微课在高校武术教学中的应用研究

孙 杰

江汉大学体育学院 湖北 武汉 430056

前言

在开展高校武术教学工作时,若可积极运用微课,则可推动学生进行有效性、自主性的武术学习,培养学生形成正确的武术学习习惯,与此同时也利于解决武术教学之中所存在的问题,推动武术教学工作的进一步开展,进而也非常利于推动我国教育事业的不断进步与发展。

一、微课简述

微课主要是指借助于信息化技术,根据不同群体的不同需求所制作的内容,其能够以碎片化的状态来表现出知识内容、以及过程等。微课和目前普遍运用的微博、以及微信等之间存在着明显的相似之处,微课能够以短视频来展示出教学的主要内容,且不同视频还均具备不同的主题。伴随信息技术的飞速发展,在我国当前的教育领域之中,对于微课的运用也愈发获得师生的高度认可和喜爱。

在运用微课开展教学工作时,强调于了解每名学生的迫切要求,善于从细节切入,为学生营造出良好的课堂氛围,在教学之中运用微课资源时,其作用体现为冲破以往教学的限制性,使得每名学生均能够不受限制的掌握到相关的知识内容,并且也可感受不同教师的授课方式以及风格等方面,使学生在此期间可获益颇丰。微课的运用价值,则主要体现在推动学生的自主性学习,培养其学习习惯,最终推动学生的全面进步。

二、高校武术教学现状

现阶段,在我国许多高校的体育课程中均列入了武术教学内容,同时还确定了考核标准等,然而即便如此,在高校武术教学之中却还是会产生许多问题,而这则主要体现在下述内容之中：首先,未能高度重视开展武术教学工作,虽说不少高校均已进行了武术教学,但就总体情况来看,武术教学的课时相对较少,且所运用的教学模式等方面还较为滞后,未能对于此项工作的开展予以较高的重视,因而则难以保障武术教学工作的开展成效。其次,师资力量较为不足,在开展武学教学时会受到一定限制,据相关调查发现,在高校之中的武术教师人数较少,并且武术教学的开展场地及相关设施等还较为不足,这无疑会阻碍到高校武术教学工作的有效性进行。最后,高校武术教学理念还较为滞后,未能够满足于当代教育工作开展的迫切要求,且在开展武术教学时,也严重缺失相关的教材内容、以及合理的方式,所以不能够燃起学生对于武术学习的热情以及兴趣,致使学生在武术课堂的学习之中不具备较大的主动性。

三、微课在高校武术教学中的应用研究

(一)提高教师专业素质。微课为新型教学方式之一,应用至高校武术教学之中,对于武术教师的专业素质和能力等方面均具备十分严苛的要求,而在此情况下,若未能保证教师具备此方面的素质和能力,那么就会影响到微课的运用效果,也会制约到高校武术教学工作的发展,所以务必要重视采取有效的方式来提高武术教师的专业素质和能力。对此,一方面则需促使武术教师投身至专业化的学习之中,同时还需对于广大教师实施系统性培训。另一方面也能够充分借鉴和吸收运用微课视频时的一些成功经验,让武术教师之间能够针对此内容,进行积极的探讨以及沟通,以便丰富教师的教学经验,使得其在开展武术教学工作时,能够更为科学的运用微课来保障武术教学的开展质量。再者,也能够邀请此领域的专业人士,对于武术教师实施点拨和指导。

(二)加大平台建设投入。在高校武术教学之中,若想良好发挥出微课的作用,那么还应重视加大平台建设的投入,并获得积极的支持。首先,需提高在人力方面的投入,强化培训本有的教师团队,也能够任用具备微课经验的相关人员,切实凸显出教师的重要地位。其次,应强化在硬件设施方面上的投入,构建微课沟通平台,微课运用要求高校具备良好的硬件条件,并且为保障微课视频在武术教学之中的有效性运用,还要求高校构建能够共享资源和信息的微课平台,和师生之间进行积极的交流与互动,这样不但利于保障学生的武术学习效果,也利于提高武术教学的质量。最后,应以构建交流平台为重要的基础,促使学校、地区间的合作、探讨,提供外部学习的重要机会,利用于资源共享的方式,推动微课在高校武术教学之中的运用。

例如,在进行武术的基本功教学时,那么教师可和学生之间在微课平台之中,对此进行充分的交流与互动,使得学生能够进一步掌握武术基本功,这样十分利于保障学生的武术学习成效。

(三)凸显武术教学爱国情怀。武术所具备的文化底蕴尤为深厚,对于高校教师而言,其在利用于微课实施武术指导的过程中,也务必要大力宣扬武术之文化底蕴和精髓内容,使学生在学习武术时,也可充分理解其精髓所在。并且,能够大力的去发扬武术思想,在开展微课教学的过程中,应彰显出武术的爱国主义情感,这样则能够提高高校学生的爱国情感以及精神,使得高校武术教学工作的开展,更为彰显出深远的价值和作用。

例如,在进行“步行步法训练”时,那么教师则可利用于微课进行武术指导,并在微课之中融入爱国情怀,使学生在观看微课学习武术动作的过程中,也能够提高自身的爱国情感。

总结

总而言之,对于高校武术教师而言,若想发挥出微课对于武术教学的促进作用,那么则需适应发展趋势,促进自身的良好转变,以便更为充分地利用微课开展高校武术教学工作,使得学生能够更好的掌握关于武术的知识以及技能。