新媒体环境下中职学生思想政治教育工作创新研究

梁 月

（张家口机械工业学校，河北 张家口 075000）

在新媒体环境下，如何利用新媒体技术为学生提供思想政治教育已成为中职教育面临的重要课题。新媒体不仅是中职教师使用的新平台，还是塑造中等职业学生正确价值观的重要工具。因此，中职教育需要充分利用新媒体，促进中职生思想政治教育的发展。

1 中职学生思想政治教育工作现存的问题

1.1 新媒体的产生对学生思想的影响

很多地方中职学生思想政治教育工作一般利用班会课及课后单独谈话等方式对学生开展思想政治教育工作，有较强可控性。在新媒体出现之后，信息传播的途径成为无屏障状态，每个人作为信息接收者同时，还是信息发布者，全部信息能够利用新媒体传播，在新媒体信息方面，中职学生因为自身人生阅历与知识经验不足，很容易受到不良思想影响。基于环境的复杂性，这给中职学生思想政治教育工作带来挑战。

1.2 统思想政治教育教材与新媒体时代的发展不协调

随着目前教育行业竞争趋势的逐渐加剧，中职院校的层次处在中下水平。大部分教师会觉得进入中职院校学习的学生普遍素质较低，学习意识比较差，不管怎么用心教导日后也很难成才。教师和学生这种消极的思想削减了他们工作和学习的积极性。思想政治教育工作可以帮助学生了解当今社会的环境和需要，为学生从学校到社会的过渡阶段提供正确的价值引导，帮助学生更好地面对就业。但是从目前中职学生思想教育工作的推进情况来看，教师的教育手段比较落后，教学内容也比较陈旧，与当今社会的发展和时代的要求有一些脱节，不能满足学生的需要。

1.3 学生间的价值观念存在差异

新媒体平台中，中职学生能自由表达想法与宣泄情绪，作为正处在人格形成的重要时期，也很容易沉溺虚拟网络中。这也就导致学生间的价值观念不同，由于学生的心理还不够成熟并且价值观念还未完全成型，目前中职学生主要有价值观念淡薄、缺乏正义感和责任感等问题，甚至一些学生因为自卑心理对自己的前途产生了怀疑。在接受思想政治教育方面没有上进心，甚至会产生排斥。

2 新媒体环境下中职学生思想政治教育工作创新

2.1 新媒体与思想政治教育有机结合

新媒体成为当前中职学生学习生活中不可或缺部分，把新媒体与思想政治教育有机结合，这已成为目前中职院校思想政治教育工作急需解决问题。因此，需要中职院校思想政治教师对教学内容更新，改变单一教学模式，提高学生学习的兴趣。比如说，在我校根据新媒体的特点，建立了专门的思想政治教育网络，充分利用网络系统，为学生提供交流学习平台，达到了让学生接受学校思想政治教育的目的，增强了学生和学校间情感，为学生今后的发展奠定良好基础。

2.2 开辟思想政治教育工作新平台

新媒体有诸多方面的优势，包括传播速度快、形式多样、互动性强等。所以说，中职院校利用传统形式开展思想政治教育工作同时，还应该利用新媒体，开辟思想政治教育工作新平台。比如说，我校根据实际，利用相关课程网络的建立，在给学生解答疑惑的同时，不断丰富教学内容，还扩展了学生学习的空间。这样不仅有效促进师生间沟通与交流，与此同时，也增强了学生学习的主动性与积极性，提高了思想政治教育工作的效率与效果。

2.3 加强网站建设，为学生提供网络生活平台

在中职院校的校园网站主页上，不仅要发布校园简介以及校园的动态新闻发，还需要根据学校思想政治教育的实际，设计相对科学，形式多样的板块，同时，增加社会关注、有趣味性、有益智性内容。在吸引学生眼球的基础上，为学生注入更多知识营养。另外，还应在园网站内容设计方面，增加思想政治教育专栏，选用经典实例，对学生进行教育。还可以选用受关注的花边新闻，从正确的角度进行有益的处理，对中职学生的人生观和价值观进行正确的引导。

2.4 完善中职院校师资力量并结合新媒体进行教学

中职院校教师应该根据学生的年龄、思想动态、行为表现改进思想政治教育的方法和内容。尤其是在新媒体时代下，教师应紧跟时代的步伐，积极主动地学习相关的专业知识。教师应学会熟练地使用新媒体适时收集当今的热点、焦点信息等，有针对性地对学生进行思想政治教育。在开展思想政治教育工作时，还要格外留意学生在新媒体时代下产生的逃避现实、沉迷游戏等问题，可以根据相关的心理学专业知识，对学生进行相应的科学疏导，帮助学生走出心理误区。

2.5 扩宽中职学生思想政治教育工作的渠道和形式

传统的思维认为推动中职学生思想政治教育工作的主体是班主任，但是这项工作仅仅依靠班主任是远远不够的，毕竟学生在学校的时间是非常有限的，班主任不可能做到实时监管，因此就需要家长和教师一起努力建立有效的沟通机制，实时掌握学生的思想动向以及内心活动，在学生出现问题时，第一时间进行劝解和疏导，逐渐提升和改变学生的思想观念。传统的思想政治教育工作主要采用课堂授课的形式，这样极易引起青春期学生的叛逆和抵触心理。教师应结合当前学生的心理需要，改进自己的教学模式，选择学生比较喜欢并愿意接受的方式传递教育内容，但是这不意味着一味地迁就学生，在不违反思想政治教育要求的前提下，教师可以适当进行调整，从而完成自己的教学目标。

3 总结

学生思想教育一直是教育目标的重点。随着新媒体的逐渐传播，为教育行业带来了机遇和挑战。通过分析新媒体在中等职业学生思想政治教育中的作用和影响，并将其与中等职业学生思想政治教育的现状相结合，提出对当前思想政治教育教学方法的改进教育。确保对中职生的思想政治教育工作顺利进行，帮助学生树立良好的品德。