谈提高农村初中数学课堂教学效率的策略

陈悦双

摘 要：在近来，我国大力推进教育的力度，然而在农村，由于受到经济条件、环境条件、教师资源等因素的制约，农村的教学水平和教学效率相对较低，对于如何提高农村学生的学习效率值得引起教师的深思。文章就如何提高农村初中数学课堂效率，从关注学生的家庭状况、因材施教和尽量把课堂还给学生、作业要对应当天内容、每周测验等五方面进行阐述。

关键词：农村初中;数学课堂;教学策略

对于农村学生的学习值得我们关注和思考。对于如何提高农村学生的学习效率值得我们深思。因为农村家庭大部分家长文化程度较低，而且家庭经济困难，甚至还存在很多留守儿童，所以教师如何上课直接影响到学生的学习。在农村任教接近20年，笔者想谈谈一些见解和看法。

一、關注学生的家庭状况，才能有的放矢

笔者所任教的学校在农村，对于班级里的情况，更需要的是家校配合。班里一部分家长对孩子的学习是很关心和重视的，每次成绩退步都会找教师了解清楚原因和解决办法。所以对于班里学生情况，教师要心中有数，特别对于部分不能管教好孩子的家长，给我们的教育增加了难度。教师需要想办法引导学生认真学习，特别是对于数学该理解透彻，该练习掌握的，更要想办法尽量在学校里完成当天所需学习的内容。

二、因材施教，才能提高教学效率

教师要了解清楚学生的基础，才能更好地准备教案。所以在平时备课时更要注重基础题的备课，而且选题要有梯度，这样学生才能有兴趣地学习。每次根据教学新课内容选择两三道例题讲解，然后笔者会出一两道分层的题目给不同层次的学生讲解，这样学生能更容易理解掌握。

三、尽量把课堂还给学生，争取当天内容当节课掌握

想要学生掌握，更重要的是要他们能理解新课内容然后做题。所以，笔者讲课时先抓住重点内容提示如何理解，然后放手让学生练习，在他们练习过程中个别指导。当发现学生出现较多错误或者有代表性的错误时，笔者会着重详细讲解，根据他们的反应再决定是否出类型题给他们练习，主要目的是要他们能吃透当天新课内容。在新课讲解中，教师要重难点突出，精讲精练，练习要有针对性，这样才能提高课堂效率。

四、作业要对应当天内容，最好有附加题进行培优

每天的作业都对应的即刻布置，让学生能尽快在学校完成。这样能让他们有问题时当天能问教师或同学，及时解决问题。作业要及时批改，根据学生掌握情况再适当进行讲解，以求能让更多学生理解吃透。

五、每周测验，当天批改，第二天评讲

每周测验，主要是为了学生能有紧迫感，而且能每周自己复习，这样才能更好地掌握新知识。当天批改，第二天评讲，也更能让学生知道教师也是跟他们共同努力的，且更有效率。每次进行排名，跟上次测验排名进行对比，让学生知道自己是否进步，自己分析进退原因，这样才更有利于清楚知道自己对于每个知识点的掌握程度，知道自己的优势和薄弱环节，平时才能更好地复习。另外，笔者每次都会对排名前十和进步前十的学生进行奖励，激发他们的竞争意识。这样更能让学生主动学习。

总之，想学生提高学习效率，课堂的把控最重要。教师如何上课，如何具体操作，都直接影响到学生对数学的掌握程度。课外作业和复习要尽量能让他们有动力去完成，这些都需要教师深思引导的。

（广东省广州市番禺区石楼镇海鸥学校，广州510000）