英语绘本与小学英语高年级课堂教学整合思考

张睿

摘 要：英语绘本作为小学英语高年级课程教学内容之一，不仅提高了学生对英语学习的兴趣，对学生自主能力的培养也起到了积极的作用。针对英语绘本与小学英语高年级课堂教学整合的现状进行简要的分析，对其实际应用策略进行着重介绍。

关键词：英语绘本;小学英语;课堂教学

绘本是文字与图画共同作用，进而勾勒出来的图画故事书。英语绘本，专指利用绘本和英语对阅读书籍中的特定情感进行描述和诠释的过程。绘本不仅图画丰富多彩，而且极具内涵，语言更是简单练达。高年级学生可以通过自主阅读英语绘本来养成良好的阅读习惯。

一、英语绘本应用的现状

现如今，过于简单的英语绘本早已不能满足小学高年级学生的阅读需求，为此，教师在选择绘本的时候，需要具备一定的针对性，不仅要适当增加英语绘本的难度，还要为英语绘本适当地引入科学以及地理等方面的知识。

当教师完成教学内容后，可以對英语绘本内容与教学内容进行恰当的整合。此时，学生也可以根据自己的喜好来选择适合自己的英语绘本，通过阅读，积累大量的词汇量和知识，提升自身独立思考的能力。为此，教师要将英语绘本与教学内容之间实现良好的融合。

在英语教学中，教师可以利用英语绘本来提高学生的英语成绩，还可以借助英语绘本来培养学生学习英语的兴趣，为新知识学习的过程中引入新的切入点。英语绘本的合理应用，可以帮助学生积累自身的知识，还可以帮助学生提高对知识的理解能力。但是，英语绘本和课堂教学的融合并不深刻，使课堂的教学效果得不到明显的提升。

绘本的插图制作精美，重要的文本信息被蕴含其中，教师要对这一资源予以良好运用，在课堂教学中提高学生的想象力[1]。

二、英语绘本在小学英语课堂教学中的整合策略

（一）根据学生具体情况选择英语绘本

在英语绘本的选择中，要根据学生的实际年龄进行选定。此时，高年级学生往往具备一定的自主性和自我意识，在阅读上具有较大的优势。因此，教师要选择一些难度系数较大的绘本，且内容积极向上。与此同时，教师要根据每一位学生的学习特点以及学习基础来合理选择绘本，在绘本选择时务必要贴近学生的心理。一般来讲，很多质量较佳的英语绘本来自英语国家，为此，师生可以共同通过英语绘本来领略异国风情。教师可以借助相关的文化背景知识，营造学生的无障碍阅读环境。在教学中，学生可以充分认识中西方文化之间存在的差距性。在日常教学中，教学绘本不可以将其视作一门独立的学科，其会在无形中成为学生的心理负担，最好的情况是将其视作教学内容的一部分，与教学内容进行巧妙的结合。教师在选择绘本的过程中，要以图文并茂和灵活生动的阅读材料为首选，通过多种渠道对英语绘本进行精挑细选，而不是一味增加绘本的深度和难度，而忽视了学生的英语绘本的接受能力以及可接受的范围。

（二）将英语绘本和教学内容进行融合

英语绘本确定后，教师要对绘本中出现的词句和教学中出现的词句进行比对和分类，做到绘本和教材内容相一致，与学生的生活相贴近。同时，还要为学生语言环境提供足够的空间，确保英语绘本的实用性。阅读英语绘本时，应当将学生看作教学的主体，教师起辅助教学的作用，对优秀的绘本予以及时且恰当的挑选。当学生在阅读绘本中遇到困难时，教师要予以及时的帮助，帮助学生进行自主性阅读。

在绘本选择的同时，教师应该注重学生的学习兴趣，还要与学生的教学内容具有一定的连接性。加之，学生对知识的接受有一定的承受力，因此，绘本中出现的生词要适当，不宜过多。与此同时，教师要适时组织阅读培训内容，提高学生的英语水平。例如，在Doctor教学内容的学习中，教师可以在课前寻找一些与医生相关的绘本知识，进一步加深学生对疾病的了解。

（三）加强英语绘本的情感教育渗透性

英语绘本教学需要充分结合情感式教学的方式，不仅可以促进学生的情感教育，还可以调动学生学习英语的积极性。在学习英语绘本The Moon Dog中，教师先要带领学生加深对The Moon Dog的认识，感受友情。以小狗的心情变化为主要线索，在教学中使学生感受友情的魅力。如此，学生学会领悟友情的真谛。在教学过程中，教师要对自己的言行举止负责，不要率性而为，在学生中塑造不好的形象。英语绘本的引入，不仅为教学内容注入了更多的活力，同时也意味着一种别开生面的情感教育。

（四）合理改进绘本教学的理念和方法

英语绘本，也是一种课外读物。在借助英语绘本提升学生能力的时候，教师要以不同的方式对学生进行提问，在阅读中起到引导的作用。教师也可以为学生提供充足的阅读空间，让学生进行独立自主的阅读。同时，教师还可以组织学生之间进行合作学习，通过对绘本故事的分享，促进彼此之间的合作关系[2]。英语绘本的价格普遍偏高，必要的情况下，学校需要对绘本进行集中购置。现实生活中，绘本教学是穿插在教学内容中的，因此，教师要适当提高绘本教学的地位。

综上所述，在小学英语教学中，教师应当及时切换自身的教学理念，对绘本予以合理的利用并整合。借此，教师要采用更为丰富的方法，将知识有效地传授给学生。如此一来，既提升了学生学习英语的自主性，也帮助学生对英语进行灵活运用。因此，英语绘本是提高英语阅读能力的有效途径。

参考文献：

[1]李春霞.小学英语高年级教学中绘本的引入实践分析[J].科技资讯，2020，18（10）：120-121.

[2]王丽琴.小学英语绘本教学的实践与思考[J].好家长，2019（29）：131.