师生互动模式的构建

王 盼

山东省泰安市理工中等专业学校 山东 泰安 271221

中职院校的音乐课堂,首先是需要把相关的音乐知识教授给学生。对于中职院校的学生来说,优秀的技能掌握和广博的知识面是他们将来的求职生涯中的重要优势。教室要做好引领的作用,把学习的主动权交给学生,通过良好的师生互动塑造健康的课堂氛围,为国家培养出有知识有文化有技能的优秀音乐人才。

一、建立良好的师生关系

对于中职院校的学生来说,在充分给予他们学习上的自由的同时,也要注意增加课堂过程中对学生的约束。学生的学习过程离不开教师的引导,所以高效音乐课堂的开展离不开学生和教师之间的密切配合。新课程理念的不断要求,学生是课堂的主体,老师应该将课堂交还给学生的方式逐渐在各科中显现,初中阶段的学习更应重视这一条件,在对于音乐学科的学习,老师也应该明白,学生是课堂的核心,只有真正在课堂和学生产生互动,课堂氛围才会活跃,才能进行有效的授课。音乐是美的一种体现,所以教学音乐课上应该增加学生的自信心,让学生能主动产生思考,并敢于表达出来,让老师进一步对学生的状态有所了解,才能针对性的制定学习方案,提升学习效率。

音乐的教学过程可以加深人与人之间的交流,是一种思想上的共鸣,进而形成互动。所以只有师生之间良好的互动,才能带动课堂的有效性和积极性。对于音乐课堂的特殊性,教师必须创设情境教学,帮助学生理解和感受音乐的背景和魅力,打破过去学生对于音乐课的理解局限于对于音乐的聆听,评价也只能停留在好听与不好听的认知水平这种旧有的课堂模式。所以师生之间的互动是非常必要的,沟通不仅仅体现在语言上,肢体行为交流,眼神接触,以及思想情感的交流,使学生对音乐的本质,对音乐的产生过程,对音乐中寄托出的情感,对音乐创作的艰辛都有一个充分深刻的理解,帮助音乐课的有效进行,使课堂更加积极融洽。师生之间高效的互动可以是表现在对音乐教学的前期了解,老师可以让学生提前回去聆听音乐,感受音乐所表达的感情,并对音乐的创作条件是怎么样的,做一个较为完整的了解,并让学生准备在下一次的课堂中发表出自己的看法,让学生了解音乐的优缺点,加深对音乐的思想认知。课后还可以让学生们把对于音乐的不同见解,进行自由交流,或者提出自己本节课的收获和课堂的不足之处,让老师在准备下一门课堂的时候可以更贴近学生的思想,不断缩短与学生的距离感。

二、建立浓厚课堂氛围,音乐课上学生全情投入

开展小组教学的学习模式,需要多元化的教学方式去检验它的可行性。对于中职音乐教学来说,他是一门人文色彩和灵活性都比较高的学科,因此小组合作的学习形式不仅仅会被应用到一种教学方式中。以小组合作形式展开的合作学习作为一种新的学习方式和教学方法,逐渐走入人们的视野,并逐渐被广泛运用到实践教学中。而现实的课堂中,小组合作的教学模式往往不能长时间的投入使用,经过小段时间便会自动解体、无疾而终,我们教师是否在举行小组活动之后去思考,这是否是一次成功的课堂改革,小组合作是成功了还是失败了,有没有其他可以改进的方法投入到小组合作的教学形式中去,包括对合作学习在课堂运用中的现状和问题做出进一步的反思,小组合作需要教师做好充分的课下准备工作,考虑到活动展开的方方面面的细节和过程。

要想加大中职学生对课堂的参与感,教师可以通过音乐比赛的方式,鼓励学生积极参与歌唱比赛,例如：中职院校十佳歌手音乐大赛、院校小提琴大赛等等。在比赛的过程中,可以为学生提供校级的荣誉证书等,增加学生的参与感和成就感。采用音乐比赛的方式,也可以引发学生对音乐真正的思考和对音乐的感受,把音乐课堂真正带到学生的校园生活中,增进学校的教学质量,培养学生用更加开阔的眼光看音乐。

三、加强师生互动环节,让音乐课堂更活跃

师生互动是一个不断加强、循序渐进的过程,不能一蹴而就、急功近利,必须使在日常生活中不断接触而加强的一种亲密关系。为了更好建立师生关系,老师可以在课堂上有意的提出一些问题,学会和学生做朋友,引导学生开口发言,让学生在可控的范围内,提出自己的疑惑,并给予积极的评价,并且在课堂内容讲解完毕的情况下,还可以选取一些课外的音乐播放,陶冶学生的情操,让学生在聆听中感受音乐,喜欢音乐,并主动去接触音乐,主动放低自己的姿态,做学生学习过程中的服务者而不是掌控者。在音乐课堂的教学中老师应明白,表面的简单的学会不是课堂的全部,真正的教学目的是培养学生对音乐的欣赏能力,所以,老师要通过运用合理的资源,是学生与老师的思想逐步接近,感受音乐,去赞美音乐,和欣赏音乐,这是一种能力,是一种由师生相互表达相互感知的能力,只有让师生之间产生共鸣,学生才能进一步领悟到音乐的魅力,并自发地产生对音乐欣赏和喜爱。

四、结语

在中职院校教育体系中,音乐课堂逐步得到重视,家长和老师逐渐明白学生的兴趣爱好,综合素养与学习成绩同等重要,音乐课堂渐渐被大众所接受,培养学生对于音乐课堂的兴趣,对音乐的喜爱,使学生全面的发展,对学生今后的生活百利而无一害。多方面的接触知识,使学生的综合素养明显提高,也能帮助学生得到更好的发展。