科技馆展览教育与青少年科技文化教育初探

王 静

山东省淄博市科学技术馆 山东 淄博 255000

引言

科技馆是校外的一个重要学习场地,在青少年得到科普教育中发挥着重要作用。科技展览馆是科普教育的核心地点,是以普及科学知识、激发科学兴趣、启迪科学思想为主要内容的,对培养青少年的科学素质极其重要。科技馆展览教育可以为青少年补充缺乏的科技文化教育,同时青年科技文化与科技展览馆相互融合,可以进行资源共享、互惠互利,并且对青少年的科技成长具有重要的实践意义。

一、科技馆展览的教育意义

科技展览馆中会展示一些具有互动性、科学性、趣味性的展品,同时也可以到馆内模拟科学实验,深入的体会科学技术与知识有怎样的形成过程,进而提高青少年对知识的探知欲望,并且有助于开发青少年思维与培养创青少年创新意识。在科技发明的作品中,每个作品都包含科学家们的思想、方法以及精神等,同时这种科学精神也可以升华学生心灵。科技馆是一个可以满足学生创造、探索科学的地方,学生在亲自动手操作时,通过体验科学过程,强化青少年自主探索能力,并对新内容展开积极创新,不断地激发自己的潜能,学生的能力得到好的开发,进而到达了教育的意义。

二、科技馆展览教育与青少年科技文化教育目前存在的问题

(一)科技馆辅导员创新能力不足。在目前大部分的科技馆辅导员都是临时聘用制,其专业性不强,因此当科技馆辅导员的工作基本都是围绕看护作品为主,或者维持观看的秩序。大多数科技馆辅导员的对自己的岗位没有深刻的认知,其岗位是传递科普知识、开展科技教育的,因大多数为临时聘用人员,所以从工作经验上看,就有明显不足,而且对科技馆展示的工作也没有创新,基本以重复内容为主,没有前瞻性意识,更不具备把创办具有创新性展览教育活动的能力。

(二)科技活动内容过于简单。目前来看大多数学校都会开展馆校结合活动,但形式较为传统、单一,大部分都集中在“科技馆进校园”等常规活动中。其活动内容也较为简单,例如,在学校进行展览的科技馆展品,部分展品已经被科技馆淘汰,展出品和馆内展品相比较为陈旧、不新颖。也有部分活动是流于形式,科技馆只为向学校作报告而展开的科技活动。学校同时也会组织学生一起参观科技馆展品,但由于学生缺乏对科技展品的深入探究,不能更好的将学校课程内容与科技馆内容相互融合,这样也浪费了大多数学生对第二次科技课堂的利用,同时也不利于科技馆的不断发展。

(三)展示科技产品具有局限性。科技馆的展品展示面积有限,因此展品展出数量受限,所以与之相关的科学知识也相对有限,受多个条件限制,导致展示的科学内容受到局限。其余未展出科学作品,青少年不能全面进行学习,当青少年在课堂上学到的科学知识在科技馆里不一定就能找到类似的展品进行体验,而且科技馆的展览教育也只能围绕现有的展览进行设计,这就有一定的局限性。

三、科技馆展览教育与青少年科技文化教育问题解析

(一)增强辅导员教育意识,提高科普教育服务质量。科技馆辅导员在开展活动时,是以科技馆辅导员的教育、服务为主要力量,增强辅导员对开展青少年科技文化教育的意识,提高科普教育的服务质量,这也是青少年科技文化教育中一项重要的作用。科技馆是一个为青少年普及科学知识的地方,向外界不断传播科学方法,也是教育、启迪青少年科学思想的殿堂。因科技馆辅导员在科技馆中有着重要作用,所以要热爱科技馆工作模式,对科学知识也要有一定的科学思想,与时俱进时刻的锻炼自己,增强自己的专业能力,提高教育意识,为更好的展开科普教育活动打下基础[1]。

(二)增加馆校教育合作,全面普及青少年科普知识。科技馆与学校增加教育合作,向青少年普及科普知识,充分利用科技馆的展品资源,同时积极与教育部门争取支持,将学习科技馆展品的科技知识内容纳入学校科普教育中,加强青少年对科技知识的学习,提高青少年的创新思维与科技思想。在科技馆与学习开展教学活动时,因观看展览次数增多,使青少年对所学到的科技知识加以巩固,更利于全面发展科技创新[2]。

(三)贯穿科技教育文化,增加青少年动手实践能力。科技馆的展览是与时代科技密切相关,青少年可以通过科技馆展品学习科学的原理与技术,同时鼓励青少年对科技知识进行动手探索,启迪科学思维。基于此,在开展科技活动时,应将科技文化贯穿到教育理念中,然后从教育角度出发,在选择科技活动内容时,围绕如何向青少年传输科学知识,帮助其树立科学方法,让其掌握科学原理。并且还要注重营造教育氛围,提高青少年学生对科技活动的积极性。同时,在策划展品展示过程中,将展览的科技展品与教学目的联合起来,为青少年提供与学校课程相关知识,使教育活动与科技活动同步实施,进而增加青少年对科学知识的探索能力与动手实践能力[3]。

结语

综上所述,青少年的科技文化教育是一项与科技密切相关的教学内容,同时科技文化教育的工作任务比较艰巨,当青少年在学习科技知识时,科技文化教育不仅要在课堂发挥其作用,还要在课外实践活动中展示出教学效果,所以学校与科技馆联合开展教学活动,使青少年在科技馆内,通过科技展品然后运用所学知识启迪自己的科学思维,与科技创新能力,可以在展品中探索未知的科学问题与科学方法,进而达到良好的教育效果。