浅谈幼儿园足球游戏特色活动的成效

郑筱玲

【摘    要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”2021年1月，我园被评为浙江省足球特色学校，我们始终遵循幼儿足球发展的规律和特点，开展“玩转足球”特色活动，并配备专职的足球教师，以培养幼儿的足球兴趣，营造良好的足球文化氛围。坚持以游戏为基本活动，让幼儿在趣味中进行足球运动。同时，注重幼儿身心发展，培养健康活泼、勇敢自信的快乐儿童。为了全面落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求，结合本园实际情况，现对幼儿园足球游戏活动的教育价值、教学原则和实施策略进行分析探讨。

【关键词】足球  游戏  价值  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.15.015

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出幼儿园应开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动。而足球作为深受小朋友们喜欢的运动方式之一，对于促进幼儿身心健康有着重大的意义。为了全面落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，现将结合本园足球特色活动，对幼儿园足球教学的教育价值、教学原则和实施策略进行分析探讨。

一、幼儿园足球游戏活动的教育价值

（一）以球健身

1.减少肥胖现象。2017年《中国儿童肥胖报告》发布，我国幼儿肥胖率不断攀升，除遗传因素外，膳食结构的改变，身体活动的减少是主要原因。幼儿园和家庭除了给幼儿提供健康的营养食谱外，应该让幼儿经常参加体育运动和户外活动，增加肺活量，增强肌肉力量，加大体内能量的消耗，从而使身体机能实现平衡，而足球游戏运动量较大，就是达到这种效果的最佳活动之一。

2.提高身体素质。足球游戏让幼儿拥有更多的机会参加日光浴，增强幼儿皮肤的抗病能力，阳光中的紫外线，可以有效杀灭细菌，防止各类疾病发生，还可以减少儿童缺钙的比例，减少佝偻病的发病率。在户外进行足球游戏可以让幼儿与空气亲密接触，可以利用气温和人体表面的温差进行反复的循环刺激，从而增强身体的调节功能。

3.促进骨骼发育。幼儿在足球游戏中需要具备良好的灵敏性、柔韧性和协调性，在游戏过程中通过控球、奔跑和躲闪等技巧，提高幼儿的身体协调性。另外，幼儿在足球游戏过程中需要消耗大量的体力，这样有利于促进骨骼发育和增强免疫力，从而实现以球健身的目的。

（二）以球育德

适合幼儿运动的种类很多，其中足球游戏运动对促进幼儿思想品德发展具有积极的作用。

1.有利于培养幼儿体育道德意识。幼儿通过参与足球游戏可以养成尊重对手、遵守规则、公平竞赛的良好道德习惯。在足球活动中，教师根据不同年龄段的特点分别进行设计难易程度，为幼儿创设克服困难的不同情景，在心理上让幼儿有一种想去征服的欲望，但是要经过努力后才能取得成功，这样就培养了幼儿勇敢坚定、不畏惧困难的优秀品质。

2.有利于培养幼儿团结协作精神。体育运动精神作为一种具有能动作用的意识，是体育行为的动力源泉，是一种心理资源对提升人的道德素质、提高社会文明起到非常重要的作用。比赛足球是一项团体运动，比赛中需要团队默契合作才能取得最终胜利。足球游戏也是这样，游戏往往会以分组或者团体合作的形式去完成。比如在“穿越丛林”游戏活动中，幼儿需要一起配合传、接球，直到将球送入大门才算完成任务，这就是团队的胜利。让幼儿通过团队的合作体验成功，形成活泼乐观、团结互助、勇于担当的良好品质。

（三）以球启智

幼儿在足球游戏或比赛过程中，要凭借已有经验对赛况进行思考和判断，并要及时采取相应的措施，以确保能够顺利战胜对手，这样有助于促进幼儿智力的开发。另外，幼儿在足球比赛过程中要学会控制情绪，及时应对比赛现场的突发状况等，逐步树立幼儿的良好心态。同时，还需要正确对待足球比赛结果，做到胜不骄、败不馁。

二、幼儿园足球游戏教学应遵循的原则

（一）趣味性原则

儿童是天生的游戏家，幼儿注意力时间比较短，如果足球教学设计缺乏趣味性的话，就难以有效激发学生的足球運动兴趣，自然就无法实现“学中玩，玩中学”。因此，教师在开展幼儿足球游戏活动时，必须根据幼儿的心理特点，设计创新教学方法和手段，根据他们的已有经验，以他们喜闻乐见的游戏方式展开，来激发幼儿参与足球教学的积极性。

（二）安全第一原则

“安全第一”是对教育工作中各项具体活动最基本的要求。足球游戏活动具有竞争性和趣味性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比较强烈。因此，教师在足球游戏之前事先准备工作必须要想得周到一些，提前排除安全隐患。如活动场地和器械使用的安全，还要特别注意防止人为的伤害。教师应通过疏导和调解，让幼儿及时化解矛盾，友好游戏。

（三）循序渐进原则

幼儿阶段是开展足球运动的启蒙阶段，教师在设置活动时要考虑各年龄段幼儿发展的需要，并根据各班幼儿对感兴趣的点设置不同的游戏环节，为孩子的成长提供“有准备的环境”。另外，教师根据幼儿心理认知规律，由简到难、层层递进的规律设计游戏活动，让幼儿顺利掌握足球的基本技能。

