找到自己的文字密码

徐飞

读书就像熔铜

在考场写作中，材料很关键，个性化的材料能让阅卷老师眼前一亮，消除审美疲劳，获得新知或新的体验。

那么，如何积累个性化的素材呢？除了在生活中学习外，个性化的阅读也是一条重要的途径。

南宋史蒙卿说：“读书如销铜，聚铜入炉，大鞴扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文者也。”

读书就像熔化冶炼铜矿石的过程，作文就像用已炼成的铜水浇入一个个模子，铸造成器物。熔铜的过程最辛苦费力，需要许多时间和能量投入，而铸器的过程便捷快速。为什么有些人写作文没有特色？因为他们没有“库存”，没有“粮食”，仅靠速成的“厨艺”，再怎么折腾也做不出一顿像样的饭来。

让阅读与兴趣“联姻”

不少同学都有自己的兴趣、爱好，只是有些同学不善于将其转化成语文学习的资源。

我教过一名男生，他特别喜欢网球名将德约科维奇，聊起德约科维奇的成长经历，他如数家珍，但他在作文中从未写过德约科维奇。

有一次，我跟他聊作文时，提醒他可以用德约科维奇入文，他如梦方醒，开始搜集德约科维奇的材料，尽可能用到每次写作中。由于材料独特，他的作文成绩提升很快。

找到自己的“文字情人”

每位作家的语言风格、审美特点都不同。你要能在古今中外的作家中寻找到与自己心灵相契合的那位作家，也就是林语堂所说的“文字情人”。林语堂非常喜欢苏东坡，到处搜集有关苏东坡的资料、诗文，并为之撰写了《苏东坡传》。

确定自己的“文字情人”后，可以去读这个人的作品，以及读他的传记、评传。这样，你对其才有较为立体的认识。当然，你最好自己也写一篇有关这个人物的评论性文章。

确立自己的主题阅读

美国学者艾德勒和范多伦在《如何阅读一本书》中提出，阅读分四个层次，由低到高分别为：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。

主题阅读是阅读的最高层次，可以克服阅读的碎片化、随意化、浅表化的不足。你可能会觉得自己读书不少，但写作水平依然很一般，原因可能在于你虽然爱阅读但没有确立自己的阅读主题，没有进行主题阅读。

确立阅读的主题及相关读物，不应盲从，而应放出自己的眼光，根据自身的阅读基础、阅读趣味，结合环境、条件等因素综合考慮。

（摘自《莫愁·小作家》，有删节）