为孩子们构建起适切的教育

郭莉

在我们教育人的手中，有着许许多多正在成长的生命，他们每一个都很重要，每一个又都如此的不同，他们全都对未来抱有憧憬和梦想，他们全都依赖着我们的引领、塑造和培养才能成为有用的人。我们没有权利去淘汰任何一个学生。我认为，教育的根本任务就是为孩子们搭建起合适的成长平台，将学习的选择权还给学生，让孩子们的学习真正发生。

一、精准办学定位，增强发展战略意识，激发教职工工作动力

作为小学的教育工作者，我们肩负着学生和社会的基础重任，我们必须拥有无私的爱和包容的心才能无愧于教育者的神圣职责。我们要把每个学生的成长当作自己的最高荣誉，我们都要以高尚的人格感染学生、以宽广的胸怀关爱学生，以渊博的学识吸引学生，以文明的礼仪影响学生，我们要争做学生欢迎、家长满意、同行敬佩的优秀教师。

我们要激励孩子们。告诉孩子们，今天要求你们读书用功，不是要你们去跟别人比成绩，而是让你将来会拥有更多选择的权利。选择有意义、有时间的工作，而不是被迫去谋生，成就感和尊严会给你带来快乐。

二、深化课程改革，提升师生的核心竞争力

“学生站在课堂的正中央”是我们一切工作的核心。在课堂上，教什么，怎么教，绝不是凭空可以规定的，因为它包含着人的问题，学生不同，则教的内容、方法、分量、次序也跟着不一样。

“讲之功有限、习之功无已。”教育的核心任务就是提高学生的思考力，培养学生的思维素质。在教学上，我构建了3+4备课法，摸索出“小坡度、巧点拨、多演练、生反馈”的 “四环八步”高效课堂教学法，课后辅导则采用“四清”。

课堂需要互动和变革。在一堂课中，我的讲授从超过20分钟，学生动笔练习的时间不少于10分钟，学生发言不少于10人;减少齐读和齐答，注重学生个性化表达。对于学生不会说的，就鼓励他说，对于学生说不好、说不了的，就引导、示范着他说，总之就是不能代替学生说。“导而弗牵、强而弗抑、开而弗达”才是教育的真谛。我认为，一堂课要通过教师的引导，把学生不一致的思想统一起来进行精简和提炼，把学生心中的问号拉直，变成感叹号，这样的课堂才会百花齐放。

在教学中，我充分利用智慧黑板、希沃授课助手、睿课堂、OKAY教学平台等智慧工具，来打造精准的学习、高效的学习和个性化的学习。

我的学生可以随时随地进行预习、上课、答疑、练习、考试、获得分数、正误题解析等。问题当场解决，真正做到了停课不停学。一改纸质作业滞后的现象，保证了教和学的时效性。

学生可以按照自己的节奏进行自主、个性化的学习。而到了课堂上，师生则可以面对面的交流和解决问题。课堂成了学生自学和展示自我的舞台，个性发展和快乐成长的家园。

智慧课堂增加了学生的学习热情，强化了学习效率，真正实现了让学生思维生长、审美层次提升的终极目标。

三、落实德育首要地位，营造人文氛围

我把学生的培养目标定位在文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未来人。

我抓德育，最成功的做法就是做实小事，写大文章，挖掘出每件活动的深层教育功能，重设计、重發展、重过程、重创新，把眼光盯在大写的人字上。我关注生活细节，鼓励孩子们撰写成长日记，利用升旗、黑板报、手抄报、微信、QQ来点赞身边的好人小事。其实教育就是在培养习惯，今日你养习惯，明日习惯养你。好的习惯是一个人一辈子享用不尽的品德利息。

智慧的教育者应学会等待，要有静待花开的耐性。教育之美，在于无痕，在于自然流畅之感。

“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”教育信息技术岂不正如及时春雨，能激发教师和学生们无尽的生机与活力，教育信息技术既是浮力，又是推力，我坚信：从孩子立场出发，只要我们一直行走在教育信息化的路上，我们终会迎来最美丽的盛典！