“互联网+”背景下高校图书馆数字阅读推广的实践

张禄滨

（哈尔滨学院图书馆，黑龙江 哈尔滨 150000）

现阶段，针对互联网背景下，展开高校图书馆的阅读教学，应当明确认识到互联网+对于高校图书馆阅读推广的重要性影响，同时还应当结合每个学校的学习情况以及教学特点，同时，要根据图书馆的阅读推广需要来展开有效的数字化阅读活动，结合学生的学习情况组织开展图书馆阅读活动，首先阐述了“互联网+”背景下高校图书馆数字阅读推广概述，并对“互联网+”驱动下高校图书馆学生阅读行为的优缺点进行分析，并提出“互联网+”背景下高校图书馆数字阅读服务策略，希望对高校图书馆的数字阅读推广有所启发。

1 “互联网+”背景下高校图书馆数字阅读推广概述

1.1 互联网+技术与数字阅读推广

互联网+是指在新型的技术下，一种新型的推广技术，作为互联网发展新形态、新业态，也是处于不断更新的发展趋势。互联网+技术应用到阅读中去，能够有效整合读者的思维模式，也能够帮助实现读者自身阅读质量的提升，在不断变化的数字思维推广过程中，必须要针对性把握数字互联网技术+的形式，以及对于阅读产生的多样化影响。通过阅读更多的是通过阅读来了解到文字内容中所包含的一些主要思想和具体的深刻感悟。在新时期，互联网技术不断发展，传统的与图书馆已经不能满足学生的阅读需要，所以必须要积极的借助互联网+技术来做好对于阅读的数字化推广，帮助强化学生的感悟，也能够不断扩展学生的知识面，促进学校阅读推广的可持续发展。

1.2 “互联网+”驱动下高校图书馆阅读推广的现状

随着现阶段数字技术的不断发展，在我国的阅读推广过程中，必须要明确认识到数字推广化的发展历程，同时，有研究数据表明，在我国的阅读推广过程中，尤其是在数字化推广过程中，在一些高校与高等院校之中，越来越多的大学生通过数字化的方式来展开阅读，并且影响力越来越大，且数字化阅读的趋势也在不断增加，由此可见，数字化的阅读推广方式极为必要，高校图书馆在阅读推广中应把更多的关注度投放在数字阅读的推广上。

1.3 高校图书馆数字阅读特征

高校图书馆数字化阅读，应当要明确借助互联网+技术展开数字化的引导，其中应当要明确认识到数字阅读的数字化特征。数字阅读过程中，通过对于文字内容的有效性数字加工，并且通过信息流量的方式来将其内容展开展现出来；另外一方面，高校图书馆的媒体化特征也应当要根据数字化的方式，来达到全媒体的发展环境。尤其是现阶段的自媒体不断发展，对于数字化的阅读往往产生很大的影响，同时高效的数字阅读推广过程中，具有传统纸质媒体不具有的动态化特征，传统媒体往往是一种静态化的和固定化的，数字化阅读更多是通过一些关键技术和设备来展开的，能够有效实现动态化的设置。同时，在传统的数字化阅读过程中，读者往往是被动接受信息，并不能够做好信息的有效回馈，而通过数字化阅读，能够借助网络来实现读者和作者之间的沟通和交流，帮助实现阅读信息的有效性结合。

2 “互联网+”驱动下高校图书馆学生阅读行为的优缺点

2.1 优点

第一，阅读资源获取的快捷性。实际上，随着互联网+技术的不断创新，对于数字化阅读推广的方式也带来了极大的便利，首先是数字化阅读的便利性，这主要是由于更多的受众能够通过手机电脑以及其他移动智能设备，来做好对于阅读的有效开展，能够有序地突破传统意义上的空间和时间的限制，展开有效阅读，也能够有效提高阅读的质量和效率。

第二，阅读的互动性增强。另外一方面，互联网+的阅读方式，能够有效加强与其他读者之间的有效沟通和交流，同时也能够将传统意义上阅读过程中存在的单一的，片面性的认识有效打破，通过互动和交流，能够深化对于文章和阅读内容的理解，同时还可以组织一些线上的交流群体活动，包括可以借助QQ、微信的方式来强化对读者之间的有效性互通，并以此来深化更加深入的认识，提高阅读的效果。

2.2 缺点

首先，阅读的碎片化和浅阅读。另外一方面，通过对于互联网+技术的应用，实现数字化阅读推广，同时也会存在一定的力量，这主要是由于数字化阅读的碎片化。随着互联网技术的不断发展，在数字化阅读推广过程中，很多大学生往往能够省去专门去图书馆的时间，只要借助手机或其他移动设备就可以展开阅读，便利性大大提升，但是互联网+的阅读方式是用一种比较零散的时间来展开阅读，所以获得信息和知识往往碎片化，难以形成一种系统化的、综合性的阅读，而且很多学生通过互联网+展开阅读，并不能够有效地深入展开探究，仅仅是展开一种大量的广泛性的阅读，并没有进入深层的思考。现阶段的互联网+技术支持下的阅读方式，学生难以实现深入思考，也就不能达到去伪存真的效果，同时更多学生在进行数字化阅读过程中，往往带有一定的目的性和功利性。所以，在进行阅读内容的选择过程中，往往选择与自己专业和学习内容相关的知识内容，更多的学生面对不断增加的就业压力和学习压力，往往会想要参加职业考试或研究生考试等，在阅读内容的选择上，更多的是以学习型阅读为主。

