乡村小学开展足球运动存在的问题及解决措施

钱增勇

【摘    要】足球作为一种全民运动，在世界范围内流传甚广，甚至被誉为“世界第一运动”。与其他运动相比，足球运动具有容易开展、容易学习、成本较低等特点，更适合乡村小学的实际条件。在乡村小学开展足球运动，是国家教育现代化的要求，也是提高学生身体素质的需要。因此，当代乡村小学体育教师要掌握科学合理的足球运动开展策略。

【关键词】乡村小学;足球运动;问题及措施

中图分类号：G623.8       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）11-0022-02

Problems and Solutions of Football in Rural Primary Schools

（Linze Primary School， Linze Town， Gaoyou City， Jiangsu Province，China）QIAN Zengyong

【Abstract】As a national sport， football is widely spread around the world， and it is even known as the "world's number one sport". Compared with other sports， football has the characteristics of being easy to develop， easy to learn， and low cost， which is more suitable for the actual conditions of rural primary schools. The development of football in rural primary schools is a requirement for the modernization of national education and also a requirement for improving the physical fitness of students. Therefore， contemporary rural elementary school physical education teachers need to master scientific and reasonable football development strategies.

【Keywords】Rural primary school;Football;Problems and measures

从2014年教育部下发的《关于组织开展中学校校园足球工作专项调研的通知》开始，广大体育教师就应该认识到，开展校园足球活动已经上升到国家层面，成为国家重视体育学科和体育事业发展的重要方略。在这种大背景下，在乡村小学开展足球教学是贯彻国家方略的重要决定，也对学生和身心健康发展有着重要的意义。但就目前足球活动开展情况看，依然存在许多现实因素的制约，在这种情况下，小学体育教师要对开展过程中可能会存在的問题及对应的解决策略进行分析，以更好地组织足球教学活动。因此，本文主要就乡村小学开展足球运动存在的问题及解决措施进行探究。

一、乡村小学开展足球运动存在的问题

（一）学生缺乏足够的兴趣

对于小学阶段的学生来说，由于身心发展不完善，对于新鲜事物充满好奇又缺乏足够的耐心，因此，在学习足球相关知识的过程中，往往会出现注意力难以集中等情况，影响着足球教学工作的顺利开展。同时，足球教学过程相对枯燥，部分同学对于足球等相关运动又缺乏足够的兴趣，这会严重制约足球教学发挥应有的效果。受到传统观念的影响，人们往往将足球运动视作男孩子专属运动，这种观念也会制约着足球教学的展开和足球运动的推广。

（二）缺乏良好的外部环境

就目前来看，虽然国家已经开始重视对学生身体素质的培养，也将开展足球教学上升到国家层面，但在小学生能够接触到的社会环境中，应试依然是教育的第一目标，成绩依然是评价学生学习质量的标准。在这种情况下，足球教学的工作往往很难展开，尤其许多教师依然固守着传统思维，只看重学科知识教育，而忽视对学生素质的培养，将所有的精力都放在提升学生的学习成绩上，这种氛围都对小学体育教师推进足球教学形成阻碍。

（三）足球运动设施不完善

虽然足球运动对场地和设施的要求较低，但在学校中开展规范化的足球运动教学，自然离不开与之配套的体育设施的建设。至少在进行足球教学过程中，一个标准化的足球场和质量合格的足球是必须拥有的教学设施，但是在许多乡村小学中，即使是这样简单的要求，对于校方来说也是巨大的开支。乡村小学与城市小学相比，在经费上会更加短缺，需要支出的方面也更多，因此，这些乡村小学往往会没有足够的经费去建设完善的足球教学设施。在这种情况下，受到客观条件的限制，小学体育教师往往很难正常开展教学活动，也无法对学生进行专业化的指导，很难让学生感受到足球运动的魅力，也不利于提高学生的身体素质。

