互联网+背景下幼儿园教育信息化创新应用实施探讨

严燕芳

【摘要】在当前的社会环境和时代背景下，将“互联网+”引入到幼儿园学前信息化建设是素质化教育发展的必然趋势。对传统化的教学方式和教育理念的革新以推进学前信息化教育体系的构建是实现教育资源共享的必然途径。与此同时，光大幼儿园教师也应当把“互联网+”对幼儿成长发育的影响摆正位置并积极寻求教学过程中与现代信息技术的结合，跟紧时代步伐，促进教育体系革新。

【关键词】互联网+;幼儿园;教育体系;教学方式;现代信息技术

一、幼儿园信息化建设的重要性

当前教育环境下，传统的教学模式早已不能适应新时代的教学模式，教学方式亟待改善。随着科学技术的发展，“互联网+”是推进新型教育模式的有效手段。在“互联网+”背景下的信息化建设能够使幼儿园中对幼儿的教学更加轻松[1]。这种轻松是来自两方面的。一方面，在教学方式上，“互联网+”能够采取多种形式将知识点展现在幼儿眼前，使课堂更具科学性与全面性，幼儿在这种轻松的氛围下更容易理解知识脉络。另一方面，完善的信息化教育体系能够促进教师的创新思想，进一步促进教师改善教学方式，在“互联网+”的背景下产生的新的教学方式会反过来解放教师的时间，让教师更轻松调整教学计划和教学方案。同时，教师可以通过“互联网+”的形式布置作业，也能让家长融入到教育体系当中，相互反馈间能够促进幼儿的全面成长。

二、“互联网+”视角下幼儿园建设存在的问题

幼儿园的信息化建设是存在诸多问题的，其中最为显著的问题一方面是教师对信息技术的运用能力亟待提高，另一方面是幼儿园内缺乏有效的信息管理技术。提倡“互联网+”与当前教育体系的融合的重要原因是在当前的教育体系的传统和低效。而由于部分老师对信息化建设的教学目标不够明确导致了这部分人虽然口头积极响应[2]，但实际上缺乏专业能力和专业素养，对信息化教学的认可度不高。还存在一种现象便是虽然教师在教学方式上与信息化建设相融合，但在教学理念上还坚持保守的应试教育理念，通过信息化技术进行灌输式教学，这样显然也是没能熟练掌握信息化教育的精髓而忽略了幼儿学习的主体性，不利于幼兒的综合发展。另一方面，虽然有相关政策出台，但是部分学前教师依然忽略信息化教育手段的管理，是幼儿园难以进行信息化建设管理的重要原因。

三、以“互联网+”促进幼儿园信息化建设的实践研究

资源变革是实现幼儿园信息化建设的首要目标，这一变革主要是为了缩短不同地区幼儿园阶段信息化硬件设施的建设。资源变革的含义并非只是实现教育资源的均衡发展，对教学资源的创新也是资源变革的重要组成部分，可以通过“互联网+”技术进行辅助教育，形成新的教学模式，发掘幼儿学习中的优质资源，吸引基础设备的投放进一步缩小城乡差距。“互联网+”与教学相结合可以丰富教学活动，让课程教学更加轻松，使知识架构和知识脉络更为清楚的展现，直接影响到幼儿的心理。因此在进行教育革新时要尽可能的选取优质资源，利用互联网优势发展“云课堂”教学，此举能够让教学脱离于时空限制，并且基于“互联网+”技术的云课堂进行的教育活动能够在线上进行多种交互活动，其终端设备也是多样化的，PC端、手机端和平板都能使用，降低了入学门槛。与此同时，云课堂模式还能吸引家长融入到教育活动中，让家长更能熟悉幼儿的学习情况，在多种加持下，可以促进教育资源均衡发展。

由具备专业的信息化专业能力的教师促进学前教育活动与互联网技术的融合是推进教学活动数字化顺利开展的关键。幼师团队建设中要着重强化信息化技术与教学课程整合的观念，鼓励教师进行互联网教学方式的创新，并不断在实际教学中应用，逐步推进学前教育信息化进程。幼师信息化专业能力的建设要求精准实施，即根据教师的实际情况进行有针对性的信息化知识培训，优化培训内容。开展培训的过程中要注重打通幼儿园教师信息化技术应用过程中的堵点和难点，还应注意把握实时的信息化建设的发展趋势和政策宣讲。针对不同教龄的教师也应当采取不同的主题的培训课程，形成阶梯状的老-中-青教师团队体系，形成传、帮、带的模式。此外也应注重培训中的教师反馈的信息，突出培训的互动性与反思性，在交流学习中促进教师的信息化专业能力。最后，在日常的教学过程中还应当积极开展教育成果评选活动，鼓励教师将信息化技术应用到教育中。

结束语

幼儿园阶段的信息化建设为开展教学活动提供更为广阔的创新思路和理念，能够加强教育资源的再整合，实现幼儿的全面成长。幼儿阶段是人类成长过程中极其重要的阶段，幼儿的认知能力需要得到教师的有效引导，在“互联网+”的信息技术的辅助下可以促进教师的教学创新，通过形象化具象化的教学手段帮助幼儿直观的理解所学知识，能够帮助幼儿构架知识架构，理清知识脉络，降低学习难度，为幼儿今后的学习打下坚实的基础。

本文系2021年度合肥市教育信息技术研究课题《基于提升工程2.0提高教师信息技术应用能力的策略研究》的研究成果，课题立项号：HDJ21032。

【参考文献】

[1]王正伟. 互联网+背景下幼儿园教育信息化创新应用[J]. 中国教育技术装备， 2017（7）：2.

[2]邓肖丽， 罗春霞. "互联网+"背景下自然环境在幼儿园环境创设的应用研究[J]. 教育信息化论坛， 2020（11）：2.