论初中英语阅读教学中发挥学生主体性作用的意义

李烨

现阶段我国经济不断发展，国民素质得到了极大的提高。人们生活水平的极大提高也相应地促进了对文化素养的追求，素质教育已经深入人心，并且成为校园改革和老师教学的重点。作为一名初中英语老师，发挥学生在英语阅读中的主体地位对提高学生英语阅读水平有着极为重要的意义。本文就初中英语阅读教学的现状，以及如何发挥学生的主体性来提高初中英语阅读教学水平阐述自己的观点，希望能够改变传统的教学观念，树立以人为本、走素质教育之路的新教学理念，促进学生全面健康成长。

在初中英语阅读教学的过程中，很多英语老师并没有重视学生主体性的作用，采取旧的教学模式，用“满堂灌”的方式对学生进行知识灌输，这种“填鸭式”教学既不能体现学生的主体地位，也不能有效地进行素质教育。

一、现阶段初中英语教学的基本现状

1.重视单词和语法教学，忽视阅读教学

纵观初中英语教学，不少英语老师会比较重视单词和语法的教学，而忽略了阅读教学。单词和语法教学固然重要，但是阅读才是最终目的。作为初中英语老师，我们必须在重视单词和语法教学的同时，重视阅读教学，从根本上来提高学生的阅读能力。从学生的角度来讲，大部分学生愿意读单词、记单词、学语法，但是最头疼的事情就是阅读。

2.重视语言基础，忽视阅读能力的提升

大部分初中英语老师都注重语言基础的培训，教授课程的时候都重视基础性的知识，甚至在讲解阅读理解题的时候，也会把阅读理解里边的单词和语法等基础性知识进一步讲解。大多数老师，认为对学生做好了基础知识的讲解，学生就会考一个高的分数，而忽略了对学生阅读能力的训练。

二、英语阅读教学中体现学生主体性的作用

1.关注学生主体性是以人为本的体现

只有坚持以人为本的理念才能发挥学生的主体作用。教师要想真正体现以人为本，就该思考如何才能更有利于学生发展，而不仅仅是为了让学生考一个高分。作为素质教育的具体执行者，我们应该把培养学生能力作为重点，注重学生自身的发展和能力的培养。

2.激发学生的学习兴趣

我们都知道学生尊其师就会重其道的道理，要想让学生真正产生学习英语的兴趣，教师的教学过程呈现出来的人格魅力很重要。老师的教学能够充满魅力，自然就能够激发学生的学习兴趣。

三、英语阅读教学中如何发挥学生的主体性

1.教师转变角色，变演员为导演

要想发挥学生的主体性，需让学生成为学习的主体，老师成为服务者。老师必须转变自己的角色，由过去的“执行者”变成“导演”，让学生变成“演员”。这一转变是从根本上的转变而不是形式上的转变。在过去的应试教育“满堂灌”的教学方式下，我们的老师就是一个执行者，不管学生有没有接受、接受多少、理解多少，总是一股脑地把知识点灌输给学生，然而成效并不理想。学生成为教学的主体之后，老师变成“导演”，学生能够自己做的，放手让学生去做，老师作为指导者，对学生不能做到的，通过各种方式循循善诱，细致讲解，让学生做到。

2.教师少讲多练，精讲精练

以学生为主体的教学方式，从老师的层面必须做到少讲精讲。应试教育的时代我们采用题海战术，学生每天做大量的试题训练来提升成绩。而素质教育时代，尤其是当老师把学生作为学习主体之后，我们必须采取少讲精讲的方式。既要做到少讲精讲又不能降低课堂的质量，这就要求老师必须自己下题海，让学生走出题海。只有老师在题海中遨游，熟练地掌握各种题型才能够做到游刃有余，精讲精练。老师必须认真备好课才能做到精练的程度，并且取得良好的效果。让老师下题海学生上岸，才是真正把学生作为主体来看待，才能够真正提高学生的阅读水平和能力。

3.课前预习，课上讲重点

作为英语老师，我们必须把课前预习的每一个环节布置到位。要始终想着素质教育的主导地位，把学生作为教学的主体。这就要求我们的老师在课前预习的时候，把任务布置得越具体越好。做到分层分任务，把任务具体到每一个学生，要根据学生的学习层次来布置任务。阅读理解本身就是一个较难的题目，老师在布置预习的时候，应该充分了解每一个学生的学习水平和状态，分层次布置预习任务。成绩好的学生就适当地布置难一点的题目，成绩差的学生就适当地布置简单一点的题目，让每一个学生都能够在预习的过程中找到自信。

4.小组合作交流

小组合作交流，是一种较好的互补式的学习方式和方法。同学们在互相交流的过程中对彼此有所了解，同时在答案展示的过程中训练了组织语言的能力，在交流的过程中训练了领导能力。在小组合作完成阅读理解时，老师一定要将小组成员进行合理的搭配，如果整个小组成员学习水平普遍较差的话，那么他们就讨论不起来；如果这整个小组成员学习水平都较高的话，那么他们可能觉得挺简单，因此必须高低兼顾，让学习好的带动学习差一点的；学习差一点的向学习好的学习，这样在参与讨论的过程中，每一个同学都能够各抒己见，表达自己的观点。

初中英语阅读教学把学生作为主体，才能调动学生的学习积极性，发挥他们的潛能，提高学习效益，做到快乐学习，健康成长。作为初中英语老师一定要遵循孩子的身心发展规律，遵循素质教育的规律，让每一个学生都成为学习的主体。