术文化融入到美术教育的过程中，能够有效开阔青少年的视野，提高青少年对于我国传统美学的认知和理解，在课堂上营造更加浓厚的传统艺术文化氛围，做好传统艺术文化的传承与弘扬。

（二）提高了青少年的审美素养

传统艺术文化中所蕴含的精神理念以及独特的文化韵味能够增添美术教学的整体内涵，这对于提高青少年自身的审美能力以及审美素养等方面都有着直接的促进性作用。很多传统艺术文化作品的创作背景、造型技巧、图案纹样等都有着非常高的学习价值，对这些作品进行深度的解读，能够帮助青少年更多地了解作品的实际内涵，挖掘更多的传统艺术文化元素，并且能够从文化传承以及创新的视角出发，思考传统艺术文化本身的价值，在不断的思考中提高自身的艺术审美素养和能力。

（三）激发了青少年创作意识与能力

将传统艺术文化融入到青少年美术教育的过程中，能够有效激发青少年创作意识与能力。教师通过让青少年对传统艺术作品进行赏析，从艺术的角度来感悟传统艺术的独特魅力，并且借助情感教育的进一步渗透，让青少年运用所学的美术知识来进行实践，运用所学的美术创作技巧结合传统艺术的创造模式展开二次创作。这种在潜移默化中锻炼和培养青少年创造意识和能力的方式，在很大程度上激发了青少年美术的创新能力，对其未来的发展有着较大的促进性作用。

二、传统艺术文化在青少年美术教育中的渗透路径

基于传统艺术文化在青少年美术教学中有效渗透的重要价值，在展開美术教学的过程中，应当要致力于通过多种途径来将传统艺术文化在青少年美术教学中进行有效渗透。在具体教学过程中，教师可以参考以下几种路径：

（一）善于挖掘教材的引申价值

美术教学的展开要以教材为中心，因此在日常教学的过程中教师要善于利用教材，并对其引申价值进行有效挖掘，深度挖掘教材中所蕴含的传统艺术文化，并对其进行适当引申。对于青少年来说，在美术教学的过程中通常会涉及到很多我国历代的工艺品、传统绘画、陶瓷工艺以及彩塑文化等，这些内容本身的艺术价值较高，凝聚了当时最为顶尖的技术与艺术理念，能够对青少年的艺术创作有着较强的启发性作用。因此，教师要对教材中所包含的各种传统艺术文化进行深度分析和适当引申，为青少年呈现出更加有价值的作品分析。例如，在进行绘画欣赏的过程中，教师可以通过互联网以及其他方式收集我国传统绘画相关的资料，将优秀的作品呈现给青少年，并帮助其做出深度分析，使其能够真正领悟到我国优秀传统绘画的精髓和技巧。与此同时，对传统艺术文化进行了深度挖掘和有效延伸的方式，能够大大提高青少年对传统艺术文化知识的见解，拓宽其美术知识面，并且大大激发其对传统艺术文化的探索和兴趣。

（二）注重青少年美术实践

从课本上学习到的理论知识必须要经过实践创造才能够真正转化为青少年的实际能力，而且美术实践也是培养广大青少年美术素养和审美意识的重要途径。因此，教师要注重青少年的美术实践，并且在各种实践活动中有效渗透传统艺术文化。例如，教师可以利用课下时间带领青少年去往城市中具有一定人文历史和艺术价值的地点进行写生，在条件允许的情况下，可以邀请民间艺术家共同前往，在传授美术知识的同时，进一步提升青少年的美术素养。此外，为了给青少年提供更多的实践机会并且在实践中加强对传统艺术文化的理解，教师可以定期举办“主题性”较强的美术创作活动，将创作的主题与传统艺术文化之间进行紧密联系，并鼓励青少年积极参与到其中，通过不断的创作来帮助青少年更好地理解传统艺术文化的内涵，将传统艺术文化与现代美术创作理念紧密结合。需要注意的是，无论采取何种方式的实践活动，教师都应当要注重课后作业的重要作用，适当为青少年设置一定主题的课后作业，使其能够不间断地进行练习与创作，潜移默化地提升自身的美术素养。

（三）创新美术教学形式

为了能够更好地将传统艺术文化渗透到美术教育中，应当对教学形式和方法进行创新，提高教学的整体有效性。第一，教师可以采取情感教学的方式来提升青少年的审美能力。传统艺术文化在美术教育中的渗透，实际上也是青少年对传统艺术文化作品中所蕴含的情感价值的体会与理解。因此，教师可以考虑使用情感教学的方式来加强青少年对于传统艺术文化的理解，收集更多艺术作品背后的故事资料，通过情感分析帮助青少年更好地理解，进而将这种情感的升华融合到自己的作品中，展开更好的创作。第二，可以使用多媒体教学的方式来提升传统艺术文化的渗透效果。传统艺术文化作品中的很多内容其实是很抽象的，青少年自身的认知水平会很难理解这些抽象的知识点。因此，教师可以考虑使用多媒体技术来将抽象的知识点具象化，通过色彩鲜明的图片、视频等对作品进行深入分析，带给青少年感官上的刺激，使其能够随着讲解进一步掌握作品的精髓。

（四）积极组织课外传统文化学习活动

传统艺术文化的内涵十分深远，并非简单的几个月时间就可以掌握，美术教师需要认识到传统艺术文化对于当下时代美术教育的深刻影响，并且能够通过多种方式来加强青少年对传统艺术文化的应用。教师需要积极组织课外传统文化的学习活动，将课堂进行有效延伸。第一，可以为青少年布置开放性较强的功课，组织其以小组的形式进行走访和调查，寻找家乡特色的传统艺术文化作品，通过观摩、临摹等形式感受传统艺术文化的独特，并在其中加深对“工匠精神”“民间艺术精品”等方面的了解。在课堂上进行知识的分享，帮助其他青少年了解更多的传统艺术文化。第二，教师可以让青少年以小组的方式进行社区走访，收集当地的传统艺术作品，例如年画、剪纸、刺绣作品、手工编织物等，并且邀请老一辈的手艺人讲述更多关于传统艺术文化作品相关的知识，更加直观地了解到传统艺术的构图特点、造型手法、绘画技巧以及表意性，并且将艺术与生活有效联系到一起，进一步培养青少年对传统艺术文化的热爱之情。

三、结束语

综上所述，在青少年美术教育的过程中，我国优秀的传统艺术文化有着不可替代的重要价值和作用。為了能够将传统艺术文化有效渗透到美术教育过程中，充分发挥出其自身的教育功能，应当要积极挖掘教材中的传统艺术文化元素，并进行引申，不断创新教育形式，加强实践教学，过多种方式，充分发挥出传统艺术文化的教育价值。

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作者简介：

白金凤（1981年6月- ），女，汉族，河北省石家庄市人，本科学历，中教一级，研究方向：中国画（工笔花鸟）。