三、幼儿足球游戏活动的有效策略

（一）专业教练引领，助推足球游戏

众所周知，足球是一项专业化水平很高的体育运动，幼儿的足球教学，更要从激发幼儿的兴趣入手。因此，我们要遵循幼儿足球发展的规律和特点，配备专业、专职的足球教师，坚持以游戏为基本活动，让幼儿在趣味足球运动中享受乐趣，培养足球兴趣，并注重幼儿身心健康发展，培养健康活泼、勇敢自信的快乐儿童。另外，我们通过随班教师一边协助足球教师上课，一边听课学习足球基本技能的方式来提升全体教师的足球教学业务水平，并通过专家讲座、园本研训等方式使所有教师更好地把握足球课程核心价值，让每个老师都会组织足球游戏活动，为有效开展足球特色活动保驾护航。

（二）发挥环境作用，促进健康成长

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”显然，环境创设已成为幼儿园教育的重要组成部分。我园在开展幼儿足球活动中发现，环境的创设在幼儿的足球活动中有着推波助澜的作用。因此，我们和家长以及幼儿一起创设了丰富多彩的足球环境，让幼儿在潜移默化中喜欢上足球活动。

1.区域材料投放。在科学区域中投放足球的相关图片，指导幼儿将这些图片按照一定的规律进行排序，增强幼儿对足球的关注。在手工区投放超轻黏土、废弃的足球，让孩子们与足球亲密接触，自由创作。其次，在语言区域中投放与足球相关的绘本和亲子原创绘本《我和足球的故事》等，这样不仅有利于提高幼儿语言表达能力，而且能使他们初步感受到足球活动的乐趣。

2.园所环境创设。通过前期的充分研讨，园部统一部署，由年级组长领衔，足球环境布置独具特色：一楼门厅是明星足球队，以图文的形式诉说着世界足球的辉煌历史;二楼楼道各国队旗排排挂起，鲜艳醒目，“揭秘足球”文化墙更是让幼儿了解了足球的发展史;三楼楼道“探访足球之国——巴西”赫然醒目，让幼儿多角度了解足球强国的足球文化。除此之外，每个班级利用足球为主要元素进行环境创设，让幼儿更加积极主动地参与到足球游戏活动当中，体验足球给他们带来的欢乐。

（三）精心设计游戏，激发幼儿参与兴趣

游戏作为幼儿最喜欢的活动形式，教师要根据各年龄段幼儿的身心特点，设计形式多样的足球游戏活动，从而更有效地激发幼儿参与足球游戏活动的兴趣。针对小班幼儿，选择能体现基本足球技能，包含走、跑、跳等动作的足球游戏，引导幼儿初步认识足球运动，并锻炼幼儿的运动能力。如“赶小猪”的游戏活动中，通过让幼儿赶着“小猪”走过草地、爬过山坡、钻过山洞，最后回到家的情景模拟，边玩边将球控制好，将球送到目的地。让幼儿玩中学，学中玩，轻而易举地掌握足球技能。针对中班幼儿，选择能锻炼速度、协调性和平衡能力的足球游戏，比如开展运球接力比赛等活动锻炼幼儿的速度和下肢力量。还可以为幼儿设计“点球大比拼”游戏，在场地上画九宫格，里面标出1-9的数字，让幼儿分成4组，每个队员站在指定位置将球射向九宫格，射到对应数字则可以得到相应的分数，最后以累积分数最高的队获胜。对于大班幼儿，要注重选择能锻炼各项足球技能的足球游戏，强化幼儿的足球技能。如对抗型足球游戏活动，让幼儿根据自身喜好和特长自主选择担任前锋、守门员、裁判等，也可以选择观众、教练和拉拉队，组织幼儿按照游戏规则进行竞争，培养幼儿的意志品质和团结协作精神，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。

这样既能培养幼儿对足球游戏活动的兴趣，又能激发幼儿对足球游戏活动的爱好，从而使幼儿的身体获得充分锻炼，让幼儿在游戏中享受到足球的快乐。

（四）组建亲子球队，同享足球乐趣

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。在开展足球游戏活动过程中，幼儿园要努力争取家长对足球教学的支持和参与，组建亲子足球队，共同体验足球运动的欢乐，从而使幼儿足球技能得到锻炼并使亲子关系更融洽。

1.家庭竞赛型亲子足球活动。开展“足球嘉年华”亲子足球知识竞赛活动，内容为足球常识、足球明星、亚洲杯、世界杯的常识等，通过知识竞赛帮助幼儿和家长了解足球，提升足球兴趣。

2.家庭交流型親子足球活动。教师协助幼儿积极发动家长，尤其是爸爸们的积极性，让有足球爱好的家长组建足球队，然后进行足球联赛活动，幼儿们亲身观看家长的足球比赛活动，在加油呐喊中感受足球运动的快乐。

3.和谐型亲子足球游戏活动。教师根据年龄特征和亲子活动特点，组织幼儿和家长共同参与“快乐亲子足球”打卡活动，如点球大赛、快乐运球等足球游戏，在活动中增强父母与孩子的情感，让孩子学会合作、谦让、遵守规则，在活动中增进孩子和家长的感情。

“玩转足球”园本特色游戏活动的开展，打破了传统的教育模式，让幼儿有机会去释放他们的天性，让幼儿在愉悦的游戏中感受足球的魅力，实现“始于足球，不止于足球”的目标，走出一片广阔的新天地。

参考文献

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