初中物理实验教学如何培养学生创新思维能力

吴燕

【摘要】随着新课改的提出和深入，教育改革也随之推进，为了帮助学生养成自主学习的能力，培养学生学科素养，教师要贯彻落实实验教学。物理作为一门理性思维极强的学科，在进行教学过程中使用实验教学往往更容易被学生理解。物理在初中生的学习科目中也尤为重要，无论是理论知识还是实践操作都需要学生具有一定的创新思维能力和实验操作能力。因此教师要通过小组合作、环境创设、问题研究、主题报告等方式进行实验教学，保证学生在学习中的主体地位，教师辅助学生学习，为学生在困难时提供思路，培养学生自主创新思维和创新能力。

【关键词】初中物理;实验教学;创新思维

面对当今初中物理实验教学的现状和出现的问题，需要多方面的共同努力进行解决。校方要提供资源支持，提供实验教学的场所、设备和教师资源。教师要重视实验教学，树立正确的教学态度和教学思想，提高自身应用现代化教学设备的能力，提高自身素质。教师也要与学生家长保持沟通和联系，使学生在家庭中也有一个良好的学习氛围和环境。创新思维能力对于学生的成长和成才至关重要，因此在初中阶段要着重促进学生综合素质的发展。

一、分析培养学生创新思维能力的必要性和重要性

随着教育的发展和进步，人才培养的力度也越来越大，为了适应社会需求和自身成长的需要，教师培养学生，要从综合素质入手，培养一个有头脑、有能力、三观正的学生。加之如今科技的迅速发展以及教育的不断进步，学生的升学压力也越来越大，企业和社会对于人才的要求也逐渐提高，因此应试教育也在逐渐向素质教育转变。学生学习物理学科也就不再局限于课本知识，更多的精力放在实验和室外当中。在物理教学过程中使用实验教学，不仅能够达到锻炼学生自主动手能力和动脑思考问题的能力，还能够培养学生的创新思维意识。有利于提高学生的物理成绩，促进学生全面发展，对于以后就业、成才也具有重要意义。

二、分析初中物理实验教学的现状

处在这一时期的学生大都都面临着即将到来的升学压力，为此学生的生理心理压力较大。再加之初中所學的科目较多，物理这一学科对于大多数学生来说难度较大，因此许多学生对学习物理学科并没有很大的兴趣。而学生始终是学习过程中的主体，兴趣是人生的导师，学生没有兴趣导致物理教学效率降低。加之部分学校的教学资源和师资能力较差，没有充分的实验设备让学生进行实验教操作，在进行教学时，教师会更注重演示，采取传统的“填鸭式”教学，这样的教学方式，导致学生在实验过程中并没有进行思考和研究，难以起到培养创新思维能力的作用。

三、研究在物理实验教学中培养学生创新思维能力的策略方法

3.1重视实验研究，加强学生实验

教师不仅要重视实验教学，也要让学生知道实验对于物理学习的重要性。学生拥有了正确的态度和思想，才能够全身心的投入到物理实验学习过程中。当学生亲自动手做实验时，会表现出强烈的兴趣性，教师就要激发并让学生保持这种兴趣。在活跃课堂氛围的同时，教师一定要强调实验的准备工作和注意事项，确保学生在实验过程中的人身安全。

比如，在八年级上册第四章-光现象这一章节学习过程中，会学习到光的反射、折射、色散等知识。我们可以将实验教学融入到本章教学之中，通过让学生动手操作自身体验，感受课本中的理论知识是否正确。加之这一章节，实验器材容易准备，且不易发生危险，可实施性较强，学生的接受能力也较强，可操作性强。进而通过实验次数的增加促进学生创新思维的培养。

3.2小组合作探究，激发创新意识

教师可以通过小组合作的方法进行教学，让学生在实验操作过程中，根据学生不同的擅长点和学习水平进行取长补短，促进实验的完成。在小组进行合作交流中，也能够促进学生动脑思考的能力，使学生发现问题，对问题进行思考。进而进行动手研究验证，培养学生创新思维能力以及创新意识的形成。

例如在学习八年级下册第十章-浮力这一章节中，教师可以通过实验教学的方法让学生进行分组合作。每个小组分有一个水缸和多个乒乓球，在老师进行问题的创设和环境下，学生结合课本知识，进行浮力原理的探索和验证，有利于章节知识的学习。然后使用留作业的方式将本章的理论知识与实验相结合，让学生加以巩固理解。小组合作探究，可以让学生取长补短、查缺补漏，在讨论探究中增强对事物的认识和对问题的思考能力。

【结束语】总之，在初中物理实验教学上，如果想要培养出学生的创新思维和创新意识，首先教师要采取正确的教学态度和教学思想，贯彻落实新课改中对于物理学科的要求，充分发挥实验教学的优势，让学生在实验过程中能够不断地发现问题、然后思考问题、最后解决问题，进而对自己的理论知识进行查缺补漏和改错纠正。其次要注重家校合作，好的家庭氛围和学习环境，有利于激发学生的学习兴趣，使学生在生活中能够不断地发现物理问题，将所学知识灵活运用在生活中，在发现物理现象的过程中培养创新思维。

【参考文献】

[1] 初中物理实验教学如何培养学生创新思维能力 [J].黄爱娥;. 新课程教学（电子版） 2021（02）

[2] 让创新思维能力在物理实验教学中萌发 [J].郭怀生;王卫东;. 名师在线 2020（1）