网络教育在高中语文教学中的利弊探讨

孙晓英

佳木斯市前进区壹字教育培训学校有限公司 黑龙江 佳木斯 154002

引言

传统固化的语文教学模式以教师为主导,运用灌输式的指导办法,要求学生死记硬背重点难点,盲目记忆关键内容,很少给他们的独立思考、自主探究提供机会,教学手段单一,教学氛围枯燥,因此教学效果不尽人意,教学质量越来越差。必须改善弊端现状,利用网络教育技术引导高中生朝着正确的方向突破发展,给予他们体验的机会,使更多学生发现语文学科的魅力所在,并体会到学习的最大乐趣,真正开阔视野范围,学科成绩不断进步。

1 网络教育在高中语文教学中的应用优势

1.1 利用网络技术让学生享受文章带来的美感 许多高中文学作品充满了美感。然而,由于以往教学方法的局限性,学生无法触摸到这些“美”。网络技术可以使文本中的美感“可视化”。通过多媒体视频播放和图像显示功能,使学生通过理性、感性的认识,充分感受到文本的语言美和意境美。除了一些说明文和叙事外,许多高中语文教材中都包含着作者的思想感情。作者将自己的感受融入文章,让读者对现实生活的积淀产生共鸣、联想和分析,揭示作者想要表达的真实内涵。因此,教师应充分利用信息手段,引导学生欣赏文章的美。比如在实际教学中,教师可以让学生口头描述文章中的“美”,并通过多媒体图片展示,让学生在脑海中形成一个更加模糊的形象,变得立体。在审美的基础上,教师还可以提炼出一些文章的点评作为学生的参考,从而启发学生的思维,培养学生的综合素质,让他们真正走进文学的殿堂。

1.2 利用网络技术引导学生感情升华 现代网络技术教学是一把双刃剑。教师应经常关注教学反思,避免网络教育本身的缺陷,充分发挥其优势,注重激发学生的学习兴趣。因此,语文网络教学模式应倾向于动态化、直观化。网络教育技术的一个显著特点就是变静态为动态。通过对相关知识的展示,教师可以使教学过程更加直观、直观,通过动态和静态的图片,创造出一些抽象的基础知识和一些学生不能理解的知识的结合,营造一个合适的学习环境,加深对它的理解。例如,教师可以利用多媒体引导学生大声地、有感情地阅读文章。在“去酒”教学中,教师利用多媒体视听部分的功能,引导学生在课堂上进行朗读和情绪化朗读。通过铿锵有力、波澜起伏的节日,学生们可以领略到作者宽广的胸怀和为雄心壮志埋头苦干的愤怒。在这篇题为中国人民站起来了的课文中,老师可以组织全班同学像以前一样大声朗读,让学生感受到伟大领袖毛泽东对中国人民的赞誉和国家发展的艰难险阻。通过运用多媒体背诵这类抒情文章,他们可以在充满深情或跌宕起伏的文本中充分感受作者的感受,使学生能够进入文章,深入作者的内心深处,全面提高自己的语言运用能力、表现力和读感内容这篇文章。

2 网络教育在高中语文教学中的应用弊端

2.1 网络资源较多,教师无所适从 如果时刚开始接触网络化教学,老师一般没有头绪,不知道如何应对,只能借鉴参考他人的资料方法,如课件、教案、教参等,在这个过程当中由于经验不足,往往容易照版,没有结合自己的实际情况,从而显得没有实效性。或者在查阅资料的过程中,没有分清主次,从而造成大量资料的罗列,没有逻辑,无法展示课堂的重难点,轻则拖延课堂,重则影响教学效率。因此,作为新时代的教师,高中语文老师要首先明确教学的重难点目标,在此基础上参考他人的经验,展示自己的个性,及时进行补充修正,来保证教案设计的逻辑性,在网络教育技术的大力支持下,轻松构建高效课堂,取得最优化教学效果。网络教育的初学者切忌用搜集资料代替对教材和对学生的研究。

2.2 大量信息诱导,影响学生判断 网络范围太广,内容丰富,学生借助网络学习能够充实课本内容的教学。但是网络内容只是结果的展示,不是思维的引导,它只是我们用来帮助学习的一个工具,而不是依赖。网络与心灵无关,传统的语文教学注重人文精神,可以作为应对网络挑战的一种手段。信息的缺乏会影响判断的质量,而海量的信息可能会让人失去判断力,后者更可怕。如果希望学生能够预见未来的变化,并通过终身持续学习来适应变化,现代社会越来越需要教育来培养个人的判断力和责任感。

2.3 环境过于松散,存在不确定性 自控能力直接或间接影响着一个人的成功,年龄、学习习惯、学习环境等等因素都制约着高中学生的自控能力。在过去传统的教学模式中,老师保姆式地监管着学生的一切活动,尤其是对自控能力差的同学,老师严格约束着他们的行动,强制他们进行学习,这是在网络教育中无法做到的。尤其是开放环境式学习,主要依靠学习资源(远程教学平台、学习网站、在线指导教师)和学生来完成,缺乏有效的监督和管理,教学目标的完成大大降低。另据了解,中小学生年龄较小,对学习的依赖性较大,这对教师的主导作用要求较高,不适合实施网络教学。实践证明,不具备信息素质和学习能力的学习者在网络上的学习效果较差。

3 结束语

总而言之,网络教育背景下高中语文的课堂教学,必须强调以生为本、因材施教和有的放矢,语文教师摒弃传统的教学观念,进行授课手段、教学形式的创新,搜集整理网络资源后,多为学生们提供自主学习的机会至关重要。进一步提升了语文教学的有效性,网络教育优势巨大,促使学生们顺利实现个性化发展的目标,网络教育技术广泛推广的价值颇高,应该引起越来越多人的重视。