新媒体背景下对播音主持教育的策略分析

汪虹君

摘要：随着时代不断进步和发展以及传媒科技的创新，新媒体通过计算机网络、无线通信网、电脑、手机等终端向人们提供信息和服务，在新媒体背景下，播音主持专业在我国艺术生中很受欢迎，对于很多艺术生而言，这是一种实现自我的途径，我国众多高校都有设立播音主持专业，但不同学校对此专业的重视程度还是不同的，在不同专业、社会需求上，都提高了对有声语言工作者的要求，因此培养从业者更高的素质极其重要，从而也显示出播音主持教育的重要性。本文是在新媒体背景下对播音主持教育的策略分析进行讨论，以此来供相关人士参考。

关键词：新媒体;播音主持;策略分析

引言：

如今媒体已经成为现代传播社会信息的首要工具，播音主持能通过新媒体以各种风格形式传播信息，播音主持能直接在媒体中发声，人们对其语言水平就会有超高的要求，在盛行的新媒体时代下，对播音主持的教育不仅要针对语言水平，还有注重其专业素养的培养，这就需要高校针对播音主持专业教育采取一些措施或策略。因此，为加强播音主持的语言水平和专业素养，高校需要采取一些教育策略来提高主持人的质量。

一、新媒体背景下播音主持教育的作用

播音主持专业教育是新闻性和艺术性教育，其根本属性是新闻性，需要以正确和正式的角度去报道事实，因为这能够维护国家利益、弘扬民族文化。它的核心属性是艺术性，艺术来源于现实，要正确传播艺术审美，故播音主持教育不像一般新闻或艺术教育，应是两者相结合。网络新媒体的出现，给传统媒体创造了新平台，创新了很多节目形式和内容。但是新媒体的随意性改变了人们取得信息的渠道，对此，播音主持人需积极面对这一挑战，与此同时，高校也要在教学内容、使用技巧、副语言等方面进行创新。

二、新媒体背景下对播音主持教育的策略分析

（一）培养语言品味意识，促使播音主持多样化

我国社会经济正在极大发展中，社会中充斥着各种价值观，播音主持人在引领社会作用过程中，不能贪图经济利益，要注重增强播音主持的品质，秉持公平正义的态度报道事实，树立正确的人生观和价值观。首先，播音主持人应给受众传播高质量内容，提高关注度，使受众在情感上产生共鸣;其次，播音主持人肩负着重要职责和社会作用，因为其承载着节目内容、引领着社会风尚、宣扬着社会公德[1]。在新媒体背景下，对于伤害社会道德的行为，新闻工作者应给予批判，切忌为引起社会关注而将社会道德置之脑后。

（二）革新播音节目形式，增强价值理念引导性

在树立播音主持正确价值观的前提下，需要不断创新节目形式，以免节目单调无味而让受众降低了解的兴趣，传统播音节目形式单调，受众看久后会产生审美疲劳，对节目播出的内容记忆不深刻，往往看完后就会忘记，所以可在节目的形式中注入新鲜事物，尽量去适应受众的喜好，但不能改变节目传播道德价值的本质，对其语言上还应注重内容和品质，播音语言的水平的高低也关乎着节目的质量[2]。此外，在充分结合新时代背景传播精神时，要传播积极精神，引导受众树立正确的人生观和价值观，积极宣扬中国特色社会主义核心价值观。

（三）提高播音主持语言能力，促进节目文化多样性

富有磁性的播音主持人能吸引受众的注意力，具有特点的语言也能增强在受众心中的印象，强调音色、语调的播音主持人在节目中关注受众的感受，易得到受众的强烈认同，在语言力度上有准确地把握，会使受众感到舒畅和愉悦[3]。此外，播音主持人要重视语言与新媒体结合后的差异性，通过语言的引入使内涵丰富，应用幽默风趣的语言可使节目变得多元化，故通过语言的丰富性得到大众的喜爱和认可，受众会看到节目文化的多样性，对节目的内容和内涵记忆深刻，从而达到节目播出的效果，受众在节目中收获积极向上的正能量，在一定程度上能促进社会和谐进步和发展。

（四）掌控好节目话题，促进节目主持风格化

如今的播音类节目众多，若播音主持人不能掌控好话题，会造成节目产生负面影响;反之，如果播音主持人能很好地掌控话题，可为播音语言运用提供更大发挥空间。因此，在节目中开播前，播音主持人对节目先做好选择、计划、处理等一系列工作，势必能对现场观众提出的问题轻松应对，当然，控制好话题走向也具有重要意义，话题的走向关乎着节目能否顺利进行。这就对播音主持的语言水平和工作能力有了更高的要求，能集中体现出播音主持专业素质就要看主持人对话题、议题的掌控水平，其掌控水平也是播音作为疑问艺术的关键载体[4]。播音主持人有效掌控节目话题不仅能放松自身，还能方便调动现场气氛，从而使节目充满独特和吸引人的魅力，给予受众不一样的感受，留下深刻的印象。

三、结束语

综上所述，随着新媒体的不断进步发展，新媒体对播音主持人的标准也在不但提高，需要在语言能力和专业素养有着很高的水平，为此，一定要改变和创新播音主持专业在传统上的教育方法，通过给学生提供良好的播音主持环境和更多优秀的新媒体平台，使学生有更多学习实践的机会，拓展学生在播音主持工作上的道路。在新媒体背景下，口语化、个性化、时尚化已经成为播音主持语言的发展特点，鉴于此，播音主持人自身也要自觉树立语言品味意识，创新节目形式，掌控好节目话题。

参考文献：

[1]马恬婧.新媒体背景下高校播音主持专业教学改革分析[J].焦作大学学报，2020，v.34;No.111（03）：137-138.

[2]赵司迪.新媒体背景下播音主持的创新研究[J].传播力研究，2019，000（017）：P.134-134.

[3]李萍.新媒体语境下播音主持语言的艺术性分析[J].2021（2016-22）：112-113.

[4]魏庆陽.新媒体环境中播音主持行业特征及发展策略[J].科技传播，2019，011（007）：30-31.