统编本初中语文教材小说的删改与教学

高龙

【摘要】本文以初中统编版语文教材中的现当代小说的删改现象为研究对象，挑选其中具有代表性的《台阶》《孤独之旅》《社戏》《溜索》《蒲柳人家》几篇小说作为范例进行对比分析研究，在此基础上对教材中小说体裁改编的原则进行探究，从中获得一些思考和启发。并结合语文教学实际，对初中语文教师提出一些合理的建议。

【关键词】初中语文;统编版教材;课文删改;现当代小说;教学

一、小说的删改现象

自2017年起，全国中小学生开始采用统编版教材进行学习。在此之前，关于各个版本语文教科书的研究已经有很多，研究的类型主要包括：课文内容的删改研究，教科书编写错误分析，单篇课文教学分析。就课文内容删改研究而言，目前学界对课文内容删改现象的研宄主要表现出以下几个特点：第一，对小说体裁删改现象的研究数量较少，关注度不够。第二，仅停留在删改内容本身的研究，没有进行深层次的挖掘和探讨。第三，对课文内容删改的研究主要以单篇课文为主，缺乏对语文教科书中删改内容的整体把握和系统研究。就国内已有的对统编版教材选录课文的删改研究的研究思路来看，大多数都只是停留在总结和梳理删改变动了哪些地方，缺少对编者的删改意图进行剖析，缺少结合教师教学提出的具体的、针对性强的建议和思考。

笔者通过对比分析发现，统编版初中语文小说选材篇目不多，小说课文的选材删改问题主要集中在“有改动”“略有改动”“有删节”等形式。《我的叔叔于勒》和《变色龙》两篇小说课文对比原文，这两篇课文采用了完全改写方式，因此本次讨论不选用这两篇文章。关于鲁迅文章的选用，编者共选3篇文章。其中2篇编者按照原文完全选用，1篇有删节情况。除此之外，统编版初中语文小说的其它篇目多少存在删改情况，具体删改情况如下：

统编版初中语文小说删改情况

从表格数据看出，对于统编版初中语文小说的删改情况多集中在“删”“改”这两方面，在增加文字这一方面表现较少。

二、小说删改的原因

（一）分析

1.语用规范与表达

笔者在研究中发现，统编版教材对小说原著进行删改的目的，大部分出于对语法语用的规范上。

（1）关于儿化音的统一

《孤独之旅》中，共有三处是关于儿化音的修改。如，小说原文的“不一会”在课本中修改成“不一会儿”，“用劲”修改成“用劲儿”。

小说作家生活地域影响了其习惯用语，又影响了小说的文本语言。而统编版教材面向全国的中小学生，对语言的规范有着严格的要求。儿化音已在现代汉语中成为语用规范，但是南方语言区域绝大部分不使用儿化音，导致部分学生不理解儿化音及其正确用法。因此，统编版对小说中关于缺少“儿化音”的词语部分做出修改，引导学生正确使用儿化音。

（2）关于用词的规范和表达效果

从统编版教材对于小说的修改中，可以看出编者对用词方面的关注度非常高。

原文：他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。

课文：他盘腿坐在船头上，望着一片白茫茫的水。

上述例子中，编者把“茫茫”改成“白茫茫”。一方面降低了理解的难度，使“水”形象更具体，画面感更强;另一方面也丰富了学生的ABB型词汇量。

（3）关于语序

原文：那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。

课文：那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的一个天气。

上述例子，编者把“一个最恶劣的天气”改为“最恶劣的一个天气”，考虑到现代汉语语法的规则。该句的中心词是“天气”，“一个”和“最恶劣”都是其限制语，而两个限制语的位置影响了句子表达的语义。编者把“最恶劣”提到前面，把“一个天气”写在一起，对“最恶劣”这一定语起到强调的作用。

2.行文流畅

关于连接词的增删。

《孤独之旅》中：

原文：但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。

课文：但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，迟迟不能入睡。

上述例子，编者删去了“并且”这一关联词。结合原句来看，“紧紧地挨着父亲”和“迟迟不能入睡”两部分的关系使用并列式关联词是可以的，但前后没有太明显的关联性，会造成一定的理解困难。因此，编者将该关联词删去，两个部分同样可以有并列的含义，且其衔接显得更为自然。

3.语言文字的雅正之美

在语文教材的选编过程中，最核心的标准必然是“文质兼美”，教育家叶圣陶先生也曾对这个标准做出解释：“文，指语言文字;质，指思想内容;文质兼美，要求两者都好，不可偏废。”因而，教材的编者在选编小说的时候除了对语言文字规范化的考虑之外往往还要着重作品的文字风格。例如，课文《溜索》中的这段删改：“不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。”阿城在《遍地风流》里的原文是这样的：不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖，又一个汉子扎起来，拍拍屁股，抖一抖裤裆，笑一声：“狗日的！”汉子的动作和语言被编者删掉了，客观地说，如果单从文学形象的塑造上来考虑，这样的删改是不太合适的，因为小说中的马帮汉子本来就是一群粗狂勇敢、血气方刚的小伙子，这样的行为和语言是完全吻合他们的人物形象的，但是以文明用语的立足点去考量，“狗日的”这样的粗话显然是不合适的，编者出于此种考虑做出这样的删减，确保小说能够在语言上保证基本的文明底线。

4.单元组织

以《社戏》为例，八年级下册第一单元的课文或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗，目的是为了让学生感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。因而删去那部分内容，可以更集中地向学生展示社戲这一独特的民俗文化，效果更好。