3 “互联网+”背景下高校图书馆数字阅读服务策略

3.1 运用新媒体技术细分读者阅读需求

我这也是在针对互联网+的数字化阅读，应当要明确认识到数字阅读推广的重要性作用，通过数字化阅读来引导学生能够借助互联网技术进行信息资源的分析，同时还应当要根据更多学生的阅读需要，推动更为针对性的阅读服务。所以高校图书馆在开展阅读推广过程中，展开细化，因此提高信息的吸引力，带动读者阅读风气的增强，比如可以针对新技术、博客、QQ、微信、等方式来做好信息的整合，同时也能够为读者提供出更加个性化、智能化的阅读推广。

3.2 注重数字资源的实效性

在针对互联网资源的优化整合过程中，应明确把握智能化移动智能设备对于学生的阅读影响，尤其互联网技术的日益普及，在互联网+技术的应用成为不可逆转的趋势，而且通过多样化的通信类的APP，微博、微信等新媒体平台展开更为互动性的选课服务，能够为其提供更加针对性的读者服务。尤其是在多样化的教学过程中，也能够有效确保教学资源的优化提升，同时，做好对于数字化资源的优化整合，注重对于高校图书馆的教学引导，所以必须要做好对于数据的分析和整理，也能够为阅读推广提供更为准确的资源保障。

3.3 丰富数字资源，实现信息资源共享

在针对高校图书馆数字阅读推广过程中，往往会由于数字资源不够丰富，影响阅读效果，所以在面对互联网趋势下，必须要积极地强化图书馆信息资源的数字化建设，可以有针对性地进行自行的研发，同时也可以通过外部的方式与第三方公司进行合作，以此来丰富图书馆数字资源，不断提高数字化资源的整合效果。当然在针对资源的优化过程中，能够有效减少图书馆在人力物力方面的资金支出，同时高校图书馆，应当根据现在发展现状和特点来开发出与自身办学特色相适应的软件，以此来帮助增强高校图书馆的整合效果，也能够让更多的学生能够使用随身携带的设备进行信息资源的检索，也能够提供更为完善的数字信息阅读服务，让更多的人能够了解到群体的读者阅读需求，不断增强数字资源信息。

3.4 打造“互联网+”下的有专业特色的阅读推广

当然，针对互联网+技术下的展开，数字化阅读推广，必须要明确认识的高校图书馆自身所占还有多样化的阅读推广方式，更多的是针对专业文献的阅读来展开的服务，其中包括有专业的图书馆课程参考以及阅读资源方面的提供，同时还包括对于学科专业阅读的指导，为更多的读者提供后续的阅读推广服务。现阶段，很多高校提供的阅读推广活动以社科方式为主，针对专业性文化方面较为缺乏，且阅读的范围较为宽泛，难以有效提升学生的专业性素养，很容易导致学生在毕业后面临着很大的就业压力，并不能够实现学生良好发展。高校图书馆应当要根据每个学生专业的不同来做好资源整合，其中要可以组织一些专业学者来进行针对化的讲座、培训等交流活动，以此来引导学生展开更加深入化的阅读，只有提高阅读的深入化才达到更加高质量的阅读效果。

3.5 打造“互联网+”下的精准阅读推广

传统意义下的高校图书馆的阅读推广活动，更多的一种单一的教学安排，而且在针对阅读过程中，阅读主题往往是由领导所决定的，未将学生的学习兴趣和阅读主题建议参考进去，所以会导致学生在参与阅读过程中并没有很高的兴趣，也会影响学生的阅读积极性，面对互联网技术不断发展的今天，互联网时代不断深入，可以通过对学生的图书馆网页或线上阅读的浏览记录，借助数字技术来展开有效的数据分析，并且能够整合出学生所感兴趣的内容，帮助学生进行后续的阅读和推广。

3.6 打造“互联网+”下的线上线下立体化推广

互联网技术的不断发展，在高校图书馆中展开电子阅读推广，应当要认识到更多的学生往往喜欢用手机和网络来完成自己生活中的大部分事情，其中，针对阅读来说，更多的是通过手机网页和APP来获取一些信息，同时也会在一些微博、微信、QQ中与其他学生分享一些心得。所以针对这些情况，高校图书馆应当要明确认识到线上的交流平台的重要性作用，可以打造一些微博、微信以及其他沟通交流平台，可以展开还书、经典阅读、电子资源等方式，让更多的学生能够有效地完成电子化阅读。同时还可以引导学生之间能够建立一些深入化的联系，包括借助微信群、QQ群来组织一些学习分享和沟通交流，在群内发布的一些活动进行后续的推广，扩大宣传的范围，当然，在针对线下的活动组织安排过程中，也应当要积极地强化引导，打造出线上线下共同开发的立体化阅读推广体系。

4 结语

总体来说，在新时期互联网背景下的高校图书馆数字阅读推广不断深入，对于高校数字化阅读推广来说，应当要明确认识到互联网技术下的数字阅读推广改革需要，另外一方面，还应当要把握互联网+技术与高校图书馆阅读推广的紧密联系，在“互联网+”背景下高校图书馆数字阅读推广，应该要积极运用新媒体技术细分读者阅读需求；注重数字资源的实效性；丰富数字资源，实现信息资源共享；打造“互联网+”下的有专业特色的阅读推广，从而有效地增强数字阅读推广质量和效果。