“礼文化”滋养礼志少年

卢宇广 陈文簪 杜德姬

[摘  要：大石礼村小学聚焦“三礼”文化的培养，通过各种系列活动，让学生学会“礼”。家庭“礼”文化：以礼启智，依礼做人;校园“礼”文化：以礼创新，学礼自立;社会“礼”文化：有礼快乐，重礼爱国。用“礼”让学生成长为知书达礼，内外兼修，礼而厚德，志而致远的礼志好少年。

关键词：“三礼”文化;育人;发展]

大石礼村小学围绕“礼志教育”的办学方向，认真落实“承礼明志，和諧共进”的办学理念。学校深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，认真实施《中小学德育工作指南》（以 下简称《指南》），顶层设计学校德育工作方案，努力构建目标明、内容实、活动丰、实施细的德育工作体系。

一、实施目标

学校秉承“承礼明志，和谐共进”的办学理念，依据学生身心发展规律，制定彰显学校文化底色的德育总目标，按照由浅入深、螺旋上升的形态设置分段目标。家庭“礼”文化：以礼启智， 依礼做人;校园“礼”文化：以礼创新，学礼自立;社会“礼”文化：有礼快乐，重礼爱国。努力让学生成长为知书达礼，内外兼修，礼而厚德，志而致远的礼志好少年。

二、实施内容

礼村小学围绕“三礼”育人目标，设计相对应的德育内容，努力营造全员、全程、全方位的育人氛围。

家庭“礼”文化：热爱自己的家，说话有礼貌，自己能做的事情自己做，不依赖别人;善待自己、善待家人;学会关心、安慰身边人。

校园“礼”文化：热爱学校，遵守校规班规、努力学习，不断创新，相信自己“我能行”。刻苦勤奋，懂得自尊自爱，经常自我锻炼，增强本领，学会自我约束。

社会“礼”文化：热爱国家，主动为他人服务，做错事勇担责，努力为集体争光;善待环境、善待集体、善待社会，不做损人利己的事，弘扬正能量。

三、实施原则

1.紧扣目标，朝育人方向前行

学校的德育工作围绕新时代的教育重点，紧扣学校的育人目标，与时俱进地开展教育工作，坚持一切工作以育人为导向的原则，朝教育人的方向努力前行。

2.立足校情，以学生发展为本

学校德育工作立足于学校的校情，遵循学生生理和心理发展的基本规律，合理设计教育内容和活动，坚持一切工作以学生发展为本的原则，尊重个体，因材施教。

3.全面融合，坚持常态化实施

学校德育工作需要融入校园物质、精神、制度和行为文化，充分利用各种教育阵地，各类教育资源，融通其他各育，坚持常态化实施的原则，形成氛围，潜移默化影响学生。

4.多方合力，家校社协同育人

学校德育工作争取家庭、社会的密切配合，用好各类资源，争取多方合力，坚持家校社协同育人的原则，全方位让学生得以教育。

四、实施途径

学校将德育内容落小、落细、落实，体现不同德育内容、立足各科课程、联合家校社各类资源，实现五育融合的实施方案，真正让礼村小学“三礼文化”成为学生的成长导向。

1.依靠本村资源，形成特色社团，实现课程育人

乡土文化资源更易让学生产生兴趣、注入情感、融入记忆。为此，学校抓住礼村村的祠堂文化、历史古井、龙狮社团等现有的教育资源，与本村的各种活动融合，形成学校的特色社团，让学生在各个社团活动中得以学习，得以成长。

2.美化校园环境，突显“礼”元素，实现文化育人

学校从校园文化环境布局着手，用心打造“礼文化”校园环境：小礼堂、宣传画廊、风雨长廊、教室走廊作品栏、各班特色展示台……校园的各个角落、草坪上的标语、校歌、班牌、班徽、班训等每一个细节都紧紧围绕着“礼”的核心理念进行设计，既要彰显局部特色，还要和全校步调一致，达到个性与共性的和谐统一。

3.注重学生体验，厚植家国情怀，实现活动育人

活动是学生喜欢的一种学习方式。学校依托“礼文化”德育内容，结合中国传统节日活动，精心挑选七大节日，还分别赋予各个节日不同主题，围绕各个主题，通过各班级开展主题班会或班级活动的形式，挖掘其中华民族深厚的文化底蕴，进行德育教育渗透，促使学生在动态生成中获得丰富的活动体验，形成良好的思想品德和行为习惯。

4.规划研学活动，培养综合素质，实现实践育人

学校十分注重学生的实践，精心规划好每学期的研学活动，形成“游学自然，点亮梦想”学生研学实践系列活动，跨学科设计，课内外互通，多教师携手，常态化实施。

5.利用教育资金，注重评价导向，实现管理育人

学校得到港澳同胞的资助，成立有“广州长隆集团教育资金”用于对学生的奖励。礼志少年设“上善、自强、勤勉”三个奖项，每学期将在期末散学礼上隆重表彰，宣传礼志好少年成长故事。

6.重视家校互动，多方合力共建，实现协同育人

学校、家庭、社会三方合作共建，为学生营造积极健康向上的成长大环境。利用校级、年级和班级的家委力量，组建“ 礼小好家长志愿团”，与致信中草药集团合作，构建起课内外深度融合、校内外协同合作、多方资源充分挖掘、多方力量齐抓共管的校内外合力育人共同体。

五、特色成效

1.在“礼文化”的滋养下，学校的办学水平得到提升

学校在荣获广州市安全文明学校、番禺区平安学校、北片家庭教育实验学校之后，学校的办学绩效荣获番禺区二等奖，在同类学校中排名第一。

2.在“礼文化”的浸润中，教师的自身价值得到肯定

学校在番禺区中小学班主任工作坊展示中，我校梁翠萍工作坊荣获一等奖;北片道德与法治赛课中梁淑铃老师课例《无处不在的广告》获特等奖，梁凤燕老师课例《拒绝烟酒和毒品》获二等奖;北片班级文化评选活动中，王勇老师的“诗书有爱班级”获一等奖，并在北片进行展示;北片主题班会赛课活动中何惠仪老师课例《拒绝校园欺凌》获特等奖……教师在追求自身价值的道路上找到了做教育的幸福感。

3.在“礼文化”的孕育下，学生的能力品质得到发展

课程育人丰富学历，文化育人润泽心灵，活动育人深化体验，实践育人锻炼能力，管理育人找到价值，协同育人收获幸福，礼文化成就了礼志少年的出彩人生。我们的学生在各大比赛及各类活动中表现出众，收获良多。

广州市番禺区大石礼村小学  511430