用好“三心”培育学生

张丽慧

班主任是班级管理的组织者和引导者，是班级的核心和灵魂，对班级工作起着重要的作用。班主任不但要管理学生的学习还要管理学生的生活；不但要及时了解学生的思想动态，而且要深入学生之中，做他们的良师益友，用心去培育他们，只有这样才能让学生健康快乐地成长。

一、热爱教育，用爱心呵护孩子

“教师是人类灵魂的工程师。”“教师，是传递文明火炬的使者。”要想当好工程师和使者，必须具有爱心，爱心是教师最基本的职业素养。

1.要热爱职业

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，有人把教师比喻成蜡烛燃烧自己照亮别人，认为教师是天底下最光辉的职业。教师要教书更要育人，热爱每一位孩子，用爱为学生架起心灵的桥梁。每一位教师特别是班主任更应该热爱自己的职业，这是教学工作的前提。只有热爱这一职业，才能坚守自己的工作岗位，严格要求自己的言行，为学生树立良好的榜样。自从我踏上这三尺讲台，一直坚守自己的教育信念，每天按时上下班，从不早退、迟到，更是没耽误学生一节课；课下精心钻研教材，认真研究教参，用心设计教案，力求高质量地上好每一节课；同时不断参加各类培训活动，有不懂的地方虚心向老教师们学习，努力提高自己的专业知识和教育教学能力。作为一名小学班主任，我不但要承担正常的教育教学工作，还要对班级进行日常的管理。面对繁重的任务，我毫无怨言，自觉地勇挑重担。由于是小学生，他们的行为习惯、性格养成和思想状态正在逐渐形成，需要教师加以正确引导，所以我在狠抓教学成绩的同时，认真地处理班级内的每一件小事，力争使他们形成健康的人格。

2.要关爱学生

每个小学生都是一张白纸，你在上面画什么就是什么。教师的责任就是在这张白纸上描绘出最绚丽的图画，因此，我们应该给予学生充分的爱，让他感受到老师的关爱。班主任要充分利用班会、晨会、品德课以及少先队队课对学生出现的问题进行思想教育和养成教育，如讲周恩来为中华崛起而读书的决心，讲聂海胜三次进入太空的勇气，讲科学家献身科学的精神，用爱心启迪孩子们的心灵。课下，我和学生们户外玩耍，让他们亲近大自然，感受春夏秋冬的轮回，陶冶情操增长见识。课间十分钟，我和他们一起踢毽子、丢沙包、做游戏，不但放松了学生的身心，而且增强了他们的体质。我时不时地和学生谈心，及时帮助他们纠正错误改正不足，放下包袱更好地前进。我把学生当自己的孩子来教。小学生年龄小，自理能力不是很强，衣服拉链开了，我帮他们拉上，鞋带松了，我给他们系好，通过这些细节不知不觉中和学生的感情亲近起来，师生感情越来越融洽。作为班主任尤其要关心那些学困生，对于他们取得的点滴进步，要及时表扬鼓励，善于发现他们身上的闪光点，给予他们更多的爱，帮助他们找到前进的动力。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，没有爱就没有教育。

二、奉献教育，用耐心教育孩子

小学生年龄小，最大的也就十一二岁，面对这样的教育对象，教师要有足够的耐心。为了让学生养成良好的行为习惯，需要教师一遍又一遍地引导和教育。

1.培养学生学习兴趣要有耐心

小学生今天喜欢这个，明天喜欢那个，对什么都感兴趣，什么都想学，学生学习兴趣的培养需要很长一段时间。这就要求教师在平时的课堂教学中，一定要改变传统的教学方法，尽量用儿童的语言，增强所学科目的趣味性，让学生便于接受，让孩子感受到学习的快乐。从让我学变成我要学，让学生主动参与到学习中，从而不断激发学生学习兴趣，调动他们的学习积极性。

2.对学生的帮助要有耐心

教师要时刻关注孩子，随时掌握每一个孩子的思想动态，及时指出孩子最近存在的问题，引导他们认识错误，帮助制定改进措施帮助他们不断进步。每个学生的家庭背景不同，生活习惯和性格特点也不同，所以我们的教育方法也就不同，教师必须从学生的实际情况出发，因人而异因材施教，采取适合学生的教育方法。比如，我刚接手四年级做班主任的时候，班里有一个学生，上课不听讲、课后不写作业，还调皮捣蛋。我通过家访了解到，这个学生的父母外出打工，学生从小跟着爷爷奶奶长大，属于留守儿童。他的爷爷奶奶非常溺爱他，学习上也不知道该怎么教他，导致现在这个局面。我多次和这个学生谈心，并寻找孩子身上的闪光点 。我发现这个学生卫生打扫得特别干净后，多次表扬孩子爱劳动，并让他担任图书角的管理员，孩子怯怯地问我：“老师，我能干好吗？”我鼓励他说：“相信自己，你一定能行。”于是他每天早上进教室第一件事就是整理图书角的卫生，做好同学们的借阅记录。通过这件事，树立起了孩子的自信心，孩子的学习积极性也被调动起来。我随后又为这个学生提出了更高的要求，有学习方面的， 也有行为习惯方面的，并引导鼓励他完成一个个要求，让他觉得自己不比别人差，自己也是好样的。

三、忠诚教育，用真心对待孩子

自从我们选择教师这一职业，便肩负着传道授业解惑的职责。关爱学生，尊重学生人格，积极与家长沟通，使学生成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人。

1.对待每一个学生要用真心

学生个体有差异，学习成绩就有差别。不管是学习突出表现优秀的学生，还是学习落后或家庭特殊的学生，教师都要平等对待 ，客观公正地评价每一个学生。教师要对每个学生都进行表扬和鼓励，让优秀的孩子更加优秀，让落后的孩子也能迎头赶上。要让老师的关爱惠及每一个学生，要让每一个学生感受到老师对他们的殷切期望，要让学生把老师的关爱化作学习的动力。

2.获得家长的认可要靠真诚

作为一名班主任教师，不但要完成日常的课堂教学，还要学会与家长沟通，最大限度地得到家长的理解支持，将学校教育与家庭教育有机结合在一起。教师与家长的沟通一定要及时。教师应在第一时间告知家长学生在学校的表现以及学习情况，并询问学生在家时的表现，对学生有一个全面详细的了解，便于开展教育工作时更具有针对性。随着科学技术的不断发展，手机成为教学工作的有利助手，我让家长把学生做好的家庭作业发群里，这样能及时批阅学生的作业，并通过视频、语音的形式对做错的同学加以指导，真正做到当天的内容当天学会。

一个班级就是一个集体。班主任首要任务就是要把握好正确的教育方向，用心培育学生 ，精心呵护学生，创建一个充满活力奋发向上的班集体，引導学生努力学习有所作为。要达到这一教育目标，班主任工作必须遵循以上“三心”。在三尺讲台上，用自己炙热的爱带领学生遨游知识的海洋 ，为学生点燃希望之灯，为学生健康成长披荆斩棘，让学生走向成功之路。