教育信息化环境下的中小学智慧课堂建设

杨 坤

（沈阳市教育研究院，辽宁 沈阳 110000）

随着教育事业蓬勃发展，信息技术逐渐渗透到教育教学之中，转变了传统的教育形态，使传统教学课堂逐渐迈向智慧课堂。在教育信息化背景下，中小学开展智慧课堂建设势在必行。要进一步激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到教学活动之中，而这则离不开智慧课堂的支持。

1 智慧课堂教学模式概述

在教育信息化背景下，传统教学课堂发生很大变化。学校引进先进的信息技术打造网络课堂，实现在线教学，就能保证学生的学习不再受到时间与空间的限制。学生可随时随地进行学习，下载资料和课件，对知识进行查缺补漏。在大数据的支持下，教师可以随时了解学生的学习情况，并根据学生的表现，对教学策略进行调整，实现个性化教学。互联网转变了传统的教学模式，其融合先进的智慧教学软件的功能，以智慧校园客户端为平台，构建开放、高效、个性化教学模式。学生通过智能手机或电脑就能学习，还能实现与教师的互动。教师也可以登录专门的平台对学生进行辅导。在智慧课堂模式下，教师需转变传统的教学观念，以学生为本，积极拓展教学渠道，就能达到理想的教学效果。

2 中小学智慧课堂的构建

2.1 课前预习

2.1.1 明确预习资料

教师要根据教学内容设置合理的预习材料。常见的预习材料有微课、慕课和多媒体教学课件。微课是一种短小精悍的视频，主要为学生呈现针对性较强的知识点。学生通过观看微课，就能了解到具体的知识。教师在制作微课时，要明确课题和关键的知识点，确定微课的时长，确保在这段时间内能够为学生全面而透彻的讲解知识。教师要结合教学大纲的要求，认真编写教案。要结合具体的教学内容，制作内容丰富多彩的课件。在录制视频时，要确保视频的图像画质清晰，声音稳定。要合理对微课进行编辑，还可设置相应的背景音乐。要严格保证微课的质量，明确视频的存储格式。慕课是一种新型在线课程资源。教师可在相关网站上查找与本节课有关的慕课内容，然后将其推送给学生。通过慕课教学，就能为学生提供崭新的学习途径，激发学生学习的积极性和主动性。教师在制作多媒体教学课件时，要选择合适的教学资源合理的推送方式。

此外，教师还要为学生准备相应的预习检测题，对学生的课前预习情况进行检验。通过检验后，教师就能了解学生的预习情况，并对课程内容进行适当的调整。教师在设置预习题时，需充分结合本节课的教学内容，并将习题与学生的生活相结合，确保题型有趣，具有一定挑战性，吸引学生参与其中。

2.1.2 资源发布、自主预习和在线交流

微课资源制作完毕后，教师要在第一时间内将其上传到相应的教学平台之上，以供学生选择。当学生接收到预习资料后，就要合理安排时间进行学习。教师通过智慧教育平台能够了解到学生的预习情况，对学生的学习情况进行跟踪和把控，及时了解学生在预习过程中遇到的问题。学生在预习时可以及时与教师进行沟通，还可以将自己认为有用的资料推荐给其他学生。学生遇到不明白的问题就可随时向教师咨询，教师就能为学生解答问题，并对现有的教学方式进行 调整。

2.2 加强互动

2.2.1 情景导入

教师要为学生创设恰当的教学情境，并引导学生进入情境，使学生有身临其境之感。当学生提前预习相关内容后，教师就可以为学生创设情境，了解学生的预习效果，并获得相应的反馈。教师可采用多媒体视频和图片展示教学内容，也可以组织学生在移动端观看教学内容。通过这种方式，就能使抽象复杂的内容以更加直观的形态展示在学生面前，提高教学效率。

2.2.2 随堂检测

教师要为学生布置任务，学生要认真在平台上完成任务再提交，系统就会自动形成答题反馈，并将结果反馈给教师，使教师能够了解学生的答题情况，并及时就问题进行分析。教师也可以利用专门的客户端接收各个学习小组的作业，了解学生的学习情况和教学效果。

2.2.3 点评与巩固

教师要平台中的各项数据进行仔细归纳和分析，了解每个小组的作业完成情况，并予以合理的评价。每个小组要选派一名代表阐述本小组的观点，阐述完毕后，教师会进行统一的评价。在这一过程中，既可以促进学生与学生之间充分互动, 还可以提高学生的批判性思维能力。

2.3 课后辅导与评价

教师要为学生设置各种类型的课后习题，要充分融入本节课的教学内容。教师也可以鼓励学生将完成后的作业上传到智慧平台之上，由各个学生进行点评，使学生之间可以取长补短。教师要根据学生的表现做出相应的点评，提高学生对学习的积极性和主动性。在智慧课堂中，教师可结合每个学生的实际情况，为其推送与之能力相对应的习题，这样就可以保证不同层次的学生均能获得进步。教师要认真对学生的答题情况进行批改，使学生及时了解自身存在的不足，并加以改进。

3 结束语

综上所述，随着教育信息化不断发展，网络技术与教学的融合日益深入。移动互联网和大数据等先进技术迅速崛起，并在教育领域中发挥出至关重要的作用。对于中小学生而言，传统课堂教学所存在的弊端不容忽视。学校要积极应用先进的网络技术打造智慧课堂，为学生提供丰富的教学资源，提高学生的自主学习意识，使学生养成良好的习惯。教师要掌握先进的信息技术操作要领和方法，认真制作微课视频和课件，并将其上传到智慧平台之中，以供学生查阅和学习，实现教学改革。