服装与服饰设计专业实验教学模式改革研究

谭淋心

摘要：在服装与服饰设计专业实践改革中，需要明确实验教学为主体、专业技能为重点的改革方向，确保课堂教学质量与水平得到有效提升。在我国社会经济高速发展的背景下，对于现代服装与服饰设计专业人才需求量显著增加。服装与服饰设计专业实验教学不仅培养学生的动手操作能力，增强学生的实践创新能力。在新时期需要积极确保服装与服饰设计专业教育实现改革与创新，充分提高实验教学的质量，发挥实验教学的优势，为学生传授更多知识和技能，促进学生全面发展。

关键词：服装与服饰设计专业;实验教学;改革

一、服装与服饰设计专业实践的主要问题

（一）學生基础不良

大部分的学生由于文化课程相对薄弱，没有形成良好的学习习惯，在实际课堂教学中也有很多学生跟不上学习进度，甚至出现厌学的情况，致使课堂教学效率低下，还有很多学生在课堂学习中对服装与服饰设计专业知识缺乏兴趣，没有主动学习的意识，导致课堂教学效率不高。

（二）教学方式过于传统

服装与服饰设计专业课堂教学中依然采用满堂灌的传统教学方式，学生被动接受知识，这导致学生缺乏兴趣，长此以往会导致学生学习的积极性严重下降，不利于学生全面发展。

（三）教学目标滞后无法满足市场发展需要

在服装与服饰设计专业课程教学开展中，主要的目标是培养现代化的服装与服饰设计专业科技人才，但这一目标却没有在课堂教学中得到有效体现，依然以传统的知识教学体系为主，与现代社会发展的需求存在明显偏差，致使学生毕业后无法获得满意的工作。

（四）教学缺乏完善的管理体系

教学管理体系是保证课堂顺利开展的重要基础，但是目前服装与服饰设计专业教学中，教学管理体系不够完善。有部分实验室存在封闭管理或重复建设的问题，致使大量的实践资源无法得到有效利用，导致实验教学效果无法达到预期。

二、服装与服饰设计专业实验教学改革的思路

（一）加强对学生自主学习能力的培养

为了使学生提高学习兴趣，主动参与到课堂教学中，教师需要重点关注对象，课堂教学的时间十分有限，教师和学生必须充分在有限的时间内尽可能获得丰富的知识。教师要高度重视对学生的自主引导，让学生养成良好的学习习惯，促进学生的自主学习。在课堂教学中教师可以通过小组合作的教学方式。在课后教师要求学生自主搜集相关资料，拓展自己的学习体系，增强课堂教学的整体水平。

（二）运用多样化的教学方法

在教学开展中，通过多样化的教学模式可以使课堂教学丰富形象，也能够增强课堂教学的趣味性，启发性，使得课堂教学效果全面提高，在服装与服饰设计专业课程教学中，教师应该充分运用多媒体等现代化的教学手段，激发学生对服装与服饰设计专业关系和建设的兴趣，使得服装与服饰设计专业教学更加生动直观，同时教师还可以充分运用任务型的教学方案，让学生在假期。课余时间通过社会实践的方式真正将所学的知识在实践中相互结合，提高学生的学习能力。一方面要加强在学校的技能训练，另一方面要联系实习单位，让学生能够在实际工作场所运动，把在学校学到的知识和特定的实践有机地结合起来。需要采用尽可能多的“统一”教学法。也就是专业理论课程与专业培训课程的整合，专业课程教学内容与技能水平培训的整合内容、理论性教学与实验教学会场整合、专业课程结业考试、技能水平证书考试整合。结合学生的实际情况，采用不同的评价方法首先，关于特定的科目，由于学生的种类不同，重点和基本要求也不同，所以不能用相同的标准进行评价。

（三）制定完善的教学培养目标

在服装与服饰设计专业改革发展的背景下，其主要目的是培养符合社会发展需要的优秀服装与服饰设计专业人才，因此要高度重视对社会的发展需要制定完善的教学目标，为服装与服饰设计专业化发展提供重要保障。在实际教学中，教师需要根据服装与服饰设计专业发展的实际需求，对教材内容进行适当的补充与删减，还可以运用校本教材完善相关知识体系建设，让学生熟练通过专业知识提高自己的综合素质，满足市场发展需要，增强学生的职业竞争能力。在制定教学目标中，还要根据学生的不同层次和不同意愿，制定不同的教学改革方向，促进学生的全面发展。结合学生的就业意向进行分析，对不同的专业课程进行准确把握，增强教学的整体效果，促进学生的全面发展。最后要明确完善的课程考核评价体系，重点关注学生的实践探究能力。通过社会考核方式加强对学生的检验，让学生学习水平得到全面提升，促进学生的全面发展。

（四）完善教学制度体系

在服装与服饰设计专业课程教学发展中，为了增强学生的观察能力，充分了解实验的设计原理，需要高度重视教学管理体系的构建。因此通过培养学生良好的学习态度，使学生独立自主观察事物发展规律，准确分析实验报告，并将课堂教学内容与课外实践相互结合，促进学生的学习能力全面提升。

结束语：

在服装与服饰设计专业不断发展的背景下，最重要的就是顺应社会发展的需要，培养出更高素质的服装与服饰设计专业人才，需要对现有的教学方法和教学内容，不断创新与实践，提高学生自主学习的水平，使学生能够在自主学习的过程中掌握服装与服饰设计专业知识，同时也能够顺应社会与时代的发展需要，确保课堂教学效率全面提升。总结服装与服饰设计专业实验教学的问题并制定相应的策略，确保服装与服饰设计专业实验教学发展水平全面提升。

参考文献：

[1]杜劲松，陈清婷.“服装厂设计与现场管理”虚拟仿真实验教学改革与实践[J].纺织服装教育，2021，36（02）：175-177+186.