二、乡村小学开展足球运动的策略

（一）加强对足球教学的宣传

要解决足球教学过程中的问题，保障足球教学工作的顺利开展，就要激发学生对足球运动的兴趣，在校园内营造热爱足球的氛围。要实现这些目标，就要在校园内加强对足球运动的宣传。通过宣传，可以让足球运动更好地走入学生的学习与生活中，为体育教师开展足球教学营造有效的教学氛围。在这种氛围中，教师可以更好地将足球运动带到学生的视野中，培养学生养成热爱足球的良好习惯，并在足球运动中提高学生的身体素质，为现代化建设培养优秀人才。

例如，教师可以将足球运动的规则和好处做成宣传册或者宣传海报派发给学生，让学生在潜移默化中形成对足球运动的良好印象。同时，小学体育教师可以与学校一同为开展体育教学贡献力量。比如，学校可以开展全校性的足球比赛，让更多的学生能够参与到足球运动中。又或者，学校可以以足球为题开展专题讲座或专题宣传板报，将足球文化融入学生的日常生活中，拉近学生与足球运动的距离，让学生更好地感受足球的魅力和优点，让足球彻底走进学生的校园生活，引导学生在足球运动中提高自身的身体素质，保障学生健康成长。

（二）制订积极性的教学计划

小学阶段的学生往往更加渴望得到家长和教师的认可，也更容易受到外界环境的影响。小学体育教师在制订足球教学计划的过程中，需要考虑教学计划的合理性和有效性，这一思考过程需要建立在一种积极性的教学基调中。这种积极性主要体现在需要以激励性的手段让学生自愿参与足球运动，而非强制性手段让学生被动地进行足球教学。足球教学与其他学科知识的学习过程不同，无论是体育教师还是家长，在对学生的足球活动进行教学时都要注意激发学生的学习和参与的主动性。与其说足球是一种需要教学的技能，倒不如说足球是一种全民参与的兴趣活动，作为兴趣活动来说，如果参与者无法提起足够的兴趣，自然会影响活动效果。因此，教师在制订教学计划的过程中，需要着重对这些方面的影响因素进行考虑。

例如，教师在进行足球教学计划的制订时，首先需要进行学情分析，教学计划的制订需要与所执教年级的学生特点相符合。不同学段的学生的教学强度和着重点都有所区别，这些都需要教师针对性地对教学计划进行调整。同时，在教学阶段进行时，教师应当采用更多的鼓励性的教学方式，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，以更好地激发学生的积极性。

（三）提高教师的教学素养

毫无疑问，作为小学体育课程中开展足球教学活动的主要实施者，小学体育教师的自身能力将对教学活动的质量起到至关重要的作用。许多小学足球教学活动的开展存在各种各样的问题，其中很大一部分都来源于足球教师自身的教学方式等原因，尤其在乡村小学中，由于学生对足球的相关知识大多来源于体育教师，因此，教师的教学教学方式是否科学合理，都将直接制约着学生学习足球的效率。这也要求学校要加强体育学科的师资队伍建设，在开展足球教学之前，首先要提高教师自身的综合素质，确保教师的教学能力符合足球教学开展的要求。

例如，在教学过程中，首要的内容是要增强学生对开展足球教学的认识。许多教师开展足球教学的过程，单纯以技能性和知识性的教学为主，从课堂之处就对学生的身体素质和足球能力进行培训，很少从心理层次让学生意识到足球运动的重要性，不能调动学生主动参与足球学习的积极性，也就影响着学生的学习效率。同时，足球是一种强度较高的体育运动，在进行足球教学时，也要教师掌握专业的动作技巧。许多教师在进行教学前没有带领学生进行充分的热身运动，在进行教学时也没有规范学生的踢球动作等细节操作，在进行课堂教学时往往会导致学生受伤，不利于学生身体素质的提高。

三、结语

综上所述，在乡村小学开展足球教学，是教育现代化的新要求，也是提升学生身体素质的重要方式。乡村小学的体育教师在开展足球教学活动中，会面临许多的问题，也要掌握正确的教学策略。首先，教师需要与学校一起加强足球文化宣传，营造学习足球的良好氛围。其次，要制订科学合理的教学计划，根据学生的学习情况针对性地进行足球教学，最后，教师也要积极提高自身的素质和能力，以更好地开展足球教学活动，提高学生的学习效率，促进学生的健康成长。

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（责编  杨  菲）